人物描寫的作文（通用43篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的人物描寫的作文，歡迎閲讀與收藏。

人物描寫的作文 篇1

在我們成長的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業餘時間刻苦學習外語的媽媽;也可能是苦練書法的小夥伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學問又精明能幹的人。

吳老師有着一雙充滿智慧、會説話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴厲的目光上下打量着我，似乎在説：班幹部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心裏很過意不去。

要説吳老師的字，我們都得甘拜下風。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那麼引人注目。吳老師常説我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還説寫字要慢寫，因為慢工出細活。我們班的同學沒有一個不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語文課。

別説吳老師這字漂亮，對工作也很負責呢!有一次，吳老師去開會了，把書留在了陽台上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學説的內容。這時，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風細雨，滋潤着同學們的心田。不由想到吳老師為同學們服務，有時因為喉嚨炎犯了，那無力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應該為老師多着想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!

吳老師，你讓我不得不敬佩!

人物描寫的作文 篇2

在生活中，有許多值得我們敬佩的人，爸爸、媽媽、老師、同學……而在我們小區門口，或者是在大馬路上邊，常常會看見一位賣紅薯的老爺爺。

他看上去年齡已經過了花甲。個子不高，頭髮花白，黑乎乎的皮膚滿是皺紋，但時常微笑着。

平時，我對他有些同情，買紅薯也經常到他那兒去。一是必竟人家這麼大歲數，還這麼辛苦。二是他的紅薯也確實好吃、實惠。如果你硬是多給他一點錢，他也會笑笑，無所謂地對你説：“不用了，這錢還是給你家孩子買好吃的吧！”

但自從經歷了那件事後，我卻對他的同情，變成了敬佩。記得那一天，媽媽騎車帶着我，路過他家的紅薯攤，我的肚子早就餓得咕咕叫了，便對他説：“拿兩個紅薯吧！”媽媽將車停下，老爺爺隨即應答：“好嘞！”我心中不禁湧上一股暖流，幸福感油然而生。正當我做着吃烤紅薯的美夢時，突然一句話擊碎了我的幻想：“忘帶錢了！”這句話是媽媽説的。我先是愣了一小會兒，但隨即便進入有些遺憾的憂鬱之中，走吧，有些捨不得，不走吧，沒錢拿不走。媽媽問道：“能不能明天再給你錢？”我絕望地想：這怎麼會同意呢？誰知，他反問道：“怎麼不行呢？”我十分驚訝，看着他麻利地拿起夾子，迅速夾起紅薯，我的心再次湧入一股暖流……

第二天，我們竟把還錢這件事忘記了。第三天，想起後，我們像熱鍋上的螞蟻一樣着急，終於還了，而他竟然沒有一絲責怪。

正是有了他當初的信任，不僅解決了我的飢餓，更是讓我對他敬佩萬分。我想，這位賣紅薯的老爺爺就是我最敬佩的人！

人物描寫的作文 篇3

在換位置之前，“土豆”就已經有“土豆”的稱號了。後面坐着個“土豆”，還是英語特別好的“土豆”，算不算也是一種榮耀呢？

來説説“土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭髮就像密密麻麻的縮小針葉林。戴着個橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少。“土豆”最近似乎在矯正牙，要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。

給他起名“土豆”的那個人一定是個很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個把柄，再折騰他半天，還不解氣。現在和“土豆”討論一會兒薯片、薯條這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢。”把別人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報了。他也默認了“土豆”這個外號，每當某個人端着校門口買的土豆塊回來時，他就裝作又驚又悲地説：“你們吃土豆？土豆！”於是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。

“土豆”這個人最不厚道的一點就是英語太好，多次被曾老師高度評價。最經典的就是他還沒開始寫英語作業呢就被同學催着趕快寫。他一掏出英語作業本準備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了。“土豆”寫着，其他人就安靜地低着頭跟着抄；有時“土豆”生氣地剛驅散他們，他們像一羣討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的複雜心情：哪天我的英語比“土豆”還好就好了！

人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了”怎麼辦？我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的，每節課下課還有找“土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。

“土豆”應該為他發達的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時候還能把一隻眼睛擰成“A”，另一隻擰成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英語高才生，佩服！

人物描寫的作文 篇4

我有個小夥伴在洛陽，她就是我的表妹。她今年8歲了，她叫汪依澤。

從我4歲起，我們就是好玩伴。從剛開始一起吃餅乾，一起爬樓梯，玩到現在一起寫作業，一起去游泳，經歷了6年。從兩個小不點變成了兩個已經上了國小的小女生，一同經歷了許多歡笑，讓我們印象深刻。今天，我就要説説我的這個小夥伴。

她挺聰明，也挺漂亮的。有着一頭烏黑的頭髮，眼睛和嘴巴小小的，身材瘦瘦的，最愛玩兒芭比娃娃。別看她性格表面看着內向，可其實很調皮，還有點像我呢！有一次，我上完課回家。她説想畫畫，我就去拿畫筆和她一起畫。誰知當我拿完後，她竟坐在我們家客廳的欄杆上，真讓我無語。要知道，那欄杆有一米多高呢，真不知她是怎麼爬上去的。最後，還是姥姥把她抱了下來。還有一次，我們睡前玩兒了會兒芭比娃娃，她為了給芭比換衣服，竟把芭比的頭都扭了下來，還在那兒笑。最終，還是我姨媽幫她裝上了。而我們晚上在樓上睡覺時，也總是吵吵鬧鬧，她還故意把腿伸到我腿上。最後，樓下我媽媽忍無可忍了，説我們再鬧就不能在一塊兒睡了，這我們才平息下來。

表妹有時也很乖巧。她會主動地去寫作業，幹事情很努力。才上二年級就報了三個課外班兒。我像她那麼大時，只報了一個鋼琴班兒。最讓我佩服的就是，有次我問她你天天練古箏，喜歡彈古箏嗎？她竟然説喜歡。我比她大，可我也不是太喜歡鋼琴，也做不到天天練琴啊！她還很愛乾淨，她的屋裏也總是佈置的井井有條。表妹的學習效率、刻苦程度、乾淨程度都是值得我學習的地方。

我覺得，有了這個表妹就是有了一個玩伴。在我成長的道路上，我們一定會相處得更加和睦。

人物描寫的作文 篇5

我的同桌是一個正宗四川“辣妹子”，她又許多個面，都讓我分不清楚，哪個才是真正的她。她時而暴躁，時而瘋癲，時而又温順。暴躁的時候總看我不順眼，總是追着我打；瘋癲的時候像一支瘋小狗，叫個不停，幸虧她沒在上課時叫，不然她真死定了；她温順的時候，一般是有兩個情況：一、想趁我不注意抄答案，二、想趁我不注意的時候偷東西。

最糟糕的是，我們“七星三劍客”都坐在她附近，她隨時都有麻煩來找我們。

叫她“辣妹子”，是她最惱火的事。叫她“辣妹子”的人不管女的男的都逃脱不了她的魔掌。可惜，我就逃得了。於是，我當着大家的面對她唱“辣妹子，辣妹子，辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動地的叫聲，差點沒把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領“乾坤大挪移”，吧音都轉給了別人，可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”，凡是被她抓過的人就會笑上三天三夜，我就被抓過。於是我立刻使出絕招——凌波微步，一轉眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過來，可惜還是我先到——男衞生間。他立刻急剎車，停住了。

她見拿我沒辦法，於是就等。我知道她是一個急性子，等不了。可是沒想到這次過了很長時間，還沒走，還真跟我玩消耗戰。於是，我求着説：“何姐，看在小弟多年給你抄作業的份上，饒我一命吧，再説馬上上課了，你也不可能等了。”不過真的我一説完就上課了，真是天助我也。沒辦法我和她同時跑回教室。不過每節下課，她都來找我的麻煩，使我不敢再惹她了。

從此我和“辣妹子”勢不兩立，天天都有一場激烈的戰爭，不是我贏，就是她贏，每次都要分個上下才肯罷休。

人物描寫的作文 篇6

我們的班主任姓趙，她還是咱們的語文老師呢！她長着一頭烏黑的秀髮；一張白皙的臉；特別是她的眼睛炯炯有神，好像會説話，讓人看了肅然起敬。

記得有一次在上公開課，在我座位的後面坐了許多有名的區先進十佳優秀級的教師，讓我看了心驚膽顫。上課了，趙老師開始講課，這時有一個問題讓我來回答，本來我已經會的，可我實在太驚張了，忘了給怎麼回答了，我就像熱鍋裏的螞蟻——上也上不來，下也下不去。就在這關鍵時刻，趙老師用她那温和的目光看着我，好像對我説：“沒關係的，就當平時上課那樣，回答錯了，大家回幫你糾正的。”我的心突然放鬆了許多，靈機一動，就惟妙惟肖地回答上了。頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。我的心裏太高興了。

我們的趙老師講課生動、有趣，往往把我們帶進課本中的世界裏，讓我們聽了回味無窮。

那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時侯，她講述了她的老師，由於辛苦和勞累，不久就病了。可他還是沒有放棄他的工作，一直帶病堅持，直到他生命的最侯時刻！……講到這兒，老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動了，大家都淚流滿面，直到現在還讓我們歷歷在目。

我們的趙老師對工作很負責，那個同學學習認真，那個同學馬虎，都一清二楚。有時我們覺得她就像一隻勤勞的蜜蜂，用蜂蜜來甜美我們；有時覺得她就像一把金鑰匙，為我們打開通向科學的大門，讓我們領略到知識海洋的奧祕。有時她更像我們的媽媽，在無微不至地照顧着我們。

