我們班的牛人作文（精選43篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我們班的牛人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我們班的牛人作文 篇1

曬曬我們班的“牛人”我們班的牛人猶如天上的星星，數也數不清。

如果把他們的世界説出來恐怕三天三夜也説不清吧，但我現在給你介紹三顆最亮的星。第一顆星，魔方大師，人如其名，他就是劉喆悦，記得有一次我們學校舉行了魔方比賽。我和他還有另外兩個人都參加了，但是比賽只要三個人，老師就讓我們四個人蔘加班級比賽，只能留下三個，最慢的會被淘汰。比賽的時候我們四個人就數劉喆悦最快。至於比賽結果和我的速度就不告訴你了。第二顆星，學習boss，方奕誠，“江湖”人稱方奕委員，雖然我叫別人的外號有點不禮貌，但我覺得這個名字還是很霸氣的。好啦，説正題。説他是課堂boss呢，當之無愧，有一次英語老師要我們去複述一篇陌生的文章時，用了兩分鐘，我連思路都沒有理清，他就已經能背下來了。boss啊boss，666！第三顆星，體育大佬，莫凌志，班上體育委員，長跑冠軍，立定跳遠冠軍。會玩籃球……有一次跑步時，老師要我們跑四圈，我們還在拼死拼活的跑第二圈時，咦？他（莫凌志）怎麼不跑了？後來一打聽，才知道他已經跑完了。暈，速度居然是我們的兩倍。體育大佬，請收下我的膝蓋。

我們班上要是把所有人的強項説出來，那恐怕要説三天三夜了。

我們班的牛人作文 篇2

我們班啊，有一個“牛人”，她是一個學習起來就像拼命三郎，玩起來瘋瘋癲癲，一遇老師就焉下來的小姑娘。

她有一口好牙，生氣時動不動就咬人，皮膚也比較黑，眼睛裏閃着機敏的光，長得比較弱小，但跑起來飛快，她長得就像一隻土撥鼠。

她不僅外貌漂亮，她的做起事來也有幾番“初生牛犢不怕虎”的滋味呢！

她又一次犯了個錯誤，被老師像抓小雞一樣把她從隊伍提了出來，皺着眉頭，瞪着眼睛，説：“你怎麼在隊伍裏説話”，不是不讓在隊伍裏説話嗎？她起初還是微笑的，但後來眼中逐漸蓄起淚水，一汪一汪地在她的眼中打轉，她趕忙抹去，等老師訓完了，她回到了隊伍中，衝着老師做了一個大大的鬼臉，還伸出手向走了好遠好遠的老師比了一個兔耳朵。她難道沒有看見老師已經回過身子了嗎？

她的表情包非常豐富，每當她聽到一個她以為很奇怪的事情，就會“啊”的一聲張開大嘴，把腰往下壓壓。遇到令她生氣的事情，她的臉就會變得“”，彷彿五官都扭在了一起，嘴還咧着，露出一排白牙。她笑的時候，臉上肌肉把她的眼睛擠得小了好的。

她考試成績上上下下，跟坐過山車似的，而她的心情，就隨着坐上了過山車上上下下。

她考好了就在別人面前耀武揚威，得意揚揚，特別開心，彷彿世界的花兒都圍着她開放，但她考差了，那就完了，她首先哭，趴在課桌上，再就變瘋啦，抓住一個考試好的就啃，壓得同學連連求饒，如果那個人要跑，就更完了，追到後更猛烈的撕咬。

如果各位還沒有猜到，那麼，我就來告訴你，她就是我們的好同學——曹藝馨。

“啊”！你考試又比我好！我心中湧起不祥的預感，啊……小曹來了，快溜！

我們班的牛人作文 篇3

我們班裏可謂卧虎藏龍，每個人都有自己獨一無二的特點，所以，在我們班裏有着不少“牛人”。下面，就讓我給你詳細介紹一下三個較出名的吧。

“表情帝"——賴袁豔

聽名字就知道，這位鼎鼎大名的表情帝是個女生了吧！但你別看她是個女生，這個稱號配她堪稱天衣無縫，就説平時上語文課或數學課吧。語文老師有時點名讓她背古詩，她就一臉懵圈地站起來，呆呆地看着老師，這時我們總會在一旁哈哈大笑。“袁豔同學，你來背一下79頁的第三首古詩。”老師悠閒地看着她。她先擺出一副無可奈何的表情，然後擺出一副“我不入地獄誰入地獄”的樣子，但每次都能背出古詩來。數學老師也經常叫她回答問題，於是她常常是一副“怎麼又是我”的無辜表情，把大家逗笑得前俯後仰。

“喬丹第二”——符挺

每到體育課的自由活動時間，我們都能看到兩個班的籃球健將在籃球場上比賽。其中，我們班的符挺同學的投籃技術和假動作那叫一個牛！可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎麼樣，“身高不夠，技術來湊"放在他身上真是再合適不過了。看！他被一個迎面而來的高大個子擋住了去路，這可難不倒他，他一個假動作就騙倒了高大個子，瞬間移到了高大個子後面，帶球過人，瞄準，躍起，投籃。整串動作一氣呵成，令我不得不驚歎：不愧是被稱為“喬丹第二”的人！

天才學霸一一“老大”

