優秀高中作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的優秀高中作文9篇，歡迎大家分享。

優秀高中作文 篇1

若想讓人不枉此生，就去提高生命的意義，當我們生命意義無與倫比之時，我們生命的境界自然也就不一般了！

當人類面對廣袤的大自然時，會發現自己的生命是如此的短暫。人生一世百年而已，而自然界卻已經存在億年之久，還不知道它的終點在何方？在世界大自然的歷史中，人類就只是一瞬間，我們的生命就是曇花一現。我們無力改變自己生命的長度，只能努力改變生命的廣度。

從古至今，風流人物難以計數，他們經歷住時代的考驗，所以流芳百世，受人敬仰，不枉此生。他們的生命與我們一樣短暫，卻能在歷史的長河中屹立不倒，在我看來，他們已經將自己生命的意義提升到了巔峯狀態。

我們年少時，應該確立明確的目標，勾畫出未來的藍圖。擁有目標，才有方向；有了方向，才能夠不浪費時間。付出汗水，終會有收穫。當年，周恩來總理的理想就是“為中華之崛起而讀書”，與許多時代名人的目標相一致。在民族危難之際，這些有志之士為祖國未來發展而拼搏奮鬥，所以最終才會創建中華人民共和國。

生命是神奇的，我們無法追尋到他的終點，只能在一步一個腳印中，逐漸體驗其中的奧祕，讀萬卷書不如行萬里路，探索的機會多了，才會有見識廬山真面目的一天！

優秀高中作文 篇2

《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫在船遇難時落在一個小島，魯濱孫沒有傻傻的等待，而是靠雙手在小島上生存下來，最後順利回國了。

原以為生存就是活着，就是存在，後來對“生存”有了新的理解。

人生命運，處事醒事。有的人將人生比作演戲？演的是喜劇？還是悲劇？自然是仁者見仁，智者見智。有的人將人生當作一部有酸、甜、苦、辣、澀譜成的變奏曲來欣賞；有的人則將它作為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫染成的彩虹來觀賞；有的人將人生視作充滿艱苦、狹窄崎嶇的羊腸小道；有的人誓將人生搞的轟轟烈烈生動而有趣；有的則將人生弄得平平淡淡味同嚼蠟。的確，人生中有理想有幻滅，有成功有失敗，有真善美有假醜惡，有歡樂、幸福，有痛苦、悲傷，有難有易，有榮有辱，有矛盾有鬥爭。

心裏有時還真沉重，只能將它悶在心裏，壓抑、苦惱、惆悵；有時有不停的問自己：怎樣面對現實，達觀的學會生存，我的堅強那裏去了？

在我們生存的空間中時常會聽到一些“牢騷”，我有時也偶爾為之，當人生願望得不到滿足時，偶爾發些牢騷，將它作為精神傷的宣泄，竊以為也沒什麼大礙。但是，牢騷太盛不僅不能獲得大家的同情，反而會使發牢騷本人的層次更低。人們會以為你是一個只會考慮個人得失的、斤斤計較的人。人們會對你的那種無休止的喋喋不休而敬而遠之。因此，少發些牢騷也是更好的生存體現，更應該把這種失敗總結為一種教訓，並轉化為動力去奮鬥。這樣，你才能在這個魚龍混雜的社會生存下去。

優秀高中作文 篇3

早已忘記自己當初再幼師與高中之間為甚麼毅然選擇了高中。我知道的是：現在我開始後悔，我和高中是個極其錯誤的相遇。我是一個農民的女兒，我生活在一個大家庭裏，農村的温馨與和諧我體會的淋漓盡致。高中對我來是夢的天堂與地獄。那高額的費用讓多少人望而卻步，可我卻……

不，我已走在沒有回頭路的路上，不管是天堂還是地獄，我都要走下去。為了自己，更為了讓那辛勤勞作的爸媽，我要讓他們以後過上好的生活。我要狠狠地加加加油。

所以，在這裏對所有高中朋友説：不管我們生活在什麼樣的家庭環境裏，也不論我們是否對中國當代的教育有多少的不滿，總之，我們在一路成長，一路收穫。不是嗎？ 努力吧，我們要始終記得自己的職責與任務。我們是堂堂正正的中國高中生。

