關於敍事作文該怎麼把場面寫具體
一些人物在一定時間、一定地點所發生的某件事中的一個生動畫面,這就是場面。比如體育課上的拔河比賽,一場好玩的生日聚會,一次隆重的班級春節晚會等。場面描寫離不開人物,人物不能只是一個,眾多人物的共同活動才構成場面。
要描寫整個事件時,要抓住重點時間段來寫,要抓住重要的情節來寫;在描寫眾多人物時,要先整體描寫,然後局部抓住幾個重點人物來寫。電視劇《水滸傳》中有108位英雄好漢,重點描寫的又有幾個呢?
寫好場面要注意以下四點:
第一,
要交待清楚場面的背景。如活動場面發生的時間、地點、環境等,這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。
例如:
這天下午,上了兩節課後,董老師一聲招呼:“走哇,下樓玩會兒去!”同學們都説笑着下了樓,來到了大操場。我問董老師:“老師,今天又有什麼新花樣呀?”董老師笑着説:“踢足球,跳皮筋。”男生一聽,高興得手舞足蹈,女生卻説:“還是老一套!我們以為有什麼新花樣呢?”董老師神祕地説:“今天可不一樣,今天哪,女生踢足球,男生跳皮筋!”聽了這話,我們女生高興得蹦起有三尺高。
第二,
要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時,要對場面有總體概括,使讀者對總體面貌有所瞭解。但場面同時也應該有重點部分,對這部分要寫詳細、寫具體,做到有點、有面;這也就是要求做到整體描寫與局部描寫相結合。
例如:
老師拿來球,女子足球大戰就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭,追着足球跑,就像盤子裏的炒豆,一會兒又滾到這邊,一會兒滾到那邊。雖然我們的技術太糟糕,但都非常賣力氣。小個子藺琳最勇敢,像個男孩子在場內橫衝直撞,可她的腳丫子連球皮都沒踏着,只好空跑一場,不一會兒就大汗淋漓,成了個小花臉,那樣子真滑稽。平時文質彬彬的劉爽,這時也像個野小子用力地衝殺,球到了她腳下,她甩開腳,使勁猛踢,“砰”的一聲,球就飛了出去,瞧她那架式,多像個女球星。
這段場面描寫的前半部分,先對整體的場面做簡單的概括性描寫:老師拿來球,女子足球大戰就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭,追着足球跑,就像盤子裏的炒豆,一會兒又滾到這邊,一會兒滾到那邊。雖然我們的技術太糟糕,但都非常賣力氣。然後從這十幾個“瘋丫頭”裏,挑選出藺琳和劉爽這兩個代表,做細緻的描寫與刻畫,這樣寫就做到了有詳有略,詳略得當。
第三,
要寫出氣氛。氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什麼場面,都會有氣氛,如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送別場面有難捨難分的氣氛等等。
例如:
裁判員一聲令下,比賽開始了,運動員們像離弦的箭衝了出去,爭先恐後,不分上下。在同學們的助威聲中,他們竭盡全力,衝向終點。頓時人生鼎沸,加油聲、喝彩聲響徹整個操場,特別是快到終點時,歡呼聲更是一浪高過一浪。
第四,
寫場面要有順序。一般來説,場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如,描寫慶祝教師節的場面,可以先寫歡慶活動的總體氣氛,勾勒“面”的情況,然後分別寫校長、老師、同學的.表現。這樣就能點面結合、條理清楚。
例如:
前面已經圍得水泄不通,等我費了九牛二虎之力擠進人羣,受傷的人已經送往醫院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊,車輪朝上,還在慢慢地轉着。圍觀的人七嘴八舌地議論着。有的憤憤不平地説:現在司機開車真是不要命,在人多的地方都不肯減速。有的歎着氣説:人有旦夕禍福,好好的一個人不定什麼時候就遇上禍事。也有的説:看情形,這個人傷得不輕,不知還能不能活。一個老大爺一邊搖頭一邊感歎:“現在出門可得小心,一個不留神就要出事兒。”旁邊一位年輕姑娘使勁拉着她的男友往外走,“有什麼好看的。血淋淋的,嚇死人了。”《上學路上》
在這裏着重解説一下,在寫場面時,我們除了可以運用整體描寫與局部描寫,還可以用到空間描寫。也就不僅可以寫場上的熱鬧,還可以寫場外的熱鬧,場內與場外就是兩個角度的對稱,相互映襯,達到很好的結果。比如我們寫一場拔河比賽時,除了寫場上同學們如何拼命拔河的,我們還可以寫場外的同學,又是如何揮動雙手,加油吶喊的。
在場面描寫中,我們既可以是對整個場面中的人進行全面描寫,也可以是對場面中的人物進行分類描寫。在這裏,我們着重講一下如何運用我們所説的分類法來寫場面。
例如:
“發試卷了!”隨着英語課代表一聲喊,正在教室外活動的同學們紛紛跑回教室。一個個名字報出來,課代表手中的試卷也漸漸少了下去。教室裏開始逐漸沸騰進來。“哇噻,滿分,太好了!”考得好的同學情不自禁地大叫起來。有的同學看了分數滿臉笑容,如釋重負地吁了口氣;有的一臉沮喪,抓住試卷坐座位上默默地發呆;有的埋頭仔細看着,似乎不相信自己的眼睛;有的的似乎懷疑老師將分算錯了,翻着卷子,嘰嘰咕咕地算着分;還有幾個同學當時就趴在桌上小聲地哭起來……《考試之後》
這是試卷發下來時的場面。在這時,作者沒有單寫某個人,而是採用了分類法描寫,把同學分為幾類:考得好的,喜形於色;考得不理想的,或沮喪或悲傷,表現不盡相同。一份份試卷牽動着每個人的心,幾家歡樂幾家愁,考試後的場面描寫得十分生動。
場面描寫是特定環境中人物活動的描寫,而且主要是以人物活動為中心的“動態”的描寫。因此,場面描寫重點並不在於周圍的環境,而要求以人物的活動為中心,展示人物彼此之間的關係,表現人物的精神面貌。所以人物描寫的方法在此都能用。
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