【精華】班級作文600字3篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的班級作文600字3篇,希望對大家有所幫助。
班級作文600字 篇1新的一個學期開始了,我又來到了一個新班級。我已進入到了緊張的六年級,已告別了五年級時的舒適生活,已經不是五年級時的嬌嬌女了,應當學會獨立,學會堅強。我滿意為進入了緊張的六年級,會被緊張的學習所壓垮,不,但我錯了,慢慢的我覺得學習也是一種享受,學習也是一種美……
自從跨進六一班這個大門,我感受到了這個大家庭的温暖,感受到了這個大家庭的温馨。面孔都是新的,下頭就有我來為你一一解説吧。
新教師
教師是新面孔。語文教師姓胡,我們都叫她胡教師。胡教師的個子有些矮,喉嚨不太好,聲音有些啞,所以,每當上課有人説話時,後排的同學就聽不到教師講課了。教師跟我們講,她自我的喉嚨就是以前講課時聲音太大才造成的這個樣貌的。所以,他要我們保護好自我的喉嚨。仔細想想,教師還是為了我們好。
還有我們的數學教師,她姓蘇。蘇教師常常對我們説,學要學好,玩要玩好,學就學的痛快些,玩也的玩得痛快些,學就是學,玩就是玩。我心中十分喜歡她。可有些同學非得和教師作對,上課事擾亂課堂秩序,跟教師唱反調。我這不明白他們的心裏是怎樣想的。
新同學
“從幽靜的山谷裏傳來……”好聽嗎?正在朗讀的就是我們班的讀書大王——張迪在朗讀課文呢。她呀,可是我們班的讀書大王啊。光從她的名字中就能夠看出,她的父母期望她能夠鶴立雞羣,十分出眾,可她也不負所望,以優異的字跡博得了全校第一的美稱。不僅僅字跡,她的學習成績也是好的不得了,是我們班的尖子生。
算了,今日就先給你説到那裏吧,我的給你介紹完了,你的呢?
班級作文600字 篇2上課的鈴聲響了,有的.同學快步走上位置,有的同學邊走邊説話,還有的同學根本不回位置,好像聾子似的,聽不見鈴聲。忽然,一位同學説:“老師來了!”大家快速坐好,做出乖乖孩的樣子。可是等了三分鐘,仍不見老師的蹤影,我們這才知道被他騙了。突然,王強説了一句:“老師去開會了,叫我轉告大家,請大家自習。”頓時,教室裏沸騰起來,像個熱鬧的菜市場。
你看,我們班的“歌王”仁彬唱着當今最流行的《稻香》,邊唱邊做着動作。“舞王”戴祥跳起了迪斯科,嘴裏還唱着自編的歌。他們倆人惹得大家哈哈大笑,有的笑得上氣不接下氣,有的笑得把剛喝到嘴裏的水噴了出來,還有的把肚子笑疼了。
“老師來了!”楊文拉響了警報。同學們見“大事不妙”,趕快坐好。
“哈哈哈,你們還真相信。”楊文大笑道。
戴祥覺得被人耍了,心裏很氣憤。於是就鼓動“哥兒們”説:“弟兄們,打他!”楊文嚇得腿直髮抖,連忙求饒:“大哥,放過我吧,我以後再也不敢了。”戴祥説:“那你好好守門,我們就放你一馬。”
於是,楊文就跑到教室門口,四處張望,像個巡邏的日本鬼子。我們看到他的狼狽樣子,不禁哈哈大笑。
班長孫飛終於忍不住了,走到講台前大聲吼叫:“不要再講話了!再講話就去打掃廁所。”可是,有誰聽班長的話呢?大家我行我素,教室裏仍像炸開的鍋。班長見管不住大家,氣呼呼地回到座位上。
突然,守門的楊文説:“老師來了,大家快安靜!”説着便像老鼠一樣竄到自己的位置上。大家很快拿出了課外書,“認真”地看起來。
頃刻間,教室裏鴉雀無聲。老師走進來,看到同學們“專心致志”的樣子,欣慰地笑了……
班級作文600字 篇3“黃彥蓉,你也別太激動了。你看呀,鐵課桌都被你‘嚇’倒了。”説完,數學老師還幫我搬起地上的課桌。當時,全班鬨堂大笑,我恨不得找個地縫鑽進去。
那是我上一年級的時候。數學老師提出了一個問題,要讓我們舉手回答。我一瞧,心裏樂開了花:“呦呵,這可是我最拿手的問題哩!”於是,我舉手説:“老師,老師,這題我會。”
可是,老師並沒有讓我起來回答問題。這下我急了,從座上站了起來説:“老師,這題我真的會!”可老師還是沒有搭理我。
我只好弓着身子拼命地把椅子和課桌朝前挪了挪。一開始,課桌比較聽話,到後來我往前挪時,它就原地不動了。突然“咚——”的一聲,桌子摔倒了!全班同學被這巨大的聲音嚇了一跳,還以為是地震,紛紛把目光聚集到我身上。我有點傻眼了,呆呆地坐在座位上發愣,心慌意亂地想:怎麼辦?怎麼辦?我怎能在全班同學面前出糗呢?
瘦小的我手忙腳亂地想把課桌搬起來,雙手緊緊鉗住桌腿,雙臂使着勁兒,而課桌卻猶如泰山壓住一樣,躺在地板上紋絲不動。我又咬着牙,使出吃奶的力氣,“呀!起來呀……”可課桌生根似的紮在地板上,毫無動樣。
正當泄了氣的我抿着嘴,紅着眼框,臉色一會兒白一會兒青,在同學們的笑聲中猶如一尊雕像立在那兒,數學老師走了過來,幫我搬起了課桌,温和地對我説:“沒事的,誰都難免會遇到些囧事,只要我們正確對待它,它會幫助你成長的。以後只要你學會控制好自己的情緒,那它就會遠離你。”説完,還幫我撿起掉在地上的書。
現在的我已經四年級了,慢慢地褪去當年那毛毛躁躁的個性,再遇到類似的事情時,腦海裏總會浮現出那個彎着腰幫我扶起書桌和撿起書本的身影。
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