優秀高中作文 篇4

今天只要走近我們學校的操場上就能聽到各種聲音，混雜在一起，真是非常的熱鬧啊！

為什麼呢？因為我們五年級的學生正在進行我們人生中第一次軍訓。操場上，教官們正在嚴厲的教導這每一位同學，態度很是認真，他的每一個動作都是非常的標準。剛開始訓練的時候，我們都覺的挺好玩的，可是時間一久，我們的身體就撐不住了，於是直接攤到在地，教官看到了，連忙厲聲呵斥我們趕緊起來站好，要不然就罰我們站更久，於是我們嚇得趕忙一咕嚕爬起來，繼續訓練。

現在的天氣還是比較熱的，而我們卻在烈日下不斷的進行着高強度的訓練，時間一長，很多同學都受不了了，甚至有同學直接中暑昏倒了。我們平時的鍛鍊實在是太少了，以至於稍微一點強度的訓練就受不了，這是非常不好的。

不斷地訓練讓我還沒到中午吃飯時間就已經餓的不行了，不過教官説現在還沒有到休息時間，不能去吃飯，只好帶着飢餓繼續訓練。好不容易終於熬到的中午吃飯的時間了，我們感激集合排隊去食堂。來到食堂裏，一陣陣香噴噴的飯菜味道差點讓我的口水留了一地。但是吃飯也是要講究紀律的，吃飯必須排隊一個個的來，打好飯的要等教官的命令，吃完飯也要等待教官的指令才能離開。千辛萬苦終於打到了飯，吃着碗裏不是很好吃的飯菜，我們狼吞虎嚥的，就像吃飽，其它的什麼也想不起來。吃飯的速度真的是非常的快，一眨眼就吃完了，看來我們真的是餓極了。

下午繼續訓練，到了夜晚的休息時間，我們趕緊往宿舍跑，準備衣服去排隊洗澡，這裏可不是在家裏，想洗多久就洗多久，在這邊洗澡必須速戰速決，不能耽擱別人的時間。

終於弄完了一切，美美的躺在自己的牀上，我們都沒什麼睡意，於是開始聊一聊白天的體會，每個人都有着説不盡的心裏話，一直聊到很晚才睡。

此次軍訓我們真是歷經了千辛萬苦，不過也體會到了平時所沒有體會的極致的歡樂，在這樣既痛苦又歡樂的幾天時間裏，我們都學會了很多，也鍛鍊了自己的身體，每個人都是帶着收穫離開的。

優秀高中作文 篇5

黃昏，一個男孩和一個女孩，一起在草地上奔跑，他們一起在樹下采集樹葉，晚霞將他們臉上的笑容印的格外清晰，幸福在空氣中瀰漫，不禁讓我重拾了落葉時節的記憶。

八月天，剛剛睡醒的蜜蜂從土牆裏鑽了出來，嗡嗡的鬧着，油菜花更是鋪展出一望無際的黃。一對枯葉蝶翩翩起舞，擺弄着婀娜的身姿從我和哥哥身旁飛過，哥哥帶着我一起在梧桐樹下追趕蝴蝶，在一望無際的草地上肆意奔跑；小心翼翼，躡手躡腳的赤手捉蜜蜂，結果兩隻手被蟄得像“小饅頭”；捅了馬蜂窩，惹得馬蜂傾巢出動來攻擊我們，我們的臉上又增添了一些可愛的小斑點……花叢中，花瓣雖已凋落，但一對枯葉蝶仍在花叢中嬉戲，玩耍，就如同我和哥哥一樣快樂……

歲月無聲的溜走，採野花，數星星的日子紛紛飄散在泛黃的掛曆上，離我們遠去的的那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻裏，隨之而來的是幻想破滅後的等待，悲傷，孤獨。

落葉時節，梧桐樹下，一片孤獨的梧桐葉戀戀不捨的離開了梧桐樹；蒲公英也依依不捨的離開了故鄉，隨風飄泊。就在那個時節，哥哥隨着落葉的飄落而離開，隨着蒲公英的紛飛而漂泊。那一刻，我哭了，哥哥也流淚了。一對枯葉蝶依依不捨，一隻隨着哥哥飛向了遠方，一隻與我相伴在樹下等待，我等待着哥哥的歸來，它等待着那一隻枯葉蝶的歸來……

