牽手成長作文(2篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的牽手成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

牽手成長作文1

記得20xx年九月一日那天，我揹着新書包，迎着金色的陽光，興高采烈地跟着媽媽去xx國小。到了xx國小校門口，只見大門上方掛着“歡迎新同學！

”的大紅標語。人行道兩旁，插滿了五顏六色的彩旗，心裏頓時感到熱乎乎的。進了校門口，很我快就找到了一（x）班教室，迎接我的是一位中等個兒、紅撲僕的臉上戴着眼鏡的女老師——後來我知道她就是班主任陳老師。陳老師見了我，親切地問我：“你叫什名字？”我大聲地回答：“我叫xxx”。陳老師聽了笑着説：“好響亮的聲音，好陽光的名字啊！

”説罷，就牽着我的手，帶我坐到我的座位上。看着她和藹可親的面容，聽着她悦耳的聲音，我感到很温暖。從這天起，陳老師牽着我的手，開始了國小學習生活。每當我取得好成績時陳老師就滿腔熱情地鼓勵我、讚美我。比如我的普通話説得比較準，她就就讓我當“推普員”；“六一”兒童節，還讓我做節目主持人。我上課發言比較積極，她誇我是“課堂的小主人”。寫作有了進步，她就評我為“文學小能人”。在陳老師的教導下，我學習語文興趣越來越濃，這幾年來，我的單元考試幾乎全優。二年級下的期末考試，我還取得了全年級第一的好成績呢！

每當我有困難時，陳老師則耐心地幫助。我。寫字姿勢不正確，陳老師手把手地幫我糾正。我從小體質比較差，開始練跳繩，一分鐘只跳到五十次，就氣喘吁吁，跳不動了。可達標要求每分鐘跳110下，差遠了。我急得哭了起來。陳老師就安慰我、鼓勵我：“別哭，慢慢來，只要多練練，會上去的。”在陳老師幫助下，我天天認真練，從每分鐘50下，到60下，70下，90下……最後竟能跳到158下！

啊，高興極了！

最難忘記的是那一次牽手。那是去年春遊，去南宋官窯博物館參觀的事。那天我們先參觀了博館陳列的南宋陶瓷，然後就坐在草地上美餐起來。我先吃了油炸薯條，又吃了油炸雞翅，又喝了一罐可樂，吃得可痛快別啦！

吃飽喝足後，我們又去做陶瓷，做着做着，我覺得肚子不舒服，心口頭難過，突然，哇地一聲，吐了出來。髒物吐了一地，衣服也弄髒了。同學們見了，有的捂住了鼻子，有的閉上了眼睛，我又難過又難為情，恨不得鑽到地下去了。這時，陳老師過來了，她眉頭也沒有皺一下，就牽着我的手，把我帶到洗手間，她先是把我的外衣脱了，在水裏衝了衝。又用手巾紙把我的臉擦乾淨。還用她自己的杯子讓我漱口。然後，陳老師對我説：“今天天氣比較冷，脱了外衣，容易着涼，你下午活動就不參加了，先回家吧？我還要管班裏的同學，不能親自送你回家，我打電話叫你家裏人來接。好嗎？”我點了點頭。只見她用手機，給我的外公打了電話。接着，牽着我的手，把我帶到博物館傳達室，交給門口的師傅，讓我坐在傳達室的椅子上等外公。一切都安排好了，她才走。她邊走邊回頭，真是一步三回頭啊！

我非常感動。不一會，我的外公趕到了。馬上把我送到浙大醫院，醫生説：“是吃了不潔的食物引起的，回家多喝點水，休息休息很快就好了。”晚上，我正躺在牀上休息，只聽“的鈴鈴”的電話鈴聲響起，原來是陳老師打電話來問我。我説沒事了。她才放心地放下電話。

牽手成長作文2

我很幸運在成長的過程中爸爸媽媽一直陪伴着我，他們都很疼愛我，總是不停地關心我、支持我、鼓勵我。

我從小就很喜歡畫畫，每天都拿着筆到處畫。別人問我長大想當什麼，我總是很響亮地回答：長大了我想當個畫家。所以幼兒園時爸媽就給我報兒童畫班，上了國小，我喜歡上了國畫，爸媽就想辦法讓我插班進了西泠國畫初級班，因為班上的其他同學已經上了一學期，老師怕我跟不上，勸爸媽讓我下期跟啟蒙班開始學，但媽媽堅持説：我女兒很愛好這個並且有兒童畫基礎，相信她很快能跟上的`。開始我總畫不好，看到別的同學總得到老師表揚但從沒表揚過我，我又着急又難過，哭着讓爸媽給我換班，爸媽就鼓勵我説你已經進步很大了，相信很快就要跟上他們了，説不定下期就超過他們了呢。聽了爸媽的話，我堅持下來了，果然到中期時我就差不多跟上老生了，老師也常誇我悟性好進步很快，到學期末時我的畫已經可以拿到教室後面去展覽了，還得到了班級的每月之星呢。

畫畫有些基礎後，我發現我的題款寫得很不像樣，嚴重影響了整張畫的水平，我決定去學毛筆書法。跟上次一樣，爸媽覺得我學了一學期國畫，至少是拿過毛筆的，那就有些基礎了，所以仍然沒給我報啟蒙班，而是直接插進初級班開始學。我又成了一名新生，一上課看見其他同學交的作業是整張整張工整的字，我連基本筆畫也不會，覺得差距太大了很難跟上的，每次課都在想放棄。但爸媽總是鼓勵我，説相信我一定能跟上的。為了不讓爸媽失望，我只好耐着性子認真地聽老師講，很努力地反覆練習，老師也對我特別用心指導，還常誇我進步快（真是個美麗善良的好老師啊！），一學期下來我真的就跟上了老生，併成了班上的優秀學員。

一年學下來，我們不但學會了寫單一和整張的字，還學了寫扇面，寫對聯，有時老師説我寫的有些字可以的當班上同學的範字了。過年時，老媽為鼓勵我練字，直接買了春聯紙讓我練，説寫得好的就作為我們家的春聯貼在門口秀一下，因為媽媽的同學要帶孩子來我家過春節，媽媽説這個同學是書法高手，十歲時比賽就拿了重慶市二等獎。所以開始時我就有些緊張，寫壞了兩張紙，覺得很浪費錢，急得都哭了。媽媽卻覺得沒什麼，一直在安慰我，鼓勵我，果然一口氣完成了2副比較滿意的對聯。媽媽覺得我寫得好，還幫我把筆墨紙硯拿到她辦公室去讓我練，她們同事看了都誇我寫得好，還讓我寫了送給他們呢，我開心極了，真的寫了兩副送給了媽媽的同事。過年時，媽媽果然把我寫的春聯貼在家門口，並且每次見有人看就説：“這是我女兒寫的，她學了一年的書法，寫得不錯吧！？”春節媽媽的同學和孩子來我家，媽媽很自豪地對她們説：“我家今年沒花錢買春聯哦，全是我女兒自己寫的，請大師過目希望能給女兒一些指點。”媽媽同學的女兒説，她都練二年了還沒寫過對聯呢，單字也沒我寫得好。

哈哈哈，原來鼓勵那麼有用啊。謝謝爸爸媽媽和老師，用愛和耐心牽着我的手陪我成長。