老師今天提問你了嗎 600字

老師今天提問你了嗎_600字

今天下午在放學的路上，我聽見一位阿姨這樣問她的孩子，孩子搖搖頭沒説話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可！”

“老媽，那位阿姨怎麼沒問她的孩子，上課老師提問，你舉手了嗎？”我不解地問老媽，“你認為阿姨説的話有什麼不妥嗎？”老媽反問我，“當然了，我們上課老師提出問題，同學們舉手，老師一般情況下都是讓舉手的.同學回答問題，每次我們老師提出問題，看到舉手的同學多可高興了！但老師不可能讓每一個同學都回答，你只要舉手了，就一定有被叫到回答問題的可能！”我一字一板的回答老媽，“再説了，這位阿姨不問青紅皂白就説老師有偏有向，不公平，不公平！”我沒等老媽説話，又接着説，老媽沒再説什麼，一副若有所思的樣子。

晚飯後我和老媽去洗澡，去的路上我看出老媽好像有很多話要和我説，“月月，放學路上那位阿姨和孩子説的話確實有欠妥的地方，可能是那個孩子學習成績不理想，或者是那位孩子不愛説話，那位阿姨着急，想讓老師多提問題問她的孩子，儘快把孩子的成績提高上去，或者想讓她的孩子鍛鍊得愛説話點兒，所以才説話有些偏激。”老媽又開始給我講大道理了，“也許那位阿姨可能文化程度不是很高，説話方式方法不大對頭，但她想讓自己的孩子上課回答老師的問題，這個想法還是不錯的。”老媽説來説去的究竟想和我説啥呀？我百思不得其解！“老媽，如果阿姨的孩子在老師提出問題時不舉手，卻還要求老師提問她的孩子，這不是給老師出難題嗎！”我還是對那位阿姨的話耿耿於懷。

“月月，一會兒洗澡時你琢磨琢磨，可能就都想明白了。”老媽輕鬆地對我説。

實際上老媽是讓我學會理解別人，學會寬容！