看到這個稱呼，你一定很吃驚吧？哈哈，告訴你吧，“老大”其實是我們對這位天才學霸起的尊稱。沒辦法，因為她本人成績的確好的到令人瞠目結舌。每次一下課，她身邊都會圍着一大堆人，“老大，這道題怎麼寫？"老大，你能教我這道題嗎？”問答聲絡繹不絕，老師也倍感欣慰。她真是名副其實的學霸啊！

當然，我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級的榮譽，而且是我們學習的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪！

我們班的牛人作文 篇4

我們班的牛人可謂是一“名”驚人，他們三人在整個年級都很有名氣，凡是提到他們，大家無不嘖嘖讚歎。

他們便是我們班的三位牛人：江雨星，葉琅和朱文宇。

長跑“牛人”江雨星。

江雨星是我們班女生中跑的最快，體力最好的。每次長跑分組，大家幾乎不敢和江雨欣一組，因為怕自己被這樣一個大佬秒成渣。記得那次800米跑，哨聲剛響，江雨星便伴着餘聲如離弦的箭一般，“唰”地衝向了一道，只見她在跑步時步子邁得很大，雙臂搖擺，增強助力，遠遠望去彷彿一道粉光在瞬移，漸漸地，她與別人的距離越來越大，最後“嗖——”的一聲，從我們身旁飛向了終點，以三分零一的好成績，在我們班獲得了跑步第一名。

繪畫“牛人”葉琅。

葉琅是我們班最温文爾雅的男生，他不愛揮灑汗水的籃球，卻愛充滿藝術氣息的繪畫。只要老師一佈置畫黑板報的任務，他便是受全班熱烈推舉的主力。葉琅畫畫不僅速度快，畫得也好。在畫黑板報時，只見他用粉筆先勾出了龍的輪廓，用筆由重到輕畫出了毛髮在空中飄揚的樣子，塗色均勻，甚至還畫出了龍在空中飛翔的立體感。遠望是一條威風凜凜，十分霸氣的巨龍盤旋在黑板上，栩栩如生。

學習“牛人”朱文宇。

朱文宇做事腳踏實地，認真仔細，刻苦努力。上課時，朱文宇目不轉睛地注視着黑板，不僅思路跟着老師，還時不時舉手積極回答問題。有時老師出的難題，他都能在五分鐘後立刻説出正確答案。像這樣的牛人考試排名肯定在年級前十呀！

怎麼樣，我們班的牛人是不是令你瞠目結舌呀！

我們班的牛人作文 篇5

我們班的“牛人”叫李祖榮，關於他才思敏捷，智商奇高這一點，全班同學在本次習作中多有敍述。我呢，就不再贅述，就讓我來説説他平常生活的事兒吧！

那些所謂成績很好的學霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個，不僅僅傻，我感覺他把傻發揮到了極致，已上升到了一種境界。

李祖榮最搞笑的情景，就要數他出操了。不是慢了就是快了，動作十分誇張，可以笑倒一羣人。退場的時候，一蹦一跳的。如果長矮一點的話，會被別人誤以為是國小生。

李祖榮的肚子也算是個“無底洞”，如果你哪一天把飯吃慢了或者要拿盆擦餐桌，那你一定可以看到他的身影。桌子上擺着幾個湯碗，手裏拿着的盤子裏的飯就如同一座小山丘。他井井有條地整理飯和菜，再舀起一勺菜和飯，津津有味地吃起來，嘴巴一動一動，吧唧吧唧，吃得可香了。今天早上還拿着兩碗粥在吃呢，還時不時發出“吸溜吸溜”的聲音，老享受了。

班上的黃同學還跟我説過一件事情：有一天早上李祖榮遲到了，吃到的原因是一雙襪子。為了收他的襪子，他把同寢室所有人的衣服全都收下來了，拿到襪子之後，再一件一件晾上去。真的厲害了我的哥，也是傻得可以，完全就是個呆子！

李學霸真“牛”！有他這個例子，我還是不要當學霸了，真心不想像他一樣沒有一點樂趣，還是好好當我的學渣吧。

我們班的牛人作文 篇6

恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。

——題記

疾風知勁草

綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”髮型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚歎中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學着急了、發狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其後的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身後，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑑實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！

觀書喜欲狂

課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看着珍寶，像飢餓者撲向麪包。任你説什麼笑話，講什麼趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧着書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書櫃。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不捨地挪着步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？

一吟雙淚流

彩旗飄飄，舞台華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰國的鼓點中走來，順着千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳説中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如巖漿噴發，最後如浮雲裊裊，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！

“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。

我們班的牛人作文 篇7

矯健的身姿在操場上飛奔，立定跳遠的冠軍非他莫屬，一分鐘跳繩的個數永爭第一，籃球投籃十發九中。他就是我們班的“牛人”小王。

運動會上，他的身影幾乎無處不在，大大小小的項目他永爭前三，就先從跳繩的事説起吧！

七年級，我們要進行體育考試，在會考中是加十分的。測試前，我們每次上體育課時都要進行四，五次的一分鐘跳繩訓練。在剛開始練習時，每名同學都是在後半分鐘時累的不成樣子——口喘粗氣、滿頭大汗、體力透支。而他呢？跳的自如，從不斷繩。一分鐘下來，他面色如初，而且最令人驚訝的是他一分鐘竟然跳了二百多個，每次如此。我們不解的目光紛紛向他投去，而他卻是微笑地看着我們。他，就是牛！