多少次夢裏，我夢見自己也成了一位優秀的老師，站在那神聖的講台上，為同學們講課。

人物描寫的作文 篇7

有那麼一些人，擦肩而過，卻成為我生命中的難忘；有那麼一些事，轉瞬即逝，卻成為我記憶中的永恆；有那麼一句話，平淡無奇，卻樸素而又温暖，真摯而又感人，一路伴我成長，給我勇氣和力量，這句話就是“我相信你”。

夏日的午後，驕陽似火，卻有一個身影在練功房裏不停地轉動、跳躍，只為了那句“我相信你”。國小的一次藝術節匯演，我被選為領舞，第一次享此殊榮的我，沉浸在自豪的喜悦中。但在此後的訓練中，伴隨而來的卻是無奈與畏縮。舞蹈的部分動作難度很大，無數次的嘗試後還是不滿意，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老師。老師知道了我的情況，微笑着對我説：“不要怕，老師會幫你把這幾個動作練好，我相信你，一定可以跳得很好！”老師温暖的話語像一縷清風吹進了我的心房，使我畏縮的心舒展開來，讓我重新拾起了自信，一番苦練，我在匯演中獲得了一致的好評。站在領獎台上，我在心裏默默地説：“老師，謝謝您的那句‘我相信你’，給了我超越自己的勇氣。”

冬日的深夜，寒冷寂靜，人們早已進入甜蜜的夢鄉，卻有一個身影在挑燈夜戰，只為了那句“我相信你”。從未考過這麼低的分數，一次失敗的考試！我的心涼透了，媽媽對我會很失望吧？會狠狠批我一頓吧？懷着忐忑的心情，回到家裏向媽媽彙報了成績，出乎我的意料，沒有指責，沒有訓斥，媽媽用和以往一樣的口氣對我説：“哦，沒什麼，期待下次，你是有能力的，我相信你，我們來做下總結。”頓時，一股暖流湧進心田，我的眼睛濕潤了，這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起，給了我前行的動力。

“我相信你”讓我不再惶恐畏懼；“我相信你”讓我勇敢堅強，滿懷希望；“我相信你”讓我的世界永遠光明快樂！

人物描寫的作文 篇8

他，有着一雙小而聚光的眼睛，一張櫻桃小嘴能説會道，那高高的額頭上搭下來一小撮頭髮，這就是我們班的知名人士莫言。

他學習好，尤其是數學和英語，在這兩門課程中，他已經算得上是我們班的知識小百科了。

記得在上個學期，又快到期末考試了，老師發給我們一人一份數學卷子，讓我們做，也算測驗一下我們的實際水平。前半小時，我寫得很順利，一路“過五關斬六將”，可到了最後15分鐘，一道附加題攔住了我的去路，怎麼辦呢？我抓耳撓腮，一時間想不出解決辦法，回頭看了看同學，一個個也是愁眉苦臉。這時，我看到了我們班的這位知名人士，他也在思考。只見他突然興奮起來，埋頭做題，一定是想出了辦法。過了一會兒，下課鈴響了，我只好把卷子交了。下午老師拿着卷子走進教室，對我們説：“同學們，這次卷子大家做得很好。”雖然，老師表揚了我們，可我卻一點兒也高興不起來，因為我有一道題沒做！後來得知只有莫言做出了這道題，我便向他請教。從此，我們成了最鐵的哥兒們，我有不懂的地方就請教他。

莫言不但數學好，英語也不錯。他和我，還有另一個同學被大家稱作“英語三金剛”。我們三個人他第一，我排第二，另一個同學第三。在一次英語大賽中，我們三個人在一起搞了一個組合，我和另一個同學分別擔任兩個角色，他當旁白。旁白的任務最重了，他幾乎把整篇文章背了下來。他憑藉深厚的英語功底，出色地完成了任務。在表演過程中，贏得了觀眾和評委的一致好評，我們的節目得了一等獎。

這就是我們班的知名人士莫言，我會和他成為一生的好朋友、好夥伴。這樣的知名人士，你們班有嗎？

人物描寫的作文 篇9

你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，媽媽，你好嗎？春風再次吹綠了柳枝，風風雨雨十八個春秋悄然走過，驀然回首，來時的路雖然坎坷不平，但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴！

媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原來想收穫一縷春風，您卻給我整個的春天！還記得我那次生病嗎？當我猶豫的按下那熟悉的號碼，聽到那久違的聲音時，我再也控制不住自己，失聲的痛哭起來。您不顧夜色茫茫，路途遙遠，連夜趕到學校，陪我去了醫院。那夜您一直陪我輸液到12點，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑。媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍的天空！期末考試把我拋向無底的深淵，望着那慘不忍睹的成績，我感到了失望、傷心、無助，我更不敢面對您那佈滿血絲的雙眼，我更不願看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您，便告訴了您。您的眼中僅閃過一絲傷感，但很快的掛上了笑容，“孩子，不要緊，不要放棄，人哪能事事都順心，總結一下教訓，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒，我知道您是盡力了。”您用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾，還給了女兒一片豔陽高照的晴空，讓我看到了生活的美好，點燃我拼搏的火焰。

媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想親吻一片雪花，您卻給了我銀色的世界！您叫我怎樣的認識人生，認識競爭的殘酷，認識失敗的悽苦，認識無奈的歎息；教我珍惜生活，教我關心他人，教我自強不息，不向命運低頭！如果説女兒是小草，您就是陽光和雨露，賦予我生命的活力！如果説女兒是駿馬，您就是遼闊的草原，為我提供了自由馳騁的天地！如果説女兒是航船，您就是啟明星，為我照亮了前行的方向！

窗外的楊柳輕輕的搖曳，傳遞着春天的氣息！願天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛，真真的柔情！

人物描寫的作文 篇10

黃老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但瞭解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和黃老師之間的故事吧：

記得二年級的時候，我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的黃老師有密不可分的關係。

她首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。她帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？

她讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。她要求學生每天最少有一個小時的閲讀時間。她讓我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段。

有一天，當組長把作業本發下來的時候，我打開一看，裏面畫幾個了紅色的修改符號。我看了看作業本里的修改符號，又看了看黃老師，我頓時發現黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅定的目光，情不自禁地流下了感動的眼淚，心中無比激動。“謝謝您，黃老師！是您給予我們知識的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您與我們説要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”

老師啊老師，那潔白的粉筆之魂，點綴出了丁梨花般的詩意！我願為您——我的老師獻上一束充滿愜意的康乃馨，向您——親愛的老師，敬禮！

人物描寫的作文 篇11

自打我上學起，老師是怎樣的類型，都無所謂。無論是嚴厲還是慈祥，在我眼中他們都是一個樣子。但是今年老天爺不只是颳了怎樣一陣怪風，竟然給我們弄來拉一個“不一樣”的黃老師。

一陣微風拂過，一股涼爽沁入心房。教室裏迴盪着同學們歡迎新老師的掌聲，一位身着紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個映入啦我的眼中。同學們都直勾勾的盯着這位傳説中的名師。只見此人面似桃花，兩眼炯炯有神，嘴角含着笑意，微微的露出一對潔白的大門牙。整個人都散發出與她實際年齡不符的可愛。我看看，心裏稍泛波瀾，但隨後又百般無聊的低下頭。食指中指晃動着手中的筆，轉着轉着心中的波瀾也好似停不下來一般。再次抬眼望去，初升的朝霞，透過窗口，懶洋洋的灑在了老師的身上。一股聖母的光輝慢慢散發。我定睛一看，不由得在內心深處發出一聲感慨，此人絕而非凡胎也。

就在我感慨萬千之際，她動啦。只是簡單地介紹過自己後，就開始上起啦課。這是珍惜時間的表現吧。我注意着她的神情，當她開始朗誦課文時，原本瘦小的她卻好似就是作者一樣，對‘自己’筆下的人物瞭解透徹。閨中女子的柔情，戰場英雄的豪邁，文人雅士的紳士，無不表現的淋漓盡致。聲音的時高時低，節奏的時緩時慢。無不帶動着我們。望着老師小小的身姿，時而緊繃時而舒緩的眉頭，與那不斷揮動着的手。我笑了，由內而外的笑啦。真真實實的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來了。

終於來拉一位不一樣的老師，我開始滿滿的期待着今後的語文課了。

微風吹拂，楊柳依依，在某一座中學的某一個教室裏的學生迎來拉他們的新師與摯友。

人物描寫的作文 篇12

有這樣的一種人，在大街上隨處可見，一身暗黃有些髒的背影，不引人注目，但不管春夏秋冬，嚴冬酷暑，他們始終堅守在自己平凡的崗位上，他們就是城市美麗的守護者——-環衞工人。

每當東方露出魚肚白，他們便開始悄然無聲的工作，給後來過路的車與人一個好的環境，一個個佝僂瘦小的背影，成天成天的彎着腰，撿拾着地上的紙屑，拿着基金中的大掃帚一下一下掃着地面。在這樣一羣人中，“林阿姨”是我熟知的，她似乎是那樣普通，卻並不平凡。