一片片梧桐葉灑落一地，靜靜的，風兒是不是它的片片思念呢？能否將我的思念捎給哥哥呢？

一滴滴雨點灑落下來，默默的，雲兒是不是它的思念呢？能否將我的思念傳遞給哥哥呢？

時光染綠了芭蕉，染紅了櫻桃，同時又迎來了又一個落葉時節，梧桐樹下，我與枯葉蝶，仍在遙遙無期的等待，等待着他們的歸來……

夜幕徐徐降臨，白天的淒涼還未褪去，幽藍的夜空中已聚集了許許多多的星斗，它們若隱若現，似乎是在尋找什麼，望着星空，我也在尋覓着；哥哥你在哪裏啊？

輕倚梧桐樹，漸漸地沉入夢鄉，一片落葉飄下，落在了我的臉上，哥哥站在我的面前，我與哥哥相視一笑，兩隻枯葉蝶在我與哥哥身旁飛舞，用它們的翅膀編織久別重逢的快樂……

優秀高中作文 篇6

有人説,在你的生命中出現過一些人,在你不知不覺之間來到自己身邊,又在不經意間消失.那個人存在的時候覺得理所當然,當他在你的生命裏消失的時候才覺得慌亂失措.有人説,他是自己的天使,在你最需要他的時候出現在你身邊,最後都會消失.

我知道你就是我的天使,給我生命裏留下最美好的記憶,在突如其來的事情裏,你就這樣莫名其妙地從我生命裏消失了.我還記得你我之間的點點滴滴,記得你跟我説過的每一句話,它們曾經是我生命裏最閃亮的星星,而現在,那些星星依舊閃亮,天空依舊頭髮般烏黑,只是它們再也照不亮我的心.我的心很小,小得只能容下你一個人,我的心很大,大得只是失去了一個你就出現大片大片的空曠.

我也找不到以前的我們,只能看着你欲言又止,因為我不再是那個善於偽裝,偽裝到連自己都以為是真的孩子,對你的思念依舊,張開口,想不到該對你説什麼,才發現,原來我們之間是天使和魔鬼的距離,我們的距離以光年來計算..

曾經,別人説我很幸福,於是我就真的以為自己很幸福,別人説我很健談,於是不愛説話的我就以為我很活潑.別人説我很快樂,於是我就以為笑是我的權利.看到你後,一切都改變了,慢慢習慣了你的冷漠,喜歡看到你臉上的冰雪被我一點點化開的時候,原來,快樂只有那麼短.你的憂傷,很淡,不知道為什麼卻讓我更真實地感到無力,以前一切被我深埋在心底的碎片呼啦一下子都出現了,一片接着一片割着我的心,可是我很堅強,我依舊意氣風發地讓你看到陽光燦爛的我,我的憂傷不需要別人來同情,我的寂寞永遠都只屬於自己.忘了在什麼時候,臉上濕漉漉一大片,原來我也會流淚,以為自己早已不再擁有感情.流下淚,才想起我從來都是屬於你的,可是你從來就不屬於我.

仰望蒼穹,頭頂掠過飛鳥的聲音,卻看不見飛鳥的影子.突然懷念起你從前給我的那顆幸運星,不知道它的命運如何,它只屬於過我一秒.有些東西我擁有了一輩子,我的心卻未曾屬於它,有些東西我只擁有了一秒,卻想了它一輩子.可是就算擁有它,它也不再屬於我了,因為,我無法再擁有你了.我們能不能回到以前的我們,回到那個傻傻的小女孩的世界.

看到你時,一絲悲傷一閃而過,好想靠近你,向以前那樣纏着你,和你有説有笑.可是,,畢竟我不再衝動,你的世界是我無法觸及的,你的微笑是我的奢望,你笑的時候好既漂亮又落拓,一想起來心就好痛,因為天使已經遠去.