運動會來臨，他報名參加了立定跳遠這一項目。平時在我們班中，單説立定跳遠這一項目，無一人可破他的記錄，在學校中也是如此。那一次比賽他也是第一名，連第二名的成績也與他相差甚遠。“牛人”！非他莫屬！

體育課上測試一百米極速跑時，他只用七秒多一點跑完了整個路程，在我所知道的同學的成績中他依舊是第一。體育健將！王振宇也！

他的籃球技術也比較好的，不能説是在班級中數一數二，但也是“江湖高手”。牛人也！

一圈圈跑道上隱隱約約能看到他飛馳時的腳步，立定跳遠的優秀線外掩蓋着他的汗水，跳繩冠軍的名譽封在他的頭上，籃球王子的稱號存在我們與他的心中。他就是我們班的體育健將，也是我們班的“牛人”！

我們班的牛人作文 篇8

我們班的“牛人”，可謂是數不勝數。聽聞者無不豎起大拇指誇獎不斷。但在這高手如雲的地方，我最佩服的人還是“高冷王子”兼年級成績前十的張晟瑋同學。

如果在樂灣七年級年級的學生中，你沒有聽聞過這個名字，那大概就是你孤陋寡聞了。老師們提起他的名字無不點頭讚揚。但我最敬佩的還是他面對考試的態度。

俗話説：“成績並不能成為評價一個人的利器。”張晟瑋同學更是把這條俗語發揮得淋漓盡致。從第一次月考的四考場到成為第一名的常客，他可謂是風光得盡。但他平時的週考成績似乎並不理想啊，為什麼一到月考就從醜小鴨變身為白天鵝了呢？我找了他問這個問題。他滿不在乎地説：“平時的一兩次成績算不了什麼，第一也不怎麼重要，隨了性子就好。”一句話一個世外道人的形象便出現在我的眼前，真讓人好不羨慕。

除了他的成績，他那份獨特的毅力也讓人為之臣服。

他的業餘愛好多如牛毛，最喜歡的還要當屬鑽研那種數學難題，舉一個最簡單的例子吧，假如下午不跑操，從自習課下了便在座位上刷題，我們都去吃飯了，他仍然在那兒一動不動地坐着，等手中的題有了思路，便急急忙忙地向數學辦公室跑去，一個學期下來，幾乎所有的數學老師都認識了這個可以用一兩個小時來解題的七年級小同學，我們班的數學老師更是對他讚不絕口，説他如果繼續保持這個習慣，將來一定會大有所成。他也沒怎麼在意，繼續開始了數學的長征路。

別看他學習成績好，他的畫畫功底也不錯。

黑板旁的塗鴉欄是我們班一道靚麗的風景線，更重要的是上面有我們“張大師”的著作《鳳凰啄米圖》，雖然這名字聽起來像是一幅搞笑畫作。但現實與之相反。一隻栩栩如生的鳳凰出現在畫面中，看了的人都不禁感歎自愧不如。自然而然他成了我們班的NO。1。校長還在公開課上表揚他這幅畫的美觀性。

這就是我們班鼎鼎有名的“牛人”——張晟瑋同學。他的事例讓我知道了成為一個“牛人”的不易。更讓我懂得了“越努力越幸運”這個道理。

我們班的牛人作文 篇9

如果要説我們班的牛人，我覺得非方亦城莫屬了。因為他把自己的本職工作做的非常好，所以同學們就給他取了個外號――方委。方委的個子在我們班上算不上高，但他的成績卻是高人一籌。

我記得方亦城第一天來學校的時候，就沒有完成數學作業，不知道是忘記做了還是因為別的原因。貌似從那之後，他就下定好了決心，一定要當好這個學習委員。他每次都會盡自己所能的做好每一件事，他還會幫同學們做一些力所能及的事，因此，他成了班裏最受歡迎的人之一。方委特別聰明，大腦運轉的很快。上課的時候，老師提出的問題他打都可以回答出來，並且能説出自己的思路。方亦城做題也非常棒，他給老師看的題幾乎都是對的，做的又快又好，他在學習方面特別牛。方亦城的人際關係也很好，這大概是因為他從不會和別人吵架的緣故吧。我們班上許多人都喜歡和他開玩笑，不管什麼樣的玩笑，方委都只會付之一笑，這就是他對待玩笑的“態度”，因為他知道同學們開玩笑都只是為了讓彼此開心一下。方亦城做事效率也很快，每次老師教他做個什麼事情，他都會第一時間去完成，而且會做的非常好。

這就是我們班的“牛人”――方亦城。

我們班的牛人作文 篇10

我們班是個團結友愛、幽默風趣，讓你着迷的“牛班”。讓我來揭祕我們班的那些“牛人吧”。

管理牛人--張金玉

論管理全班紀律，她可是我們班公認的“牛人”。如果下課有人搗亂，她只需看那個人一眼，那個人立馬回到自己座位上開始學習。但總有幾個搗蛋鬼，不聽話，繼續搗蛋，這時她只需往他們身邊一站，立馬使人有一種懼怕感，他們也都只好乖乖回到自己座位上了。因此我們都親切地稱她為“張班”。