那是一個冬日的早上，我穿着厚厚的棉衣，帶着毛線手套準備去學校，可是剛一出門，映入眼簾的是一片冰雪的世界我忍不住打了個哆嗦，小心翼翼的在雪地上行走着，鞋子早已被冰冷的雪水打濕了。這時，我遇到了掃雪的林阿姨，她穿的那樣少，薄薄的桔色工作服在白色的世界裏洋溢着幾分温暖的氣息，卻不知這暖色調下的難以忍受的寒冷，她拿着掃帚，把積雪全部掃到路邊，這樣，人們就不會被雪不小心滑倒了。我看見她臉頰被凍得紅紅的，雙手麻木了，但她依然一聲不吭的工作着，為早起上班的人們掃除障礙我不禁覺得一股暖流緩緩流進心中。

當烈日炙烤着大地時，她也依舊如此，只是，她通紅的臉頰變成了經營彌補的額頭上的汗珠。

林阿姨是一位普通的環衞工作者，收入很低，生活過的很辛苦拮据，但是，善心比貧窮更有力量。一天，一位老婆婆，已是頭髮花白了，帶着患病的孫女在路邊乞討路人們視而不見，目光冷漠。正在一旁掃地的林阿姨皺了皺眉，又搖了搖頭，走過去，從口袋裏掏出皺巴巴的零錢，用硅列的手指輸出了三十元，遞給了老婆婆，：“我只有這麼多錢了，一定要給姑娘治病，她的路還很長。”幾位鄰居拉住了她，詫異道“你這是幹嘛，給她那麼多錢？”林阿姨只是微微一笑，繼續工作去了，而我一直望着她遠去的背影。

林阿姨，是平凡的勞動者，但她在平凡中閃耀着偉大和靈魂的高尚，她默默地鞥閒着，這樣的人，怎能不使我敬佩？

人物描寫的作文 篇13

我的小弟弟我有一個小弟弟，名字叫陽陽，他圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛老直直的看着你。今年9月他也到了上幼兒園的年齡。可眼看都快兩個月了，他還每天早上哭哭鬧鬧的，拖拉着不想去幼兒園。

星期四一早，我正揹着書包上學去。哥哥你上學去了，陽陽的叫聲從我背後傳來。我扭過頭看見陽陽站在阿姨身旁朝我揮揮手，我應了他一聲。咦，阿姨這麼早就在曬被子了。我一下子明白是怎麼一回事了，嘿嘿，鐵定是弟弟昨晚又幹“好事了”。悄悄地揹着我重重的書包溜到了陽陽身邊，偷偷地問：“陽陽媽媽為什麼這麼早曬被子呀？”他微微一愣靈機一動説：“我爸爸昨天尿牀了。”我和站在身旁的阿姨哈哈大笑。一會兒我又探過頭去不懷好意地説：“不是你爸爸尿的，應該是你尿的吧。”他聽了瞪了我一眼説：“是呀，就是我尿的。都是我媽媽不好，昨天晚上給我喝牛奶了，半夜又不叫我起牀尿尿，害我尿牀上了。

聽得在門口的媽媽笑的眼淚都流了下來，身旁的阿姨聽了他的話真是又氣又好笑。弟弟還有一個壞習慣：只要是他喜歡的東西他就會説：“這東西是我家的。”為了這事不知道被阿姨打了幾次了。記得有一次，我家有了一個新的戳衣架，不知道陽陽為什麼這麼喜歡它，每次媽媽用它時被陽陽看見，晚上收衣服要用時準不見了，不用説一定是被我家的小淘氣陽陽藏起來了。

還有我寫作業的桌子椅子他也常常揹回家去，當我去問他要時，他會來一句：“嬸嬸給我了。”這就是我調皮小弟弟，他做的事總是讓你哭笑不得。

人物描寫的作文 篇14

暑假，我在爸爸工作的地方認識了個小弟弟，叫馬航宇。本來，他叫馬宗宗，可是他感覺這個名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。

他有時候特別搞笑，有一天他爸爸針對他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，後面寫着“如果不遵守以上法則，請到小房間談談!”就是因為這句話，他的爸爸吃飯時不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來，一本正經地説：“這位先生，請和我到小房間談談!”他爸爸當時就哭笑不得。哈哈，機靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。

又一次，他媽叫他寫作業，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，見無人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨自唱起歌來!他媽媽火上燒油又抽他幾下，見他一瘸一拐地走進了房間，都以為他要自己反省一下，沒想到他卻打開了電視，津津有味若無其事地看動畫片。他的媽媽差點兒氣暈了，於是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽藉着門縫一看，他又在玩玩具，還唱着歌呢!他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就乾脆躺在地上，頭對着隔壁的門，我好心提醒他“別人開門時把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動身子，滾了一身的泥巴，看起來活像一個小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊!

馬航宇，一個機靈調皮又搞笑的男孩兒，經常讓我們笑得前仰後合，給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時讓人心煩，不見還時常蠻想他呢!

人物描寫的作文 篇15

從幼兒園到現在，教過我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭髮隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細長的眼睛，盪漾着盈盈笑語。程老師好比温柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時候也會批評我們，但我們都知道那是為我們好。

記得開學第一天，程老師對我們説：“語文學科和數學不一樣，數學有標準答案，而語文沒有，它就像一顆鑽石，你可以從很多個面去理解它。”那一刻，我暗暗一驚，這個老師不一般。

程老師每天要花很長時間給我們準備“每日一讀”。清晰地記得第一次寫每日一讀時，同是語文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴説：“天啊，世上竟還有這麼負責任的老師!這無故平添了多少工作量啊!”接着又高興地對我説：“不過，你們班學生真幸運，現在到哪去找這麼細緻的老師啊!”是啊，對於我們來説，“每日一讀”並不是一篇普通的閲讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”。每一篇美文裏都包含着一個做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。裏面有一段話是這樣寫的：“……當海浪捲來時，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長時間，然而，真正能飛過大海的還是它們……”程老師説，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅持不懈的人。但是成功往往屬於第二種人。接着，她把閲讀考試的成績報了一下，並對考得不理想的學生説：“你們就像文中的海鷗，只要堅持不懈，勤奮努力，就會取得好成績。”

程老師不僅在學習上對我們細緻負責，生活上也是關懷倍至。

有一次，我趴在座位上寫作業。這時，一雙温暖的手拍了拍我的肩膀，同時我感覺到另一隻手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當我侷促之時，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲説：“這樣的坐姿對身體不好，趕快把腰直起來。”程老師輕柔的話語就像清風一樣，吹過我的心裏，想起以前我一直這樣寫作業，但沒有一位老師這樣提醒我，頓時，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來。

她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收穫中叮囑我以後要小心;那天，老師不在時，我也和大家講起話來，她告訴我真正的表率是任何時候都有自己做人、做事的標準並踐行;她用許多名家名篇引領我們學會學會觀察生活，學會用學過的知識結合感想寫出習作。她喜歡單元主題式預習、教學，讓我們在思辨中感受到知識的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會我們自己去丈量;她送了我們一面模範的鏡子，讓我們時時有學習的榜樣。

我永遠也忘不掉程老師!

人物描寫的作文 篇16

清晨，掛着露珠的花枝在風中輕輕地搖擺，恍然間，一朵美麗的花輕輕飄落，無聲無息地觸碰到泥土。我輕輕地將它拾起，嗅着它沁人心脾的芳香，忽然覺得，即使無聲無息，也能感受到他為我的付出。

在寧靜的夜晚，温馨的光照在我的身上。我的手不小心扎進了一根刺，爸爸便取來針為我挑刺。爸爸輕輕地捧起我的手，仔細尋找刺得地方。便把針放在我手上，便輕輕地，緩緩的挑刺，時不時問我疼不疼，爸爸寬寬的額頭上流淌着細細的汗，看着爸爸為我挑刺就像繡花一樣，仔細，認真，小心。爸爸還不時地吹着我的手，減輕疼痛。爸爸挑一下刺，就撫一下我的心。終於爸爸撫摸着我的頭説：“乖女兒，下次小心點。”望着爸爸和藹可親的臉龐，我不禁地想起早上那朵花好比爸爸一樣。

每天晚上，爸爸會在我桌前擺上水果，插上花，讓我在舒適的環境裏讀書。當我餓了，吃吃水果；當我累了，看看花兒，就變得輕鬆了。爸爸讀的書並不多，可是在我學習遇到困難時，他會給我指點迷津，讓我自己解決困難。我學習跟不上時，他會為我在外奔波勞碌在外面請家教。當我犯錯時，他不是用打或罵的方式對待我，而是告訴我不應該犯這種錯誤，告訴我犯錯的嚴重性和帶來的後果。當我考試考得很差時，爸爸叫我拿出卷子一題一題地指導，告訴我為什麼會做錯這道題，這題應如何解答。如果我考得很差，過於傷心，他會安撫我：“一次不要緊，考試只是檢測你學得如何，並不是考不好成績是讓你傷心的，考不好就代表你這些知識學的不充分，要不缺漏。”

那朵花便是爸爸了，無息無息，卻為我付出那麼多。我眼中的爸爸是閒花落地聽無聲。

人物描寫的作文 篇17

我很小，一張白紅的臉，一雙小眼睛帶着“細細的光”，扁平的鼻樑是一張可以説話的小嘴。最區辨特徵的是我的那對“幸運耳朵”就像一對小蘑菇，站在我的臉的兩邊，聽着各種美妙的聲音。

我聰明，活潑，有點愛管閒事！

當一次放學回家，走到大門口區域，樓下張奶奶鋸水果，腳和一個大包，一隻手撐在牆上，呼吸氣喘吁吁的袋子。我趕緊上前，拍了拍張奶奶的背上，扶起張奶奶帶了一大包水果，張奶奶送樓。後來，我看見張奶奶叫我“小精靈”，還稱讚我對別人説：“這孩子真懂事，真乖。”我聽説，雖然有點不好意思，但心裏美滋滋的。

