國小作文範例

1.收藏瞬間

每當我翻開日記本，我就會不由自主地翻開第三頁，因為那頁上記載着一件催人淚下的瞬間。

那是2008年1月4日下午放學回家後，我坐在書桌旁津津有味地閲讀一本父親剛買回的嶄新的《五年級下冊閲讀練習》。突然，一篇名為《母愛》的文章吸引了 我。文章描述了一個荒蕪人煙的沙漠裏，一支考察隊的運水車形式在乾旱的沙地上。當車快駛到駐地的帳篷時，突然一頭身披黃色皮毛母水牛邁着沉重的步履衝向運 水車，擋在車前，不時地“哞!哞!”叫着。司機非常驚訝，不知如何是好。因為以往運水車從未遇到過這種事。這時母牛的主人來了，想把水牛拉走，可就是就是 拽不動。於是他舉起手中那杆粗大的鞭子，一下一下地抽在它的身上，鮮血從他的皮肉間迸出。可它像木頭一樣一動不動地站在那裏，眼睛裏露出乞求的目光。我想 難道它為了水要付出性命嗎?主人、司機就可憐可憐它吧!它實在太渴了!司機被感動了，決定送些水給它喝。於是從車廂裏拿出一個盆，放滿了水放到母牛面前。 讀到這裏，我就猜想它會不會喝呢?這篇文章與母愛有什麼樣的關係呢?於是我會着好奇心繼續讀下去。母牛望着水，朝着天空“哞!”地長吼一聲，只見一頭小牛 蹦蹦跳跳地跑了過來，用它那乾渴的嘴脣意義的吸吮着那甘甜的水。就在同時母牛用慈愛的目光注視着正在喝水的小牛，嘴角像是露出一絲微笑，搖了搖尾巴，慢慢 地閉上了眼睛。它由於乾渴和失血過多而死亡了。他是為了讓小牛能喝上水而死的。當時在場的人全都感動得流下了眼淚。我讀完這個故事，眼睛也是濕漉漉的'。那 只母牛為了自己的孩子不顧自己的生命安危去討水，以至於丟掉了生命，他的這種母愛甚至一部分人都不具備。他的品格是牛中最高尚的，也是所有生物中最高尚 的!我含着眼淚寫下了這篇日記。

每次讀完這篇日記，我的淚水就會湧出眼眶。這個瞬間雖然已經過去了，可它至今仍收藏在我的記憶中。

2.第一節作文課

聽説作文班換了新老師，我迫不及待地跑進教室。只見老師四十多歲，中等身材，一頭燙髮，在陽光下閃亮。老師的課會上得怎樣?我忐忑不安地等待着。

上課了，老師先介紹了自己的姓名。我一聽，挺高興，老師不光和我同姓，還説對每一位學生一視同仁，和我們成為朋友。頓時對李老師有了幾分好感。

接着，老師深入介紹自己：“我這個人呀，有三個特點，第一是‘愛’，我愛事業，就像老鼠愛大米，愛學生就像愛自己的孩子，愛學校，就像一塊優質的不乾膠， 一沾就是二十七年。”嗬，老師説話還真幽默，一下子連用了三個比喻句。不光如此，老師已有二十七年教齡，比我們班主任還長!

“第二個特點嘛是‘勤’，我上南寧，下湖北，跑越南，聽課、探討、學習、上課，”老師頓了一下，“功夫不負有心人，終於是‘白鶴站在雞羣裏…’”我立即脱口而出：“鶴立雞羣”。老師讚許地點點頭，

誇我積累的詞語多。第一次上課就得到老師的表揚，我的心裏美滋滋的。同時也對老師產生了敬佩之情。

老師接着説：“第三個特點是‘笨’”，我一聽，丈二的和尚—摸不着頭腦，老師怎麼會笨?再一聽才明白，老師是因為教的學生太多，記憶力下降，經常忘事，而 且記不住學生的姓名。我暗想，老師能客觀地分析自己，毫不隱瞞，真是難能可貴(課後我才明白，老師為讓我們寫好寫人作文，是拿自己當例子，教給我們寫人文 章的方法)。

下課了，我還沉浸在課堂中，我自己的表現，更為有一個不錯的老師教我們而高興。我想，在李老師的作文班裏，我的作文水平定會有提高的。