學霸--任奕偉

論學識，他可是我們班公認的“牛人”。他成績優異，每次考試這位“牛人”，都穩居前三，從來沒有下來過。“這貨”平時看着根本沒有一點“學霸”的氣息，反倒更像一枚“學渣”。但他認真起來，可以説是到了如痴如醉的境界，不受外界的一點干擾，似乎他是生活在另一個世界裏邊的人。

體育牛人--王傑

我們班的體育“牛人”--王傑，更不是吹的。論短跑他從來沒怕過誰，長跑也是一樣。因為人家天生兩條大長腿，把我們這些個“小短腿”們都快急瘋了，好想快點長大。論跳遠更是不怕。輕輕一躍，“二米四”的成績。可以想到，這要是上了九年級還不輕鬆拿體育滿分？

俗話説的好：“天外有天，人外有人”！我相信我們班肯定還藏着更多的牛人，等待着一鳴驚人，牛氣沖天呢！

我們班的牛人作文 篇11

每一個班都有着不同的人，他們各自有着各自的優點，勤奮好學，天資過人，體育健將……我們班有一位同學，成績不咋地，但為人義氣，有時説出的話能讓人笑掉大牙，有時又想把他揉成一團給扔出去，他還給自己取一個“好聽”的外號——萬七歲

這人的思想非常不着調，卻也讓人覺得詼諧。

一天中午，萬七歲吃完午餐回到班級，那時還沒有午休，大家各自做着各自的事。這人不知道怎麼了，在座位上説得激動了起來，乾脆走到講台桌上，一拍桌子，説道：”同學們，我已經想好了統治世界的辦法了，下面就由我來為大家講解講解如何統治世界！“在座的同學都抬起頭，怔怔的望着他，隨即爆笑，萬七歲一拍桌子，開始講解他的計劃：

“一個人的成功靠什麼？一個國家的成功靠什麼？改革，所以，我要從改革做起。改革最大的是什麼？思想。我現在把改革的思想傳給你們，你們吸取了我的思想，你們就可以傳給其他人，一傳十，十傳百，星星之火，可以燎原。到那時，你們想想，我的軍隊會有多大，等把我的思想傳到……”

一箇中午，萬七歲都滔滔不絕的講着，從桌子上亂七八糟的物品可以看出他講得有多麼的激動，我忽然同情那個桌子了……

催命的改革魔咒到午休的鈴聲響起結束了，他還沉浸在他的改革思想中久久不能自拔……

萬七歲就是我們班上的“牛人”，開過自己的講壇，是不是很“牛”呢？我想，是的！

我們班的牛人作文 篇12

我們班有一位河神”。她長長的睫毛，水靈靈的大眼睛，似乎就像兩潭清水，那水又像河堤缺個口，每天都會流，怎麼也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋，猶如温室裏的一朵花，嬌滴滴的。她很會哭，就像《紅樓夢》中的林黛玉。作業不會做，哭！地不會掃，哭！被老師批評了，還是哭！感動時，錢塘江會起潮；傷心時，黃河水會氾濫。就連死只小螞蟻，都會山洪暴發。因此，我們封她為河神”。

有一天早晨，她高高興興地去上學。在校門口卻發生了一件意外的小事。她忘戴紅領巾了，管理的同學拉着她問：哪個班級的？叫什麼名字？”唉！這可是晴天霹靂啊，一朵烏雲飄上了她的臉頰，剎時，只聽哇”地一聲，黃河又決堤了。眼淚就像關不住的水龍頭，叭嗒，叭嗒”地傾盆而下。管理的同學面面相覷，連忙對她説：快把紅領巾戴上，你走吧，不記名了。”可她仍然不依不撓，邊哭邊向教室走去。

不好啦！洪水馬上要淹沒教室了。”一個同學邊慌慌張張地跑進教室，邊報告。我們一窩蜂似的衝出教室，只見劉同學一把鼻涕，兩行清淚，傷心地向教室挪來！我一步跨上前去，關切地問：怎麼啦？”同學遞過了紙巾，她接過紙巾，糊亂擦了擦鼻涕，繼續抽泣。她的同桌忙安慰：快別哭了，眼睛都紅了，臉也花了。”哇，哇，哇！”，哭聲沒少，反而更大了，如同山崩地裂，彷彿要震下一塊天來。我們圍着她團團轉，安慰還是不安慰呢？大家不知所措。哭聲引來了老師，誰欺負她了？”我們一臉無辜，聳聳肩，伸開兩手，搖了搖頭。老師只好對着我們發出了聖旨：還不去早讀。”我們個個像兔子一樣，躥進了教室。老師才温柔地對劉同學説：小劉，你到我的辦公室去一下。”唉呀，我們差點成了替罪羊了。

這就是我們班的河神”，她的哭功可是出神入化哦。河神”啊河神”，什麼時候，你才能變成笑神”呢？

我們班的牛人作文 篇13

他個兒不高，圓圓的臉，一雙充滿智慧的大眼睛，透出温柔的善意。他愛笑，一笑便露出一對甜甜的酒窩。他就是成績優秀、又熱情善良的黃中博。

他的學習成績總是名列前茅。每次考試後發試卷，老師都會用讚賞的口吻對他説“黃中博，考得不錯，要保持哦”，而黃中博呢，則會恭敬地從老師手中接過試卷，然後回到座位上仔細查看哪些地方丟了分。而我們呢，只要遇到難題，都會不約而同地去請教他。不過，黃中博優秀的成績可不是從天上掉下來的。每天早晨，他都早早來到學校，自己讀書背書，還帶領同學們參加早讀。下午放學後，他也並不急於回家，而是把手頭的作業完成才走。有一次，因為一道數學題，他在下課後鑽研了二十多分鐘，直到終於解出來才去收拾書包。