我整個人啊，好多優點，在課堂上，我主動舉起手來説話，老師沒有指着我説話，我不甘心啊！有很多缺點，每一次，一個完美的句子可能是因為一個打印錯誤，遺漏的單詞和失分。我決定再也不讓粗心大意傷害我了。

我是一個樂觀開朗，積極向上的小女孩，聽了這麼多的介紹，你想知道我是誰嗎？？你猜怎麼着！

人物描寫的作文 篇18

一條雖短卻烏黑濃密的.馬尾辮，一對閃閃發亮的、並不算大卻很傳神的棕色眼睛，一個並不經常出現的鮮紅的兩道槓，她是我的同桌兼最好的朋友，S。我覺得她是個比較奇特的人，但她也是個優等生。

上課的時候，老師看向我們時她確實像個好學生，認真地做筆記和思考，可等老師一轉過臉去板書或講解，她立馬換上了另一種表現：往往是挑只鉛筆把目光放到抽屜裏去。在幹什麼呢？我們知道，是在畫畫呢！畫各種各樣的女孩兒，衣服換了一套又一套，套套都那麼精細好看。有時畫得過於認真了，被老師罰站起來，並總挨這樣一句罵“你喜歡畫畫，學美術去，別上課啦！”可等她一坐下，立刻舊病復發，又開始畫起女孩兒來。有時還不忘塞給我一張小紙條，上寫“我才不想上課呢，巴不得去學美術！”如果你以為她下次測試一定會考得不好，那就大錯特錯了，她考試從未低於95分哦！

下課鈴一響，S一定會第一個大喊出聲：“終於可以講話嘍！”接着，她像毫不記得上課挨的罰似的，咧嘴大笑着拉我飛奔下樓，找張空着的長椅坐下，一起聊聊天，內容當然毫無順序，想説什麼就説什麼，不用怕老師怪我們亂説話。S確實不喜歡上課（除了美術課），她一上課就呆呆地坐着，玩玩手指或盯着某個小點發呆、做白日夢，一打下課鈴她卻渾身一振，就像突然活過來似的。與我瞎聊的時候，我覺得快樂從她的身上散發出來，我很愛看她這樣。有時候，我真的覺得她不像我是個已經在學習中成為大人的小孩，她就是她，她是個擁有七彩童年的小孩。

人物描寫的作文 篇19

叫嬌嬌，今年剛剛滿兩歲，她長得矮矮的，烏黑的頭髮，像“不倒翁”肉實實的，胳膊腿兒像蓮藕一節一節，誰見了都想咬一口！

別看小，她呀，也有，她對她的“恨之入骨”，有，嬌嬌坐在牀上抽、打、捏着的手，一問才她在温習功課。哈哈我笑的肚子痛。説夢話的才，萌萌——的跟她強糖吃，她訓練好，好在萌萌來的欺負她。嘿！沒看嬌嬌小愛、恨、情、仇分的蠻細的！

吃飯可費勁呢，吃飯時，我總得有她最愛的糖果來要挾她，説道“你不吃，我就讓你的糖跟你説：“Bye，bye！”

一看心裏想：天塌姐姐定，可糖果沒的日子過呀！，瞅了瞅我有眼神説：我記住你了，等二十年後我肯定報仇！“哈哈，性格多變，時而忠實憨厚，時而古靈精怪，真是小孩心海底針呀！説起打針有又了打疫苗，一還不吧，你會説她天不怕地不怕的有什摩好怕的？呀有三怕：一怕吃飯、二怕老鼠、三怕針、他在打針時哇哇叫，醫生都動她！

她哭到好，讓醫院裏排隊等候的孩子們都哭了，醫生讓最後打，想解脱了，一溜煙的跑了，我怕她走丟了就跟着她，沒衞生間她便啦起袖子摸着胳膊説：“不要怕哦！就一下，就沒事了！”説着還哭腔。後看見我朝我做了個鬼臉就跑了，我心裏想：“人不大，自尊心強！”

看這我頑皮、可愛、有趣的，你們羨慕我有嗎？

人物描寫的作文 篇20

我的奶奶今年60多歲，她的個兒不高也不矮，瘦瘦的，背不駝眼不花，那頭白頭髮顯得格外的顯眼。

奶奶的迷信思想很嚴重，家裏的人生病了總不讓找醫生。記得有一次我感冒發燒了，爸爸媽媽想送我到醫院看病，可奶奶硬是不讓，還唉聲歎氣的説：“現在的年輕人一成家立業，就不懂得勤儉節約，看個小病還得去找專業醫生，出那些錢也不知道幹啥？”在奶奶的嘮叨下，無可奈何的爸爸媽媽只好把我留了下來。只見她在院子裏畫了一個小圓圈，讓我站在圓圈兒裏面，對着太陽，再閉上眼睛，不許開口説話。奶奶在院子裏的正中間站定，那桃殼皮似的臉，嚴肅的沒有一絲樂模樣。她從口袋裏掏出一塊紅色的布，像寶貝似的捧着小銅佛，然後用它那長長的帶子敲着門框，一邊敲，嘴裏還一邊説着什麼，説是叫什麼魂；經過一番折騰，我的病依然沒好，反而更厲害了，直到爸爸媽媽把我送進醫院治好了病。

這件事過去以後，媽媽對奶奶説：“現在您知道吧？這世界上根本沒有什麼土地爺，神仙，您這就是迷信，上次要不是我堅持把孩子送進醫院可就麻煩了。”可奶奶卻説：“我孫女兒肯定是得罪了哪位神仙，要不然她的病按我那樣叫魂，應該是能好的。”

媽媽説她別每天都給那些小銅佛磕頭了，結果奶奶不僅不聽媽媽的話，還是和以前那樣，每天早上跪在一個小墊子上畢恭畢敬的給土地爺磕頭，一邊磕嘴還一邊唸唸有詞：“保佑啊，保佑我全家都能平安……”

這就是我的奶奶，一個超級迷信的奶奶！

人物描寫的作文 篇21

自從媽媽喜歡上偵探小説，我家就多了一位福爾摩斯。每次我玩手機或者看電視時總會被發現，我可真慘。我都懷疑她有“千里眼”、“順風耳”，接下來就讓我和你們説一説吧！

有一次，媽媽要出去辦事情，她把手機放在家裏充電，她走時再三叮囑我不要玩手機，不要玩手機，如果被發現了，我會很慘。媽媽走後，我把耳朵貼在門上聽到了媽媽下樓梯的聲音，一會兒我又到窗户那裏看了看，看到媽媽走遠了，我鬆了一口氣，飛快地拿起手機，把我的作業先用手機查了查。我把作業寫完後，跑到我房間的窗户那裏，把手機放出窗外，我認為這樣可以給手機降温。做好準備後，我玩了一會兒，大風很給力，手機一點兒都不熱。我玩的並不安穩，一會兒看手機，一會兒跑到客廳的窗户那看看。這幾回跑沒白跑，在第五次，我看到了媽媽，我馬上把手機又充上電放回原位，坐在書桌椅子上。媽媽回來了，我馬上出去説我作業寫完了。媽媽一看作業，前面字跡工整後面潦草，媽媽皺了皺眉，到房間中，拿起手機不太熱，但一看手機電量，臉便黑了。媽媽轉過身，大聲對我説：”我走時有50電，回來時怎麼變成9電了？這充個電還把電放走了！”我沒辦法只好説了出來，不用説，少不了一頓“竹筍炒肉”。

這就是我的偵探老媽，有她在家我可慘了！不過，幸好有這位福爾摩斯，否則我還不把手機給"吃"了！

人物描寫的作文 篇22

瞧，我媽媽過來了！一張温和的臉，那麼和善，給人一種親切的感覺。媽媽總是笑眯眯的，光看樣子就讓人覺得善良。

媽媽確實善良有孝心。媽媽每一次去奶奶家，都會買許多營養品。奶奶牙口不好，媽媽就買一些麪包和容易嚼的食品。怕奶奶自己在家生活過於簡單而營養不良，媽媽就買奶粉、牛奶。不僅如此，洗髮膏、洗衣粉、香皂、衞生紙，這些生活用品媽媽也買了個遍。每次回去，鄰居們都打趣説：“把家搬回去得了。”“媽辛苦了一輩子，現在上了年紀，不能讓她受委屈！”鄰居們都羨慕奶奶，兒媳比兒子細心。好幾次奶奶都告訴媽媽：“我老了吃不了也用不了那麼多東西，以後不要再花錢買這麼多東西了”。媽媽嘴上答應，可下次回奶奶家的時候，還是會跟往常一樣買那麼多東西。

有一次媽媽買好一大堆東西，剛到奶奶家，就看到奶奶癱坐在地上，媽媽看到後東西都不要了，往地上一扔，連忙上去扶奶奶，一隻手扶着奶奶，一隻手從包裏拿手機打120，手只打哆嗦。媽媽當時悲傷極了，但又顧不上哭，直到救護車把奶奶拉走，媽媽才痛哭起來，還不停地責怪自己沒有回來得早一些。