以為可以忘記你,閉上眼,又是你的身影,以前的一切,又像約定好的一齊湧出來,推開被子,眼角被陽光刺得好痛,是不是因為我又想你了?你一定遺忘了我吧,那個曾經撞倒你的冒失鬼.......

天氣越來越冷,好想看你躲在被窩裏的你,因為你一直是我心中的天使,好想好想看你平凡的一面.只要每天能夠看見你,我就足夠了,那些屬於我們的時光真的好殘忍,説不回來就不回來,一遍一遍地想着,直到迷失自我為止.

馬路上人來人往,車水馬龍的車輛,一遍又一遍地尋找你的身影,直到期盼換成了失望.原來,童話永遠都不存在於這個太現實的世界,畢竟,我不是我了.....

恍惚之間,那些很遠卻很熟悉的影子又在跳躍.沒有人比我更疼你,可是誰來疼我呢?想要忘記你,真的很沒用,偏偏做不到.或許,路過你的家,注視你的眼眸,看見你臉上閃動的我熟悉的光暈,就是我放棄你的標誌.我們,最熟悉的陌生人的旅程依然在這條年少感傷的路上繼續。

優秀高中作文 篇7

【作文真題】

四、閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(20xx武漢模擬)

某報推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項公益行動被推薦參加評選：

(1)醫院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自願購買“愛心飯菜”，並將“愛心飯菜”的菜單貼在牆上，家庭貧困的患者或家屬可根據需要取下幕單領取免費食物。“牆上的餐桌”既為助人者提供了方便，也維護了受助者的尊嚴。

(2)某公益組織製作了主題為“動物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經滅絕動物的卡通圖象，這些動物共用一個易碎品標誌形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動物也是易碎品”的公益概念。

(3)網友通過QQ羣和微信羣發起了“眾籌扶貧”公益行動，在網上雅送貧困山區出產的綠色農副產品。這項公益行動讓更多的山區老百姓脱貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實現了雙贏(眾籌：即大眾籌資，指用團購+預購的形式，向網友募集項目資金。)

上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【考點分析】

這是一篇任務驅動型作文，具有較強的矛盾性、權衡性、比較性和選擇性。

1. 體式驅動(寫成議論文)

2.內容驅動(上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。)

3.對象驅動

(1)“請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇”這一任務驅動決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，把你選擇的理由闡述清楚，不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化説理。

(2)“上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”?”這一任務驅動決定了論述説理目標的指向性，要有説理的對象意識，以你選擇的一種公益行動為重點，與其他兩項加以比較、權衡，説明你選擇的理由，從而體現你的價值判斷。

4.思維驅動﹣﹣選擇的理由：

表層問題：選“最佳”

深層問題：最佳的標準，即價值判斷。

應該説任何選擇問題都是價值判斷的問題，你的價值判斷決定了你的標準，你的標準最終決定你的選擇。如：兩人落水，你先救誰?也是個價值判斷的問題，你的價值天平傾向誰就會先救誰。

“誰最佳?”，那麼就需要比較、辨析、權衡，而且是在多維度的比較中説理論證自己的觀點。這是寫作的關鍵。多維度地比較論證説理比如從創意、效果、作用、社會意義、需求度等角度進行比較論證.這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較説理論證。寫作的重點是説明選擇的原則、理由，在強烈的對比中，鮮明地闡述自己的論點，凸顯自己的觀點、態度、傾向。

其實，任務驅動型作文就是一個，其中的任務就是論述的題目，你寫作的過程就是回答這個論述題的過程。不要把任務驅動型作文看得太神祕，但也不要把它看得太簡單，它對學生的.思辨能力、説理能力(即理性思維和理性表達)都有較高要求，

面對任務型作文，考生必須轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意;準備幾個例子就作文的時候了。必須按照指定的任務去作文，“任務”是什麼?必須認識清楚，否則累死也無功。從這個意義上説，大學聯考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對於中下等水平的學生來説。

【範文】

“有趣”的公益才最佳

在經歷長期的蟄伏之後，伴隨着社會財富的增加和中華優秀文化的浸潤，國人的公益意識也日益甦醒。某報所推出的“最佳公益活動”就是一次非常好的普及之舉。在我看來，第二項活動最有新意，因為它藉助新穎的形式，巧妙地向社會大眾傳遞了主辦者的公益理念。

