國小英語作業的檢查小結範例
國小英語作業檢查小結
為了提高教學質量,瞭解教學情況,學校在組織了各學科作業檢查活動。5月—6月教務處對英語組進行了作業檢查。總結如下:
一、總體情況
教師都能按要求佈置作業,在保證數量的基礎上有所增加,作業能做到及時批改、師改,格式正確,作業上交率較高,並能督促學生訂正。本次檢查發現,大部分老師在平時都是認真對待,在批改中,老師們採取了等級制及多樣的評價方式:小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等,極大地鼓勵了學生,激發孩子學習英語的興趣。
二、值得表揚之處
1.作業次數充足,全批全改。
2.作業本乾淨整潔,統一要求包好本子皮。(突出的教師:李慧敏、侯建華、李曉娟)
3.作業有針對性,有目標性。低年級學生以字母書寫為主,作業上有教師對學生書寫的示範和指導,部分一年級優秀學生的作業乾淨、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主,教師批改規範,學生書寫習慣較好。(突出教師:戴豔坤、葉春芳)
4.大部分學生書寫認真,教師批改及時,格式統一、規範,批改細心,即使有學生錯的再多,教師都認真批改,做
到有錯必糾。學生錯題改正認真,各班的要求統一。(突出教師:王靜宜)
5.在批改中,教師給予多種評價方式,尤其是注重使用激勵性的表揚方式,如:笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習,激發學生興趣。(突出教師:李慧敏、王靜宜、侯建華)
三、存在問題
1.個別學生作業不夠平整和整潔。(五年級1,2班,)
2.部分學生的書寫習慣有待提高,需要教師更加嚴格的'要求(表現在低年級)。
3.錯題改正的批改不及時,個別學生的訂正有漏批現象。只有等級,沒有日期(表現在活動手冊的批閲上)。
4.個別批閲符號不規範,應該是先寫等級,再批日期。
5.建議高年級開始可有習題作業。
四、今後的改進措施
1.加強作業批改,提高批改質量,教師必須及時訂正學生的錯題,努力提高作業質量。
2.標點和格式還是要不斷反覆強調,不要漏批錯批。
3.勾的位置要在每行最後,不要居中。
4.督促學生養成良好習慣,作業書寫認真、整潔,規範學生的書寫,用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。
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