奶奶住院後，媽媽在醫院裏日夜照顧奶奶。有一次奶奶不小心拉在牀上了，屋裏的人都覺得臭，而媽媽不這麼覺得，連忙跑進衞生間打開水龍頭，接了一盆熱水，幫助奶奶把身上清洗了一遍，然後給奶奶換上了乾淨的衣服，還把牀單也換了。此時，媽媽已經累得滿頭大汗了，可媽媽接着去洗衣服。媽媽還經常給奶奶按摩聊天，按摩時媽媽翻不動奶奶，就用出九牛二虎之力幫奶奶翻身子。媽媽用手按摩時小心翼翼的，一邊按摩，一邊問奶奶用力重不重，生怕弄疼了奶奶。不僅如此，媽媽還為奶奶做了可口的飯菜送到醫院，吃完飯陪奶奶聊天，逗奶奶開心。媽媽每天在醫院呆到很晚上才能回來，回家後，媽媽已經累得筋疲力盡了，但她從無怨言，同病房的人都不相信媽媽是兒媳婦，都以為是閨女呢。

這就是我的媽媽，一個無比孝順的媽媽。我真為媽媽感到驕傲，我長大也要像媽媽一樣孝敬老人。

我的爸爸，是一個好男人，但是，我的媽媽卻不是這麼認為的。看，爸爸又被媽媽欺負了。

“你要是再敢天天吸煙，我就把你趕出去！”媽媽左手拿煙盒，右手掐着腰，怒目圓睜，厲害呵斥道。而爸爸卻在搓衣板上跪着，爸爸的表情就像一句俗語：啞巴吃黃連，有苦説不出。“老婆，我以後再也不買嚥了，饒了我吧！給，我把我的零花錢也給你。”媽媽這下更生氣了！“呦，你還敢藏零花錢了？膽肥了啊？”“老婆，我怎麼敢呢！這不是你每天給我的買菜錢嗎？沒花完，我存了一個多月呢！”媽媽這才放手，爸爸的耳朵得救了。

這一天，我們去奶奶家給媽媽送東西，但由於去的太晚了，所以只好在奶奶家吃午飯，爸爸做好了飯菜以後，從媽媽的表情中，可以看出媽媽生氣了，因為爸爸做了媽媽最討厭的肥肉，當然，媽媽在奶奶面前，還是不會當面指責爸爸的。這時，爸爸意識到了這件事，又惹到媽媽不開心，便立刻向媽媽認錯，可是媽媽並沒有生氣，卻温柔的説：“沒事，趕快吃飯吧！”離開奶奶家的下一秒，媽媽的態度立馬360度大轉彎。“你明明知道，我討厭肥肉，為什麼要做啊呀？”媽媽的這一吼給我和爸爸嚇一跳。“因為咱媽想吃，我才買的，對不起。”爸爸立刻摸着媽媽的肩膀給媽媽又是柔肩是捶背的，滿臉笑意。

其實，爸爸不是真的“妻管嚴”，而是對婦媽媽的包容，如果爸爸也和媽媽的脾氣一樣，那我們家可要遭殃了。爸爸也是為了和媽媽不鬧彆扭，給我個好的成長環境。我愛我的爸爸。

人物描寫的作文 篇23

"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。＂我有媽媽，但我的媽媽是一口＂大老虎＂，這隻“大老虎”讓我每天都處於＂水深火熱”中。

媽媽給我的定的規矩是九十五分左右，還記得那次，因為我的粗心大意，考試的成績連幾十分都不到，我看着那鮮紅的叉子，心裏已經想到了媽媽打我時那悲慘的畫面，不禁冒了一身冷汗。

我顫顫巍巍地來到家門前，連走樓梯時都小心翼翼，不敢發出一丁點聲音，生怕驚動媽媽，讓媽媽知道了我回來了，我提心吊膽地打開了門，本以為天衣無縫，想盡快地走進去，可誰能料到，媽媽直在門口等着想要來"歡迎”我回來，看到媽媽站在門口，我頓時停下了腳步，嚇的一動不動，嘴裏支支吾吾地説：“媽……媽媽，我回……回來了。”媽媽説：“回來了，卷子呢？考了多少分？”我小聲地説：“考了……考了八十八分。”媽媽聽我説考了八十八分，立刻雙手掐着腰，眉頭緊皺，額頭上好像有個王字，看到這，我就知道我的末日來臨了。果然不出我所料，媽媽立刻就對我破口大罵：＂你看看你，怎麼考試的？考試時你沒腦子嗎你？你看看人家的分數，再看看你……”我心想：爸爸，你在哪呀！快來救救我吧！我心急如焚，低着頭，眼偷偷在屋裏轉了一圈，連爸爸的影子也沒看見，我心裏納悶極了！後來才知道，原來爸爸見此情形，早已跑的無影無蹤。媽媽説的口乾舌燥，最後説累了，手就按耐不住了，像一座五指山一樣壓在了我的身上，哎！我真是太難了！以後再也不敢粗心了。

這就是我家的“大老虎＂，我的“虎”媽。感謝虎媽，否則我的學習不會有進步！

人物描寫的作文 篇24

你肯定見過毛毛蟲，蝗蟲和七星瓢蟲。但你肯定沒有見過我們班的三條蟲。“書蟲”，“網蟲”和“貪吃蟲”。

留着齊肩發，戴着黑框眼睛，一副文氣的樣子，這就是我們班的“書蟲”。“書蟲”無論是什麼時候手裏一定是拿着一本書的，就是連上廁所，她也要拿着一本書，這還不算是新奇的呢。有一天早晨，我們高高興興地來到了學校，我們看見“書蟲”頂着黑眼圈來上來學，不問不知道，一問嚇一跳，原來昨天晚上“書蟲”看書看到了凌晨兩點多，這就是名副其實的“書蟲”啊!

網蟲定着個雞窩頭，眼睛裏佈滿了紅血絲，這就是過度玩電腦的後果。“網蟲”如果一天不完電腦就渾身難受，我們班的“網蟲”特別喜歡玩電腦，一連就是幾個鐘頭，這一天，我們在上數學課，老師讓我們做數學書上的練習，“網蟲”竟然非常認真地在做，我非常吃驚，以前上數學課，“網蟲”肯定是不喜歡做作業的，可是今天他卻是那麼的認真。這是不可能的，難道太陽從西邊升起了!我細看他的數學書，發現了一個主頁，原來，“網蟲”是把ipad藏到了數學書裏，可以在數學課上玩，這可真是個“網蟲”啊!

我們班還有一條“貪吃蟲”非常非常的胖，臉滾圓滾圓好像一個大皮球，每當上課，他總會偷偷的把手放進桌子裏，拿點零食出來往嘴裏送，放學後，他總是第一個衝出校門，到達小賣部，“貪吃蟲”左手拿着三根香腸，右手拿着一包辣條，腋下壓着棒棒糖，嘴裏還放着幾塊糖，真是個“貪吃蟲”。

這就是我們班的“三條蟲”。

人物描寫的作文 篇25

我眼中的你，從剛出生的號啕大哭到而今的冷靜剋制。親眼見你一點點的成長蜕變，變成一個你想要成為的那種人。

記得你剛開始是一個性格暴躁沒有耐性又肆意妄為的人，想到什麼就做什麼，那麼任性而不計後果。因此逃課的名單上有你的名字，打電話叫家長也有你的名字，就連半夜還不歸家也是你……現在想來，你該感謝你的父親，他是那麼包容你，在教育上，他多是一種十分理性的引導，記得他説過一句讓你印象深刻的話：成長，就是從做你想做的事到變成做你應該做的事。當初你聽到這句話時，還不屑一顧。想着你就要做你想做的事，而今呢?時光總能驗證一切，你成長了，正心甘情願的做着你應該做的事。

這成長的路上，你經歷了那麼多人那麼多的事，你説你現在在細節上容易被許多事物所感動，甚至説，偶爾你抬頭望了一下湛藍天空中刺眼的太陽，內心也會變得柔軟。那時，我便知道，你正在成長。你説你有一次去看電影，遇見一個外國老太太。她給你了啟發甚大，她身上那種自由暢快的活力都讓你感到自愧不如。在後來的聊天中，你瞭解到她已經八十六歲了，可是仍舊滿世界地跑，她想着既然都已經這麼老了，也不在乎要用這剩下的時間呆在家裏養老，還不如去世界走走，也不枉來這世界一回。你聽完她的感慨，卻是內心十分震撼，她在暮年的時候活的那般自在，活成了她想要成為的模樣，自此，你就在內心告訴自己，在忙碌的生活中，你也要抽時間做你喜歡想做的事。

我眼中的你，你眼中的我，從青澀到成熟，最後變成自己想要成為的那種人。

人物描寫的作文 篇26

誰是敗家子，就是我，無人不知，無人不曉，你們可能不知道，等聽聽我的故事就知道什麼叫敗家子了。

説到敗家子。可不是一般的敗家喲，而是特別“敗家”。

玩具上的敗家

走，買玩具。經常是我的座右銘。每天都重複着這個話，為什麼呢?因為我買的玩具都壞了。買了一個奧特曼，過了一會，奧特曼的腿腿就被我卸了，買一個槍，要麼卡子了，要麼就是用力過大，把掛擋的扳壞了。每次都能聽見家人説隔壁家的誰誰誰把玩具用了幾年都沒玩壞。我確實左耳進右耳出。反正我就是敗家。

衣服上的敗家

哎，衣服又髒了，哎衣服又破了。記得那次，媽媽剛給我買了一個過年衣服，穿着穿着背後就多了幾個炮眼。這還不算玩，記得那次，我去鄰家玩耍，口袋了裝了一些炮和一個打火機。走着走着，就放了一個炮，就把打火機放在口袋裏，可誰知，口袋裏的打火機還着着呢。口袋被炸了一個大洞，完了。反正我就是敗家。