黃中博不僅成績優秀，而且待人熱情善良。記得一次體育課後，我突然覺得頭昏眼花，於是就趴在桌上休息。黃中博看我不對勁，輕聲詢問我：“怎麼了？臉色這麼難看？”那時正是流行感冒肆虐的時候，很多同學因為流感在家隔離，可是黃中博不僅沒與我拉開距離，反而還靠過來摸了摸我的額頭：“沒有發燒啊，要不要我陪你去醫務室？”還打來熱水給我喝。喝了熱水後，我感到舒服了許多，或許正是黃中博的關心讓我的不適得以緩解吧。

還要告訴你，這樣成績優秀、人品又好的“牛人”還是我的同桌哦，能和這樣的“牛人”朝夕相處，我是不是很幸運？説不定，在黃中博的影響下，我也會成為一個“牛人”呢。

我們班的牛人作文 篇14

我們班有很多大神，聽我細細道來。

“搞笑專家”—周俊材，就是我本人。我有搞笑天賦，隨便幾下都能逗笑你。比如課間跳小蘋果舞的時候，我不是在跳小蘋果，而是在發羊癲瘋，不搞笑嗎？殺傷力，百分之八十五，必殺技—“搞笑原子彈”。

“包租婆”—張佳藝。她的聲音大如高音喇叭，可以把你吵得找不到東南西北。上次，我借了“包租婆”一隻筆，沒過多久，她氣勢洶洶地來到我面前，吼道：“周俊材—快—還—我—筆—來！”你説這人是不是“包租婆”，殺傷力百分之八十九，必殺技—“包租催債”。

“腳踢傳人”—楊紫萌。她那一腳下來，神仙都能被踢死，因為我經常嘴賤嘛，所以被她踢的次數也多了，不自覺的速度也變快了，所以我覺得女生是惹不得的，更惹不得楊紫萌。殺傷力百分之九十五，必殺技—“佛山無影腳”。

“減分王傳人”—楊振寧。她絕對是全班“殺氣”最高，最威嚴的女神。隨時都有可能提醒某某某，那個誰誰誰提醒一次，某某小組又提醒一次，還不因為她是我們班紀律委員。如果有一天，我當上了紀律委員的話，哈哈，楊振寧，提醒你一次，看我不減死你。殺傷力百分之九十八，必殺技—“減分掌”。

“減分王”—童老師。百分百會讓你絕望的人，呵呵……偶爾給你減分，都會讓你懷疑人生。所以，你千萬不要做什麼壞事，否則你不但會被減分，還會在深夜裏絞盡腦汁寫400字反思。殺傷力：百分之百，必殺技—“超級減分掌”。

看，這就是我們班的幾位大神。如果我們幾個組合在一起，絕不會遜色於“復仇者聯盟”了。哈哈！

我們班的牛人作文 篇15

“牛人”？照意思來理解，就是能幹出很牛的事的人，這樣説來，我們班還真有不少呢。

小李，不得不説他之前是一個“睡神”，什麼語文、數學、科學、歷史課，他總是在睡夢中游蕩。那次的語文課，上的正起勁，老師就忽然停下來了，生氣的眼神轉向我們這邊，不用猜，準是小李，老師向他喊：“長媽媽來啦！”他動了一下，可能以為是夢裏的話吧，結果又側一邊睡去了。老師又接着一聲“長媽媽來啦”，這下他才慢慢地抬起頭來，慢慢地睜開那雙已經成三眼皮的眼睛，眯成一條縫，轉向四周張望一番，才發現自己在課上迷迷糊糊地睡着了，老師也笑了，説他就是“企業家”。數學課上，更是容易睡着，坐在牆角的他，又不容易被老師發現，於是睡得愈熟了。等數學老師發現，用力扳斷了粉筆，準確無誤地投到小李身上，結果，扔一根沒用，他側身一轉，老師又扔出第二根、第三根。終於，他抬起頭來，惹得全班哈哈大笑。我猜想着，可能他夢到了“神仙姐姐”……

除了“睡神”，還有他——小趙。這樣一説，他還真是“牛”。桌板底下，亂糟糟的一團，真是“不看不知道，一看嚇一跳”。課上，我們紛紛拿出試卷，他還在下面摸索，結果拿出的是一團皺巴巴的似“尿不濕”的紙——那就是試卷。他周圍的地上，不僅有書，還有紙，有水杯、鉛筆盒……不得不説那是一個“分水寶地”。現在這樣，以後的他就不一定是這樣了，我相信他可以改正，因為這是一個過程。

我們班是一個大集體，雖然有些同學在生活中做得不夠好，但有了你我他，有了各路的“牛人”，就平添了幾份快樂，從而構成我們這個完整的大家庭。

我們班的牛人作文 篇16

説到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麼呢？是因為他善長用孫子兵法！

他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢説第一！下面我就給你説説他是怎樣用孫子兵法的吧！瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例：楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是隻要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子，所以楊旭很喜歡用這一招。笑裏藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的人。

事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了。雖説是求助，但更多的是抄。可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。金蟬脱殼這一計是專們對付老師留他補作業的。事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看着他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！這就是我們班的牛人，可是隻要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。

