今天,老師來聽課600字作文

“譁！”我聽見一聲很響的聲音。全班同學的臉齊刷刷地轉向我-——我已經跌在地上。上節課椅子不知被誰把椅腳拆了，氣死我了！可老師淡淡的看了一眼，似乎不吃驚，可説的話卻讓我大吃一驚：“下節課有老師聽課，某些人……”不用説也讓我知道，讓我別出什麼“亂子”，否則完了！
　　我已經把椅子勉強壓住，坐了上去，適應了這種能力，心中卻七上八下：“那我……”我萬一椅子又到了，成何體統？萬一……我不敢想了。
　　上課的'鈴聲在我接近五倍心跳、血壓、呼吸、脈搏之下開始了。令我膽顫的是，有本校老師，校級領導，校外老師都有！我冷汗下來了。不出我所料，開課時就出現了一點小騷亂：在集體“老師好”的時候，椅子重心不穩，一下子掉了下來。好在鞠躬是站着的，我並沒摔，可是，聽課老師就在一邊！我勒個去，一下子老師對我們班的印象就打了折扣了！問題是，還有個更“賤的東西：老師讓我們一定要發過一次言，否則明天考試就扣四十分，滿分一百，及格六十，你有膽你保證一分不扣？——不合可是要連續一個月多做作業的！我把椅子扶起，心驚膽戰的想到……
　　好在老師對這個環節並沒有太在意我們，躲過了一劫。問題，問答時怎麼辦才好呢？
　　一轉眼可就上了大半了。孫老師指着黑板上的這幅圖唾沫橫飛地講着。突然，她見我們似乎有一點“死氣沉沉”，便打算利用提問“打”醒我們：“這個圖形面積怎麼求？”大概上課太久了，我們都有點“死氣沉沉”，竟然沒有人作答。一直分散注意力的我，一驚，一抬頭，一看：咦！這道題我不是會的嗎？！剛好回答。不過，我的心卻在算一筆帳，如果你回答，椅子會倒，印象打折扣；如果不回答，大打折扣。思考了一下，我戰戰兢兢地舉起了手。果然，老師叫了我。為了維持重心，我踩住了一頭沒斷的那端，希望它掙一點氣，別倒。可是，現實是殘酷的：剛説了一半，一陣強風吹過，……這次聲音更響了！我擔心的事發生了。老師用眼睛狠狠瞪了我一眼：下課你幹什麼不去換？我邊説邊用眼睛可憐巴巴迴應：“我光顧着發課堂作業本和卷子！我是數學課代表！忘記去換了！……甭説了，印象打發至多隻剩下一半了，還怎麼辦呢？！我心裏想。
　　午休時，我吃完飯，扛着椅子飛奔下樓，灰溜溜地，換了一張椅子。事後，據小道消息説，老師對我的印象很好！不管咋樣，我鬆了口氣……