物品的摧殘

我打死你，這句話經常從耳邊傳出，為什麼呢?因為我又把東西弄壞了，比如説：爺爺剛買回來的乘涼椅子被我坐壞了，剛整理好的牀單就被我帶刺的屁股做爛了。哎。印象深刻的是這件事，我家有個電腦，我看電腦卡就想給電腦刪除點東西，誰曾想到，我把主機硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓，電腦修好之後，我也不知道怎麼回事。稀裏糊塗的把電腦又弄壞了，完了，反正我就是敗家。

現在，家人給我買了一個表，我好好的戴了兩個月，家人就誇我出息了，沒多久，我就又將表弄壞了。敗家，敗家，敗家。我就是敗家子呀。

人物描寫的作文 篇27

我有一個愛撒嬌的妹妹，別人都很喜歡她。可是她有一個壞毛病，她一看到好吃的東西和漂亮的衣服，就會撒嬌，讓別人送給她。

有一次週末，我到妹妹家玩。妹妹看見我帶來了好吃的法式蛋糕和牛奶，還有看見我穿着漂亮的衣服，就想要我送給她。

我走到妹妹的房間，忽然看見妹妹的房間變得乾乾淨淨，原來妹妹在拖地，我都覺得不可思議！妹妹走到我面前説：“親愛的姐姐，請進。”我坐在妹妹的椅子上，她又端來點心説：“姐姐，您肚子餓嗎？我端來好吃的點心，請吃吧。”我拿起了點心，卻不敢吃了。妹妹什麼時候變的這麼聽話啦？以前都沒有像今天這樣聽話的呀！

忽然，妹妹笑着説：“姐姐，我今天這麼聽話，你應該送我一個小禮物，好不好嘛？”她一邊撒着嬌，一邊看着我的法式蛋糕，我終於知道，妹妹是想要我的蛋糕和牛奶啊。我笑着對她説：“你可真貪吃呀！”

人物描寫的作文 篇28

我的媽媽温柔、體貼。頭髮長長的，眼睛大大的，像葡萄一樣，眉毛很長，鼻子小一點。瞧，我的媽媽多漂亮啊！

我的媽媽性格開朗，經常露出小酒窩，每次跟老師、同事、親人説話都是笑咪的，非常親切。

有一天晚上，我生病發燒了，媽媽一整個晚上都沒有睡，一會兒給我量一量體温，一會兒吃消炎藥、退燒藥和喝水。到了早上，我終於慢慢地退燒了，這時，媽媽鬆了一口氣，疲倦的臉上露出了開心的笑容。我看見媽媽那麼辛苦，心想：長大後，要好好報答我親愛的媽媽。

佳錡：

我媽媽今年34歲了，她留着長長的頭髮。她在政府的審批中心工作，電腦打字的技術很厲害。

平時媽媽在家裏最忙，爸爸當警察工作忙，經常沒有回家，過年後保姆走了，媽媽就要做洗碗、洗衣服、做飯等很多家務活。媽媽對我的學習要求很嚴格，只要一個字的筆畫沒有寫整齊，她讓我擦掉重寫。當我做事動作慢時，她就會給計算時間，讓我快一點。我的媽媽是個善良的媽媽，很大方，我要什麼她就給我什麼。有一個這樣的媽媽真好。

嘉宏：

我的媽媽

我的媽媽再普通不過了——長形臉、圓眼睛、小嘴巴。我稱呼媽媽叫“女俠”。因為有一次，媽媽去買菜，不到五分鐘，媽媽就左手拎五個袋子，右手提五個袋子回來了。我正納悶想：“媽媽拿那麼多東西，怎麼還開得了門？”稍等片刻，一桌美味的飯菜就呈現在眼前。媽媽做事就是這麼幹脆利索。

這就是我的“女俠”媽媽！

黃睿胤：

我有一位愛漂亮的媽媽，媽媽最愛穿裙子。夏天，媽媽幾乎是一天換一身裙子。媽媽的頭髮總是在變化。有的時候是黑的，有的時候是紅的，有的時候像方便麪，有的時候直直的像鋼絲。媽媽很疼我，每天變着花樣兒給我煮好吃的，她怕我身上髒，讓我每天洗澡。我換下來的衣服，她每天都給我洗得乾乾淨淨的。

上學前，媽媽總是對我説：“胤胤，到學校要聽老師的話，好好學習！”每天，我都使勁點點頭。

媽媽愛我，我愛媽媽！

柯鑫傑：

今天，我來向大家介紹我的媽媽。她的眼睛大大的，鼻子高高的，有一雙彎彎而修長的眉毛，她的皮膚是黝黑的，我爸爸總是叫她黑老婆。媽媽笑的時候把嘴張得很大很大。她還有一束又黑又亮長長的頭髮。

媽媽是個很愛乾淨的人，她總是把家裏整理得井井有條。媽媽也是個很愛美麗的女人，她每天早上都要花三十分鐘把自己打扮得花枝招展的。

我愛我的媽媽，我希望媽媽能夠越來越年輕，更漂亮。

蔡妍妮：

我的媽媽是一個慈祥的媽媽。她長了一雙黑得發亮的眼睛，尖尖的鼻子，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。媽媽的身高1米63，披着一條長長的捲髮，就像波浪一樣慢慢地湧過來。真漂亮啊！

媽媽是一個急性子，不管做什麼事情都一下子就做完。

我媽媽工作很辛苦，她隔一天才回家一次，回到家就是輔導我做作業，教育我到學校要聽老師的話，在家裏要聽爸爸和阿姨的話，要專心學習，長大以後成為祖國的人才。我一定要記住媽媽的話。

人物描寫的作文 篇29

片段一：

那突如其來紮在同學們心上的笑聲餘音還未了，他卻已經大步流星地走到了講台上。隨後，一隻手撐在講台上，指頭與手臂的弧度垂直，另一隻手先騰空而起，再將他的教學之寶——數學書重重“砸”在講台上，陣陣灰塵如炊煙般裊裊升起，嗆得前排的同學個個邊用手來回在面前揮舞已被污染的空氣，邊喋喋不休地抱怨值日生……然而，這一切似乎並沒有給下定決心要“借”課的判決師造成干擾。

片段二：

男生的話如同堅硬的石塊，一次又一次重擊在女生們的心上，受激的她們個個以最尖鋭的目光瞪着挑釁的他們。這時，一向處處爭上游的她沉不住氣了，像只憤怒的母獅敏捷而又輕巧的穿梭到女生的最前面，她眉毛略揚，炯炯有神的眼睛直盯着眼前這羣氣焰格外囂張的男生，粉嫩水潤的脣開始微微的顫動，想説話卻又不欲的樣子。僵硬的場面再次持續了幾秒鐘，又是一陣男生的譏笑。而她身後的其他女生似乎也因為確實沒有束縛之力，在一旁乾瞪眼。“有本事來比呀！”她意情複雜的雙眸有如黎明的孵化，為女生的尊嚴帶來了光芒。一身帥氣裝扮的她，此時顯得更有本性的號召了！

片段三：

她就像一根焉了的菜,那麼不自信的走到乒乓球桌前，眉毛迅速向內一皺，成了典型的倒八字，又慢吞吞的拿起器材，怎麼看都像拿的鉛球。終於開始了，只見她修長的食指和拇指的指尖共同拎着她視為“厄運”的乒乓球，提到與胸口平齊，猛地一鬆，乒乓球剛追隨了地球引力不到一秒鐘，她又以迅雷不及掩耳之勢“啪”——給可憐的乒乓球賞了一個“甜甜的大巴掌”。球立馬成了失去控制的飛碟，直朝一個方向亂鑽，最終的目的地竟是大地的懷抱……而準備就緒的對方見完這一系列的動作，也沒控制住笑神經。他的本能反應先是一怔，嘴巴成一個o狀，短而直的睫毛還上下撲稜稜的扇了幾下，然後臉部肌肉開始有節奏的向下攤，又猛地聚到一起，緊繃着好像縮了水的羊毛衫。嘴咧的忒大，放開聲音就嚎啕大笑，還不時“呃~”的長吸一口氣。剛撿完球的她一見這不負責任的“乒乓球老師”的狀態，嘴巴噘得老高，慪着氣，原本嬰紅的臉蛋與小巧的身材有了這份襯托，簡直就是一位氣呼呼的可愛Baby！

人物描寫的作文 篇30

每每回到家裏，看到我的母親，我總覺得，我有的不是一個老媽，而是一個姐姐。而且還是一個可愛的少女心的姐姐。

我是一個比較喜歡酷酷風格的女生，我從小喜歡和男孩子打鬧，喜歡超級英雄，最愛機槍一類的東西。就連玩網絡遊戲，都是槍戰偏多，性格脾氣也是，不喜歡粉色，不喜歡女生的有的尖的聲音，從來不穿裙子，頭髮也不長。用別人的話説，就是一個活脱脱的假小子。

雖然我也不知道自己為什麼是這樣的，但是我還是很堅定自己的審美和風格的。可是，每當我看到我的媽媽，我就覺得自己可能不是親生的。

不要小看我這個媽媽，她雖然已經三十多了吧，卻一點看不出來。主要是保養的好，而且人長得也比較年輕的那種。性格也樂觀。而且最大的特點，就是她有一顆不老的少女心。

看不怎麼出年紀就算了，站在我身邊，別人都以為是我姐呢。帶着粉紅蝴蝶結的髮圈，齊劉海，高馬尾，簡單又不失優雅的粉色連衣裙。我常常對於她這種強行裝嫩，感到無語。但是，別人就是看不出來。