我們班的牛人作文 篇17

俗話説“高手在民間”，沒錯，我們班“藏龍卧虎”，個個都身懷絕技，個個都是“牛人”。

“包公後人”

他，一個寸板頭，眼睛亮晶晶的，笑起來像兩彎皎潔的月亮，與那一身“烏黑”的皮膚形成了鮮明的對比。單看他的姓氏“鄔”，就註定與“黑”有着千絲萬縷的關係。

説到“黑”，你腦袋裏第一個冒出來的肯定是“包公”！沒錯，如果你細細地觀察他時，會立刻發覺他與包公有很多相似之處。他不僅皮膚像包公，在為人處事方面竟與包公有着“驚人”的相似之處。

在課堂上，你得時刻小心背後有一雙明亮的眼睛時刻盯着你，稍有不慎，就會被他記錄“黑名單”。不知何時，他被眾值日生當成了“寵兒”，每次總結時，總會遞上那寫得密密麻麻的“黑名單”，其中不乏有在班上“位高權重”的人，當真是“不附權貴”啊！印象最深的一次，班上幾乎一半的同學被記了名字，正當我高興我們組是記名字最少的組時，這位“廉潔公正”的“包公”站起來，毅然決然地説：“我們組有人表現太差，所以我認為我們組不能得分。”聽完，我兩眼一抹暈。這鐵面無私不徇私情，估計包公都會自愧不如吧！

“取錯經的唐僧”

一身淺黑色的皮膚，小小的眼睛，厚實的嘴脣，一看這面相，就覺得這孩子“老實敦厚”，不愛講話，你可千萬不要被他的面貌所“矇蔽”，有時“耳聽為實，眼見為虛。”

記得剛入學時，這個高個子男生成為我的同桌，我首先以為他沉默寡言，可我真是大錯特錯。沒過幾天，他“現出原形”

“我怎麼這麼好看，我怎麼這麼好看”是他下課必“唱”歌曲；

“我長得很帥，但是我很謙虛。”是他謙虛的自我評價；

“這道題怎麼會錯，肯定是老師嫉妒我的顏值。”是他翻開作業本的金句

這些話成為單曲循環，不斷在我耳邊播放着，擾得我不得安寧，心裏想：這傢伙，怎麼沒去西天取經，這唸經的功力，恐怕連唐僧都自愧不如吧。而我就像孫悟空，不，比孫悟空還“慘”，至少他不需要每天受唐僧的唸經之苦，而我每天聽着這位取錯經而卻不自知的“和尚”的唸叨，我真是叫天天不應，叫地地不應啊！

在我們班，還有許多形形色色的“牛人”，只不過時間有限，下次再與你們分享。

我們班的牛人作文 篇18

我們班真是個神奇的地方。正所謂“高人在民間。”有獨佔鰲頭的學霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。

別急，接下來我給你介紹的這一位，並非你主觀意識中的學霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒有啦！他真是人才中的“人才”，奇葩中的“奇葩”！

他身高不高，還有些微胖。“安分”可從來不是他的代名詞，他的腦子裏不單裝滿了數學公式，還有説不完的段子和套路。“哎，哎。我給你講個笑話好不好？”這不，一到下課，他又開始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講啊！”他的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來：“從前有一隻豬，一個獵人打了它一槍，那隻豬不但沒有死，還説了一句話，你猜那隻豬説了什麼？”“我怎麼知道啊！”他的同桌似笑非笑地看着他，”不知道，不知道。“豬也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。

當然，他還是很清醒且理智的。不然他怎麼能在他的同桌把他的筆記本完美無誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎着腰以迅雷不及掩耳之勢衝出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現一下他的演技“嗚嗚嗚，你們都欺負我，人家太可憐了……嗚嗚嗚。”可是他明明在笑啊！

不過，無論他再怎麼搞怪耍寶，我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時候他也在玩，你學習時他照玩不誤，可他的成績卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應是最好的答案，數學課簡直是他的“專場”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脱口而出，他總是張狂又自負，卻從未對學習馬虎。

“那是，誰叫我這麼--牛！”這是他又拿了一張滿分的數學試卷後，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個最大的遺憾，就是長得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋。“我從未見過如此厚顏無恥之人！”這應該是我們全組人的心聲。

我們班的牛人作文 篇19

所謂“牛人”，就是知識面豐富，口才超強；或者公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂器高手……説到這裏，我們班符合條件的人還真不少呢，也就是説我們班有好多“牛人”！

體育“牛人”

我們班的體育委員——葉林傑，他在體育方面優勢明顯。雖然他人長得高，皮膚如黑炭般，其貌不揚，但是經過運動會之後他就成了校園裏的風雲人物，無人不知，無人不曉。他既擅長跑步，又熱愛籃球，總之，只要是體育項目，他都幹得比別人好！跑1500米，他能超對手好幾圈，還能破記錄，在快要到終點時，還自豪地舉起手錶示勝利！我們女生都很羨慕他，敬佩他！無論是長跑還是短跑他都如飛人一般的速度！他不愧是體育“牛人”。

幽默“牛人”

