【精品】老師的作文500字4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文500字4篇，歡迎大家分享。

老師的作文500字 篇1

説起我敬佩的人，那應該是我的語文老師了。他不但知識淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺一點也不無聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。

沈老師的個子不高，身體微胖。他愛穿那件淺藍色的格子襯衫，而且還有一個將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個將軍了嗎？

他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學李文翔的書包不見了，李文翔急的坐在位置那裏哭。

上語文課了，沈老師來了，看李文翔哭了，就上前一問：“李文翔你怎麼哭了？是不是有人欺負你了？”

“不是，是我的書包不見了。”李文翔傷心地説。

老師得知李文翔的書包不見了，就一個一個的問，大家都説沒有看見。

突然有一個同學站起來説：“老師外面有一個書包，好像就是李文翔的書包。”

“是的，好像呀。”同學們七嘴八舌地説着。

老師讓李文翔去把書包拿了進來，然後李文翔就坐在位置上不説話了。

沈老師用嚴厲地目光看着我們，嚴肅地對我們説：“告訴你們，如果是你們當中的一個人扔的，就得要誠實的告訴我。”大家聽了老師話，嚇了一大跳，原來老師還有一副令人害怕的面孔。

下午第一節課是語文課，老師剛走進教室，楊亦軒就投案自首。

老師沒有生氣，而是用温和的'語氣對他説：“你為什麼扔李文翔的書包？”

“因為他不跟我玩了。”楊亦軒説。

“哦，下次不可以了”。”老師説。

這就是我的語文老師，一個既嚴肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學們都喜歡他。

老師的作文500字 篇2

張老師，是我們班的班主任，還是我們的語文老師和道德與法制老師。因為有她在，我們六班這個大家庭很温暖。

張老師很有耐心。她在課堂上讓同學回答問題的時候，如果有同學回答錯了，她會耐心細心地反覆解答，紅色的眼鏡框後面充滿了慈祥，從來不嫌麻煩。

張老師也很可愛。如果讓同學回答問題，同學半天回答不出來，而且回答出來也是很小聲的，老師就會眯起眼睛調皮地説：“老師聽不見，要不你給我買個助聽器吧？”就這樣，原本因為回答不出問題而尷尬緊張的同學，反被老師逗笑了。

張老師有時還特別嚴肅。她在上作文課的時候，如果有同學説話，那她一定會很嚴厲地批評説話的同學：“別的同學都在認真寫作文，為什麼你一直跟別人説話！你這樣不僅自己想不出來怎樣寫，而且還會干擾別的同學的思路。”那個同學便慚愧地認識到了自己的錯誤。

張老師還很有愛心。我們班有位同學的爸爸患了重症，面臨着高昂的醫藥費，這對普通家庭來説負擔很重。張老師知道後就趕緊想辦法，她創建了微信公眾號《時光遙》，通過寫文章讓讀者打賞的特殊方式來為同學爸爸籌款，我們都很感動，積極參與，把籌得的錢，贈給同學的爸爸治病。

這就是我的有耐心、有愛心，即嚴肅又可愛的張老師。

老師的作文500字 篇3

我的班主任是沈老師，也是我們的科學老師，我們都很喜歡她。

報名那天，同學們早早地來到教室裏。一位戴着眼鏡的年輕的女老師，在大家的期待中走進了教室，她——就是我們的班主任沈老師。

沈老師很年輕，一頭烏黑的長髮，扎着馬尾辮，顯得很精神；她經常穿一條紅色的裙子，顯得格外美麗。沈老師做事很負責。

對於遲到這件事，沈老師管得很嚴。9月1日，我因為弄錯了時間，遲到了，到學校時同學們都已經在早讀了。我趕忙放下書包，拿起英語書與同學們一起早讀。讀到一半時，沈老師到教室裏喊了我的名字，讓我到辦公室去。我心想：這下完了，今天遲到了，要被老師罵了！我懷着忐忑不安的心情走進了老師的辦公室。意外的是，老師面帶笑容，心平氣和地對我説：“今天你來時同學們都在早讀了，這樣很不好。今天以後可不能再遲到了，要按學校規定的作息時間來。”我將老師的話記在了心裏，也第一次瞭解到沈老師做事有多細心。

有一天上科學課，班裏的s同學把温度計打碎了。沈老師走過去一看，水銀灑了一地。她哭笑不得地對s同學説：“s同學啊，你想讓大家跟你一起陪葬嗎？”於是，沈老師讓同學們躲開，把同學們一個個帶到了邊上。她臉上露出焦急的神色，擔心同學們有危險。大家都不知所措，個個倒吸了一口冷氣，害怕地逃開。老師安慰同學們説：“大家也不要怕！看來，我只好犧牲一下了！”老師拿來拖把用力地拖了幾下，又彎下了腰用抹布擦，忙了好一陣兒，終於一切收拾妥當。那時，沈老師的臉通紅通紅的，臉上滴下了汗珠。

沈老師真是一位好老師，為了同學們的安全而不顧危險。面對這麼好的老師，我一定要好好讀書，不讓老師失望。

老師的作文500字 篇4

她，身材偏胖，有着一頭烏黑油亮的長髮；她，和善的臉龐上，明亮的眼睛裏透出期盼的目光。這就是我們的語文老師——俞老師，她差不多40來歲，和藹可親。

俞老師對工作非常負責，批改作業、試卷時一絲不苟，非常認真，她對我們的課堂紀律是嚴格把關。每一堂課俞老師都會認真引導我們對課文進行深入理解，仔細思考，讓我們跨上想象的駿馬

，在知識的曠野裏自由馳騁。她鼓勵大家積極起來回答問題，看哪位同學回答得夠準確，有新意，只要回答得好，俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動聽，精彩不斷。每一節課，同學們就聚精會神地聽着，正似幾十朵花兒在享受着老師的辛勤澆灌。

記得有一次，俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師説：“請同學們把眼睛閉上，聽我讀，你們邊聽邊想象畫面！”説罷，俞老師捧起書，開始讀了起來：“有一年，美國洛杉磯發生大地震……”老師的聲音時而低沉，時而高昂。俞老師似乎就在這情境裏面，然後將我們引入情境裏。就在同學們聽的如醉如痴時，下課鈴突然響了。俞老師對我們説：“下課。”大家説了聲“老師再見”，就把目光紛紛投向老師，這是對老師無聲地讚歎。

俞老師既是良師，也是益友。我們下課後，就與俞老師無話不談。當我們犯錯時，她耐心教育我們；當我們遇到困難時，她就幫我們努力克服。

春蠶一生從未驕傲過，那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師，您從未誇耀過自己，那滿園桃李不就是對您最好的評價嗎？