而且，她的性格也是那樣的。她常常為我準備的東西，都是很可愛清新的。在我強烈的反對下，也算是變得不那麼花哨了。雖然差不多年齡的姐姐，也會喜歡她挑的東西，但是，我作為一個酷小子，我都不知道該怎麼面對我的這位媽媽。她常常讓我看她的裙子好不好看，不厭其煩。也常常問爸爸自己做的飯，可不可愛，好不好吃。

雖然我不明白媽媽的成長史，但是我真心佩服她。因為不是所有這個年紀的媽媽，都有勇氣堅持自己的喜歡，揚言我就是喜歡粉色，就是希望自己是一輩子少女。

雖然她常常打扮上，有點讓我們不太適應。但是她和別的媽媽，也沒有什麼不同。她也會為了做家務感到累，也會抱怨。同時，她也愛着我們，愛着這個家。

最後，我也明白自己為什麼能夠堅持自己的風格了。雖然我也常常會聽到別人對我的穿着風格，有所質疑，但是我都沒有改變過。因為真的喜歡，還有，因為我有一個可愛的媽媽。就像我的老媽，在我有自己的想法之後，也沒有對我的穿着有什麼意見，只要不誇張就好。

我就是那樣的覺得的，對於我們自己的生活，我們都有自己的喜好。在我們自己的生活裏，我們不可能要求別人也要一樣。不需要太在意別人的議論。生活是自己的，我們只要不違反紀律，不傷害別人，不要太過分，做好我們自己，又有什麼錯呢？感謝我的媽媽，讓我有勇氣堅持。

人物描寫的作文 篇31

暑假時，表弟來我家住了幾天他確實比我上次見他時變了許多。頭髮被剪短了，眉毛彎了，眼睛小了。身高沒長多少，卻胖了許多。身材雖然高大，但膽子依然小。

那晚，他跟我睡。

半夜，估計三點。他用手指迅速而用力地戳了我兩下。那那有聲音。他顫抖着身體，輕輕地對我説。有什麼可怕的嘛！那是水滴聲。説完，我把身子翻了過去。

我還沒睡着，他又猛戳我兩下，聲音稍微大一些：水滴聲變快啦！那怎麼了？我不以為然，他聲音更大了：那那應該是腳步聲！通過十分輕微的晨光，我看清了他的眼睛比平時大了一倍。好了，好了，就算是腳步聲，那也是樓上的！我轉過身，決定不再理會他。

四點應該過了，鳥叫聲越來越頻繁，表弟又用手指戳了戳我。我沒理他，他又憤怒地把牀敲的咚咚響。又怎麼了？我忍受不住牀的震動，只好應了他。嗡嗡聲，有嗡嗡聲！他驚恐地説。細一聽，風聲確實越來越大，他顫抖的對我説：那那是什麼聲音？我哄他説：蜜蜂。他就轉過身去了他很喜歡蜜蜂。

一覺睡過，我們和家長們到公園玩。我帶着表弟到了一處草叢。草叢外邊是花叢、草叢和大樹。裏面是金黃的油菜蜜蜂最喜歡在那些地方採蜜了。他雖然想看蜜蜂，但距離確實有點遠了。如果要到油菜那兒就必須經過草叢，草叢裏有許多表弟害怕的蟲子。他望着大樹，想了一會兒，開始在遠處起跑，在近處起跳，一下子蹦到大樹上。繞了半圈，向前猛地一跳，到了油菜地裏，開始痴痴地看着蜜蜂了。沒想到，膽小的表弟為了蜜蜂，膽子居然大了起來

膽小是表弟的一大缺點嗎？不，他的膽小卻促進了他的智慧！

人物描寫的作文 篇32

我有一個忙碌的媽媽。

每天早晨，媽媽都是最先起牀，先幫我收書包，然後做飯，做好飯再叫我起牀。她為了身體健康，就一邊鍛鍊一邊幫我做早餐。她一到公司就開始工作。有一次我跟着媽媽去公司，發現媽媽工作的時候總是打哈欠，困得要命。媽媽拼命的工作，我真的很佩服她。她用電腦工作，眼睛都都近視了，可能是太忙碌了，每一次都忘帶眼鏡，她真的太辛苦了。

下班後，回到家媽媽還要洗衣服，輔導我的功課。有時候我出現學習問題，比如説不會背單詞，媽媽還要輔導我，真的太辛苦了！我發誓，我以後再也不氣她了，我為什麼要氣她呢？我也不知道。

到了半夜，媽媽每天都會在我睡着後來看我蓋沒蓋被子。爸爸下班很晚，每次爸爸回來，媽媽都會幫爸爸倒一杯暖暖的茶。

這就是我的媽媽——一個忙碌的媽媽。

人物描寫的作文 篇33

我有一個勤勞的媽媽。

她長得很好看。棕紅色的頭髮，看上去很洋氣；眼睛上還帶着一副眼鏡，圓圓的鏡片真可愛；鼻樑不是很高，卻很精神；嘴巴大大的，一看就有福氣。

我是住校的學生，所以每個星期一早上媽媽都要六點起牀，把我送到學校，學校離我家很遠，所以要早起。星期三下午沒有晚自習，她會來學校接我回家。星期四她一早又送我到學校。星期五中午她又要來接我，因為12點要送我去上拉丁舞課。星期五到星期天晚上，我和哥哥都回家了，媽媽要給我們做很多好吃的，又要收拾衞生，每晚她都要12點多才睡覺。每天她要去買菜、做飯，很是辛苦。

我們去上學了，媽媽可以稍稍休息一下了，可是她還要去公司上班。她每天都很勤勞，我很愛我的媽媽。

人物描寫的作文 篇34

我們班有一位同學十分出色，她叫謝詩佳。

她不僅品德很好，成績也非常好，考試成績幾乎都是前五名。

她的朗讀也很，連我們學校的朗誦老師都點名要她去朗誦班了呢！還有一次，她參加了全國比賽“小金話筒”，在她的努力後入選了比賽，並贏得了冠軍！

謝詩佳跳舞也很出色。我記得，在二年級時，謝詩佳參加了開學典禮表演。校長看完後，讓她在我們三年級的開學典禮上再次表演。三年級開學典禮的表演時，因為她表演的好，音樂老師激動地邊哭邊抱怨我們的班主任老師，為什麼不提醒她帶一包紙巾……

謝詩佳真是品學兼優的學生，我要向她學習。

人物描寫的作文 篇35

雖然老人已過了他的黃金年齡，但他精力充沛。他無事可做，只是在街上掃地板。他想“用這把老骨頭為社會做貢獻”。

到了晚上，天空突然下起雨來，開始崩塌，但接着就下起了越來越大的雨。我過去常在公園裏玩。看到這些，我趕緊回家。細雨點和風的轟鳴聲打在我的耳膜上。我加大了。因為下雨，路上一個人也沒有，所以我一路跑得很順利，拐了個彎，過了馬路，最後我看到了我新漆的綠色大門。

正要往家趕，一個人影引起了我的注意。她穿着一件紅色雨衣，靠在一把大掃帚上。她似乎是個清潔工。把她單獨留下。我們走吧！我告誡自己，但不知何故，我跑向她，發現“清潔工”是奶奶！

雖然她穿着雨衣，奶奶還是濕的。

一頭銀髮凌亂地貼在她的臉上，她的衣服濕漉漉的，彷彿吸進了大海。突然，我覺得奶奶又瘦又小，好像一陣風就能把她吹走。

“奶奶，雨下得太大了。你不在家的時候，為什麼不來打掃地板呢？快回家了！我拉着奶奶的手。“不用了，我們先走吧，我的老骨頭。這不是壞！”我的鼻子是酸的，我的眼睛是模糊的。轉身迅速跑回家。拿把傘，扶着奶奶

在這一刻，每個雨天，我總是習慣在路上尋找它，希望能再次看到熟悉的回來。

人物描寫的作文 篇36

在每個人的記憶河流裏，總有那麼一兩個特殊的人。我也一樣，我心裏的她——與眾不同……

説來也真是可笑，初次見她，是在狂風呼嘯的冬天。她坐在她家門前的階梯上，一隻手捧着肉嘟嘟的小臉，一隻手在雪地裏畫來畫去，嘴裏還嘀咕着不知名的“咒語”。

我走上前，試着和她進行交談：“嗯……你好，你在……做什麼呢?”

她聽見我的話語，睜着一雙銅鈴般的大眼睛，眼珠子滴溜地轉着圈，簡短地説道：“畫畫。”

“哦?畫畫?畫畫幹什麼?你家沒有紙嗎?”

對於我的一連串提問，她也不慌亂，笑眯眯地看着我，張嘴説道：“當然有紙啊!可我覺得在狂風呼嘯的冰天雪地裏，用手指去觸摸那些小人兒似的雪花很好玩啊!比畫在冷冰冰的紙上有趣多了!不是嗎?”

聽了她的話，我啞口無言，是啊!用心去感受大自然，總比以後看那些紙上的風景好吧?