配得上“幽默”兩字的人，我們班倒有一個。他會在下課時間給大家講笑話；偶爾會搞搞惡作劇，“調戲”一些女生；還會在背地裏給同學、老師取外號。一句話，他總會給我們班增添一些快樂的氣氛。他口才很好，總是會大膽地舉手回答老師的問題，即使是回答錯了也不在意。在課堂上，有時他也會開老師的玩笑，因為有他在，我們班最多的就是笑聲，大家笑點那麼低也難怪啊！他總是咧着嘴在笑，考試考砸了也還是這個狀態。大家都在懷疑他是不是神經有問題。他就是我們班的幽默“牛人”——鄭半仙（這是他給自己取的愛稱）。

學習“牛人”

我們班學霸有很多，他是理科“牛人”。雖然文科不咋的，但理科成績卻是好得沒話説，讓我不得不佩服他。期會考試，科學考了99分，全段第一（當然我説的不是總分）。考得那麼好，大家不但沒有去誇他，反而想方設法的去鄙視他！由此，得出一個結論：考得好也有罪啊！哈哈哈……也許，他就是因為成績太好了，所以才不讓人待見。

以上就是三個不同的“牛人”，你們覺得“牛”呢？

我們班的牛人作文 篇20

提到我們班的牛人，大家立即會想到數學天才葉博文，體育健將羅孝渝，朗誦才女周佳慧，音樂才女黃菡萏……但今天我要推薦的，不是他們，而是我的同桌——陳浪。

浪同桌長長的頭髮整整齊齊地躺在額前，粗黑的眉毛下有一雙似笑非笑的大眼睛，眼裏時常透着敏鋭的光，大大的嘴巴微微地抿着，鼻子高高挺挺的。油漬臉中間，額頭上方長着一堆堆小豆豆。

雖然他相貌不是特別出眾，但他可是我們班德智體美勞全面發展的全優生，今天，就讓他的同桌我來介紹介紹他吧。

先説説他的品德吧。臨近月考，老師一直在狂抓進度，評作業，絲毫不留時間給我們記錄，老師評作業如同機關槍，快得讓我無從下筆。我生氣得把筆摔在桌上，既惱火又委屈，可看看陳浪，他時而奮筆疾書，時而將手伸出來舒展舒展，又繼續寫。他的雙眼緊盯着作業本，雙眉緊皺，似乎連頭髮也被書寫吸引。仔細看看，他臉上還滲出了一顆顆小汗珠。他的作業，分明見不到一個紅叉叉，盡是紅勾勾，儘管如此，他仍在認真記錄，從不抱怨，從不叫苦。而我只批註錯題，對比一下，還有什麼資格叫苦和抱怨呢。

陳浪是語文科代表，老師安排的作業，同學們一拖再拖，能多拖一天，決不早交一小時。老師責問他：你這個科代表怎麼當的？他不吱聲，回來一個個地找同學收，有同學還是不交，氣得沒辦法了，他便使出了絕招：記名字，扣分。有時，扣分也沒用了。他還有絕招，撲在桌上開哭，陳浪一哭，所有人都慌了神，全都乖乖交了。總之，他是寧可委屈自己，也不因為當了科代表頤指氣使。

這就是陳浪的德，再説説他的智商吧。開學第一次月考，讓我這個學習困難户心急如焚，抓耳撓腮，怎麼也答不出卷子上的題。再看看陳浪吧，他把頭埋了下來，雙眉緊鎖，眼裏露出學霸的自信。

成績出來了，我考得慘不忍睹，而陳浪卻考成了班上的第二名，智商果然非同一般。

特別是七年下冊的期末考試，陳浪的總分排名班級第三，就連他的弱勢學科語文，也以125分名列班級第三，年級第五，個子不高的他，卻讓我們班所有人仰視。

最後談談他的體育吧。秋季體育運動會是運動健兒們展示自己雄姿的時候了，在千百個奔跑的身影中，當然少不了陳浪，他參加了200米短跑。

裁判員的槍響了，蹲踞式起泡的陳浪立刻直起身來，雙腳猛蹬，雙手猛揮，大跨步向前衝去，頭髮被風吹向後面。很快，他將其他的選手遠遠地甩在了後面。最後，他取得了第一名的好成績。當然他的體育好並不是天生的，我們只看到了他光耀的一面，可誰知道，別人都還在睡覺，他已經在操場上鍛鍊了呢？

這就是我們班的牛人之一，集德智體美勞全優於一身的陳浪，至於其他方面，就不一一再寫了。他是我最好的同桌，也是我學習的目標和榜樣，相信終有一天，他也會驚歎他的同桌，併為他的帥同桌——君豪同學，寫上一個兄弟篇吧！

我們班的牛人作文 篇21

我們班，可謂是高手如雲，人才濟濟。我們班的牛人，更是個個身懷絕技，實在令人佩服。今天，我所説的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。

電子產品“牛人”

身為我們班的電腦管理員之一，朱瑞琦怎麼能不精通電腦呢？關於電腦，他可真是樣樣精通。記得那節生物課，電腦不知怎麼的卡殼了，生物老師怎麼弄也弄不好。正當大家萬分焦急的時候，朱瑞琦登場了：只見他小跑着上了講台，小手一按，鍵盤便出現了主頁面上，隨後，他在鍵盤上點了好幾下，電腦便恢復了正常。同學們向他投去了讚賞的目光。