首先，讓公益變得“有趣”，是為了衝擊傳統公益文化的“無趣”。

中華民族是一個樂善好施、仁愛善良的民族，所謂“人飢己飢，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此。但中華民族又是一個“苦大仇深”的民族，我們自古至今，有着無盡的悲情。太厚重的文化，以至於中國的公益活動宣傳，也總喜歡以“苦肉計”、“打悲情牌”來喚起民眾的同情心，來吸引民眾參加公益.宣傳“希望工程”，就配上那位可憐的大眼睛姑娘的圖片;宣傳動物保護，就必然是小猴子遇害後猴媽媽悲慼的面容……沉重的“道德壓迫”簡直要使這個民族窒息。因而，材料中的創意，不由得使人眼前一亮﹣﹣“一個易碎品標誌形狀的鼻子”，看過之後，在會心一笑之餘，悄然進入我們心靈的是對動物生存處境的擔憂，是對“保護瀕危動物刻不容緩”的高度理解和認同。既然如此，我們何“樂”而不為呢?

其次，讓公益變得“有趣”，是時代發展的需求。

我們早就進入到了“讀圖時代”。鋪天蓋地的圖片、視頻信息令人目不暇接，直觀形象的表意方式已成為全社會的共同追求。尤其對於宣傳活動最重要的受眾﹣﹣青少年而言，新穎、有趣、輕鬆、富有親和力是公益宣傳成功的“殺手鐗”。目前幾乎所有的宣傳機構都在絞盡腦汁地思考如何以一種生動形象的方式攻陷大眾。在此背景下，我們的公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態來迎合民眾，獲取認同。所以，上述公益組織應該是已經充分感受到了時代洶湧的潮流，得風氣之先，積極應對，靈活變通。他們的創意之舉一定會得到更多人的深切認同和積極迴應，收到意想不到的效果。

我們不能否認從事公益是一種善舉，我們呼籲並且期盼全社會的公益事業蓬勃發展。我們也不能不承認材料中的一和三項公益活動亮點紛呈，讓人忍不住要為之叫好。然而，在我看來，“叫好”還要“叫座”。只有像第二項活動一樣，瞄準對象，緊扣時代，以“有趣”的方式做好宣傳，才能在公益活動中脱穎而出，斬獲最佳。

【點評】

什麼是任務驅動型作文?作文試題考查明確增加了任務驅動的導向.材料通過增加任務型指令，發揮材料引導寫作任務的功能，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中説理論證。如全國一卷要求考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理.全國二卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優中選優，都會引導考生就一個具體明確的任務來寫作，從而更有效地規避套作和宿構，實現寫作能力在應用層面的考查。

任務型寫作的要求：任務型寫作是20xx年大學聯考語文作文新出現的題型.任務型寫作旨在着重考查閲讀能力、寫作能力，特別是思維能力.要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務指令作文，所以審題時閲讀能力和領悟能力要求較高。任務型寫作，寫作目的、要求，更加明確、單一。

優秀高中作文 篇8

抬頭，不是高傲，而是為了尋找遠方的燈；低頭，不是自卑，而是為了認清腳下的路。

無論你是在哪裏勇敢追夢不管挑戰，實現人生意義，還是在哪裏恪守本分，堅持自我耕耘，你總會找到屬於自己的一方樂土。因為，人生何處不精彩！

走出了清幽寧靜，流水音閣的閒逸，走進了紛紛擾擾，我欲稱雄的激鬥。諸葛亮用一把羽扇撥開了一劍指天涯的霧靄，踏着金戈鐵馬，悠悠凱歌而來。烽火連天不休，爾虞我詐的三國，在諸葛亮眼中，早已看清也看輕。既然已入世，那就該肆意揮灑，縱使是汗水與淚水。被稱為智慧化身的他，用自己的一舉一動，一招一式來書寫人生的精彩。