也許因為我們是鄰居，到後來，我們都敞開了心扉，聊着一些有的沒的的事情，就這樣，我們成了無話不説的好朋友。

之後，她搬家了，我們再也沒有見過面，可她知道嗎?我好想念她啊!想念那個與眾不同的她……

人物描寫的作文 篇37

滿臉如千山萬壑似的皺紋，一雙深邃的眼睛炯炯有神，再加上長長的迎風飄揚的花白鬍子，這就是我爺爺的肖像。我敬重他，因為他的節儉、正直，而且具有寬廣的胸懷。

平日裏，爺爺生活很節儉。每次有剩飯、剩菜都不許奶奶倒掉。要麼放進冰箱裏，要麼自己馬上“撐”下去。爺爺的衣服不多，有的還有補丁。即使衣服的樣式過時了，他也不肯扔掉。平時，他還撿些瓶瓶罐罐去換錢，很少看到他在路上走，手裏沒有空瓶子。我們勸過他，但他總是説：“這習慣了。”這就是我節儉的爺爺。

爺爺很慈祥，很憨厚，動不動就捋一捋他那引以為傲的鬍子。但他也很剛強，正直。有一次，二叔和鄰居吵了起來，鬧得不可開交，村上許多人都聞聲趕來，爺爺也不例外。看見自己的兒子和別人吵起來，爺爺氣呼呼地擠到人羣中央，他的臉一會兒青一會兒白，兩眼瞪得大大的，當他弄清那件事是二叔明顯不對，就扯開他的大嗓門，把二叔狠狠地數説了一通。眼看爺爺要動手打二叔了，他臉上豆大的汗珠往下淌，脖子裏青筋綻出。好在村委及時趕到，這件事才平息下來。這是真正的“幫理不幫親”，爺爺的眼裏容不得沙子，他是多麼正直啊！

爺爺擅長象棋和圍棋，打遍村裏村外無敵手。爺爺下棋時神情專注、雙眉緊鎖，一下子就能把對方震懾住。爺爺説：“下棋時不僅要想自己的棋路，還要考慮別人的棋路。”有一次，他把我拉過去，要我看他下棋。他一邊自己下棋，一邊小聲告訴我對手會如何下，我看得目瞪口呆，下巴差點沒脱臼。我總想戰勝不可一世的爺爺，精心研究一個星期，對爺爺説：“你讓我三個棋，我和你下，怎麼樣？”爺爺想都沒想就答應了。我拿掉了爺爺三個棋，再加上我先走，最後我贏了。爺爺捋着他的鬍鬚説：“好傢伙，原來你在算計我，你這小子！”勝過爺爺，我可開心了。

這就是我們家的花白鬍子的老人，一個讓我為之自豪的老人……

人物描寫的作文 篇38

大大的腦袋，又黑又亮的大眼睛，一張“辯論會上顯神威”的嘴，優異的學習成績，老師、家長眼中的“好學生”。他——就是長得酷似海寶的吳承霖。

四年級時，我前面是張博雯，一換座位，張博雯的同桌成了吳承霖。一個“麻辣女生”，一個“勁爆男生”，狹路相逢，從此，我每一天的生活都是笑聲不斷。他們倆經常“PK”。那是，後桌的我便成了解説員。張博雯手拿塑料小件，吳承霖手握書夾，看起來都氣勢洶洶，但當夏凡喊：“比賽開始”，兩人卻異口同聲地説道“兩隻小蜜蜂呀！飛到花叢中啊！飛啊、飛啊……”別看下課玩得歡，上課吳承霖可一絲不苟，認真聽講，積極回答問題。

又一次，別人把我的水杯碰倒了，灑了一桌子的水，他看見了，忙跑過來，半蹲着，手伸進書包裏翻着什麼東西，隨後，掏出一包紙巾，彎腰幫我把桌子上的水擦乾淨。班中同學陰陽怪氣的説：“哎呦！吳承霖真會關心女生呀！”吳承霖抬起頭來，不緊不慢的笑呵呵的説：“去！你們懂什麼？這叫”紳士風度“！明白嗎？”我一下子笑出聲來，同時也十分感動。當時，吳承霖留給我的印象是：樂於助人、幽默、聰明。

事隔兩年，我仍記憶猶新。現在陰差陽錯，我承霖又成了我的“前桌”。可這時，不是“前桌大戰”，而變成了“後桌大戰”，他搬着凳子來到我面前，不懷好意地笑着説：“好學生，坐在我後面可有你好受的！”當時我不知道他葫蘆裏賣的什麼藥，聽段超輝説，他老解被人的鞋帶。第一天，我便嚐到了苦頭，他給了我個、“下馬威”，用橡皮“攻擊”我。我無奈的説：“好學生也變了啊！”沒想到，他的“真本事”第二天才顯露出來，正如段超輝所説——解鞋帶。看着他彎下腰去，一定是要解我和段超輝的鞋帶了。所以，他一彎腰，我的腳邊往裏縮，有時寫作業寫的太認真，沒有發現他的“小動作”，那麼我的鞋帶變“遇難了”。他還經常把段超輝的鞋帶解開後在把鞋帶綁到桌腿上，讓段超輝起不來，自己還解不開。現在段超輝經歷的多了，已經有了經驗，她面不改色，神態自若，也不找其他人幫忙。“解鈴還須繫鈴人”。一會兒，吳承霖自己給她解開。

吳承霖在我心中的印象有變了：淘氣，是個“壞”小子。

不管他是“大名鼎鼎”的“好學生”，還是“討厭搞怪”的“壞小子”，都給我留下了很深的印象。

人物描寫的作文 篇39

瞧！坐在椅上如睡在牀上的解文晉，他正在閉目養神。那淡薄的睫毛下閃着狡黠的光。別看他現在這麼“文靜”，其實他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個問題。他呢，慢吞吞的站起來。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實當老師讓他坐下時，他反而心血來潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥語”來了。有時候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的説：“板兒哎，你記着！”笑得我們的肚子疼，真是一個知錯不改的傢伙。

下一個閃亮登場的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的實力。他改寫各種名詩，還常常讀給我們聽，還總是説：“搗家為國，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷噹，不過還算負責任，每當上課鈴響過，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦乾淨。不過他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲歎氣。上課，老師提問他，他彷彿很驚異，大叫説：“啊！怎麼是我呀！哎”他會回答問題，老師問：“為什麼這樣”，而他總説：“因為……”這時解文晉也來湊熱鬧説：“所以……”，逗的同學們地哄場大笑。

看到了吧！這就是讓我們班有快樂氣氛的兩個明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……

人物描寫的作文 篇40

自習課上，他魂不守舍，悠閒自在，無所事事，讓人看得心急手癢，恨不得一巴掌把他打醒，可一旦學習起來，那就厲害了。眼睛盯緊老師或黑板，眼球鎖定目標，不帶半點鬆懈，沒有一絲遊離，好像輕眨一下就會錯過一個知識點，那專注度宛如畫板上的靜物一般，表面波瀾不驚，內裏卻能掀起一場頭腦風暴。

新的知識點一經學會，他立馬換了另一副模樣，就像市場大媽，東市瞥一眼，西市瞧一下，撓撓頭，晃晃腿，同桌面前插一嘴每每此時，定會惹得老師吼他一嗓子，他吐個舌頭，縮下脖子，尷尬一笑，又心滿意足，也許，這就是他為引發關注的故作之舉吧。

人物描寫的作文 篇41

她的臉型並不好看，甚至還有點扎眼，高顴骨，有稜有角，少了那麼一分圓潤，且上窄中寬下也寬，是個瓜子臉，卻是長倒了的瓜子，確切地説更像個大木瓜，而且線條一點兒也不流暢。她的膚色不白，也可以説是黝黑，就像一方肥沃且滿是鄉味的黑土地一樣，仁厚，淳樸。狹窄的額頭正中，一個清晰的11赫然而見，就像被歲月的洪流沖刷出的兩道深邃的溝壑，穩穩地紮根在眉宇間，使本就不夠平整的額更顯雜亂。

眼皮兒有些鬆弛，眼角也稍布魚尾，眼白兒因時光的沉澱略有渾黃，可一點兒也沒抹去青春的色彩，依舊迸發出極有力的光輝，黑亮的眸子裏盛滿了無盡的生氣，一顧一盼中帶動着整個臉龐都鮮活了起來，沉穩中顯着活力，靈動中透着幹練。

人物描寫的作文 篇42

這是怎樣的一雙手呀，寬厚的手掌上溝壑縱橫，那是魚網繩索勒出的印記，掌紋條路清晰，指紋卻被生生磨平，每個指根處都隆起一個僵硬泛黃的老繭，如同廣闊草原上排布着的參差不齊的小丘。老繭越磨越厚，越磨越堅，完全僵死在掌中，父親常用不很鋒利的小刀輕輕將其削除，以確保勞作中持有精準的手感。

不斷削除，不斷瘋長，辛勞使然，以致於父親的掌心越來越粗糙。我心疼落淚，父親在為我輕拭淚水時，我能深切地感受到那堅硬的老繭如利器般割進我的肌膚。

人物描寫的作文 篇43

老僧入定般，端坐着，即便是身邊同學背書的聲音山響，即便是小組成員討論的熱情似火，他都無動於衷地端坐着。面無表情，眼不眨，嘴不動，好似五官拒絕接受外界傳來的任何訊息。

課堂上，他表情麻木，一臉冷漠，一切學習活動都絕不參與。主動回答問題，這一概念在他的大腦中還沒形成，一旦被老師提問，也是木然站起，要麼兩眼空洞，要麼直勾勾地盯着老師的臉，總之是一言不發，一秒，兩秒，三秒，彷彿過了一個世紀，人家還是沉默不語，終於有人耐不住這死寂的氣氛，打破僵局，説出答案，而他依舊神遊九天，看者心焦，聽者無奈，他，麻木不仁。