人生何處不精彩，諸葛亮用半生戎馬譜寫三國浩歌。

借一彎漢家宮闕的斜月，折一枝渭城朝雨的細柳，摘一朵不勝嬌羞的海棠，可否用來襯托毛爺爺的大江東去千古風流？永立橘子洲頭，他的雄心壯志宛如滾滾而來的大江大河，澎湃不止。勇爭時代弄潮兒的毛爺爺扎進了中國革命的浩蕩長流中，義無反顧的血液裏生而為龍的狷狂，怎能停止奔騰高喊我們是炎黃？所以毛爺爺用雙手勾勒出中國革命的奇風異景，那裏有古老文明的滄海桑田，那裏有20世紀舞台的悲歡離合。

人生何處不精彩，毛爺爺用赤子之心保衞祖國山河。

不知道誰還能立下一生只為寫作的誓言，不知道誰還能堅持創作幾十部作品，從不止步，不知道誰還能將名利看淡歲月看輕。用一隻鵝毛筆書寫《人間喜劇》的巴爾扎克，如果沒有這部驚世大作，人們似乎要將他遺忘。可歲月的沉澱直呼日安GTA日久彌新，熠熠生輝。你的皺紋你的發，你的身影你的眸，早已成為當時絕望裏最美的風景。

人生何處不精彩，巴爾扎克用日日夜夜品味人生百態。

人生何處不精彩。麥迪35秒的不朽傳奇是他人生的精彩，銘記在心；卡梅隆泣血大作成就偉大導演是他人生的精彩，令人稱讚；方文山用中國心掛起中國風是他人生的精彩，歌唱創奇。

無論你選擇仰望星空還是腳踏實地，請堅定地相信自己。因為，人生何處不精彩!

優秀高中作文 篇9

通往北方的列車就這樣開走了，我站在高高的站台上，揮了揮手，告別了我們長達十年的友誼，長江的那頭，有你的夢，黃河的那頭，是你未來的家，即使我們從此南北相隔，也一定要記得在夜深人靜的時候，用優美樸素的文字，描繪出彼此之間的友誼。

你走後的第二天，便用短信告訴我，塞北的雪花，好漂亮。我頓時不知道該用什麼樣的語言回覆你，在我的映象裏，只有分紛飛的梨花，一片又一片，最後飄落在湖面上，零零碎碎，宛若綻放後的煙花，塞北的雪花，也是這樣的，對吧。

後來，我在一部電視劇裏見到了塞北的雪花，只是那鵝毛般的雪花，將大地裝扮成潔白的同時，也阻擋了你回家的路。你知道嗎？自從你走了以後，就再也沒有人陪在我身邊，在我生氣的時候，温柔地揉揉我的頭髮；在再也沒有人在我孤獨的時候，抱着我到屋頂，聽着我數那天上一顆又一顆的星星。

聽説，北方的大雁在秋天的季節，便會響南方遷徙，今年秋天的時候，是否我獨自徘徊在夕陽殘照的海邊，在抬頭仰望時，就會看到你騎在大雁上的英姿？

肖邦的夜曲，在我十六歲生日的那天夜晚，終於被我用靈活的十指彈奏出惆悵的傷感，那一夜，我忘記了吹滅為我點亮的十六根蠟燭，那一夜，我忘記用小刀將蛋糕割開送給父母，蠟燭流光了它的眼淚，我卻無法忘掉我的思念，戀上思念的糾結，忘卻郊外林蔭小道旁的野花，抽盡全身的力氣，只為喊出一聲：姐，我想你。

終於，在秋天來臨的時刻，我踏上了通往北方的列車，母親牽着我的手，那温度，熟悉得令人心疼，曾經你也總是用這樣的動作帶着我，留給大地厚重的腳印。姐，那邊的站台上，會有你的身影迎接我嗎？會有你的懷抱給我熟悉的味道嗎？

北方的列車，送我到了賽場，肖邦的夜曲，給了你我最近的距離。

讓我們一起唱響那首來自北極的歌，圍着火爐，依偎在一起。

你是冰雪的王爵，而我是末世的殘雪，在北極冰原上，唱響北極的歌。

但是我知道，你其實並不在遙遠的北極，那些，也僅僅是停留在我腦海中的幻想。

此刻，肖邦的夜曲，我的思念，你聽到了嗎？