光是這近乎魔術般的技藝，就能讓人佩服得五體投地，可他不僅精通電腦，連電腦的近親——攝影，他的技藝也一等一的強。

這不，校裏舉行攝影大賽，他帶着他精心拍攝的照片，以及初生牛犢不怕虎的勇氣，一路上披荊斬棘，憑着自己豐富的經驗，過五關，斬六將，衝出重圍，取得了全校一等獎的好成績，照片也被學校收藏，供人觀賞，真是讓人自愧不如啊！

語文課“牛人”

朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”，在語文課上也很牛。那節語文課，站在講台上的不是黃老師，而是他——朱瑞琦。一米五不到的個子站在講台上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子，能力歸能力，他熟練地拉開黑板，打開課件，開始為我們講課了：“同學們，今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕，口若懸河。一節課罷，老師對他讚不絕口，台下也響起雷鳴般的掌聲。

除了這，他還是語文課上的積極份子，每當老師提出問題，他便會緊鎖眉頭，埋頭深思，然而只要他一想出來，他便會用雙腿跪在椅子上，身子靠在講台邊，用盡全身的力氣把漲紅了的手舉得高高的，彷彿在跟語文老師説着：“快點我，快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……

這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦，他只是我們班上“牛人”中的一員，想來我們班上看看嗎？你一定會收穫不少。

我們班的牛人作文 篇22

説起剽竊高手，那必定得説一説阿貝這號人物。在班級裏，沒有哪個人的“功夫”比她了得。阿貝稱全班第二，就沒人夠得上稱第一了！

每當到託管課時，我在寫數學作業，阿貝肯定也在寫。為啥，抄答案方便唄。

我倆同時寫到一難題，她便停下手，開一點小差。我呢，奮筆疾書，與難題死磕，終於解開了，不速之客也來了。

“哎呦喂，不錯嘛，這麼難的題都做得出來。”阿貝往我的答案上一瞟，在自己的作業本上寫下了答案。如果我責備她，她必回裝出哭腔，一臉委屈樣，引起其他女生的同情，我則被圍攻。若是她真掉了淚，我可慘了，被女生羣毆都有可能。對此，我怒髮衝冠，卻也無能為力，無可奈何。

“本是同根生，性格差萬里”。看，阿寶多麼誠實，遇到不會的題目會來請教我，而不是竊取我的勞動果實了事。

記得還有一次，我寫完數學作業隨手放在桌上，阿貝數學作業當時還沒有寫，我從外面回座位時，看到她原本空白的紙上多了許多數字。What？這麼快？平常沒見她算得如此迅速啊。我拿過她的本子一看，有幾處地方，居然錯得和我一模一樣。我恍然大悟，可我又對這樣的阿貝沒轍。

像阿寶，作業沒寫就勇敢承受批評，哪像阿貝這樣老奸巨猾，詭計多端！

哎呦，在抄襲大王的位子也得輪流坐才是，阿貝幹嘛非要霸佔這位子？在抄襲界，牛人阿貝何時退位呢？

我們班的牛人作文 篇23

要評選我們班的睡神，毫無疑問，鐵定是林天翔。

這位睡神的厲害之處就是無論是什麼課，無論老師有多厲害，只要他想睡，就能睡得着。林老師對此還經常調侃：“老師講得津津有味，你聽得昏昏欲睡。”

睡神不僅睡功了得，就連睡覺的樣子也是十分可愛。

在他清醒的時候，背是挺直的，然後慢慢軟下去，就像下樓梯一樣十分有規律，之後就塌在了手臂上。只要見他安靜下來，雙眼變得無神，那就是瞌睡的前奏了。眼皮慢慢垂下去，頭開始一點一點，像小雞啄米一般。點的幅度太過了，會把自己給嚇醒。可沒過兩三秒鐘，又恢復之前那種打瞌睡的狀態。最終受不了瞌睡蟲的誘惑，沉沉睡去。

對於睡神那神通廣大的睡技，許多同伴表示非常無語。

有的時候，我們也很奇怪，他是怎麼把睡覺做到如此之神的，就算是我們累趴了，也不可能做到隨時隨地就能睡着。

雖然這位睡神有如此神技，但我們也還是想讓他控制一點，畢竟，學習是要排第一位的。

我們班的牛人作文 篇24

説到喝湯的“牛人”，程昌鍇必定名列前茅；説到浪費糧食“神人”，程昌鍇那也是數一數二的。

每逢中餐，昌鍇就顯得格外精神。只要發湯的同學將湯發放到他桌上，不出三秒，湯碗必定空空如也。只要“需要加湯的自己上來”這樣的訊息被他的雙耳捕捉到，那麼，他將以迅雷不及掩耳之勢，來來回回好多趟，直到湯桶裏一滴不剩方止。

那麼你們一定會認為他這樣的肯定是光盤行動者。不好意思，要讓你們大跌眼鏡了。他不僅沒有光盤，還剩下大量的飯菜，有一些甚至一口未嘗。這位兄台喝湯那麼勤快，對飯菜卻毫無感覺。難道他手中的勺子有靈氣，獨愛湯水，卻不知道做勺兒的要雨露均沾嗎？

直到現在，我每天中午還能瞧見在座位和講台之間來回奔波打湯的昌鍇兄台，也能看見那終究要被倒掉的飯菜，看來，那勺子還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”啊！

我們班的牛人作文 篇25

説起我們班那位“吃飯蝸牛”呀！那速度可真跟烏龜有的一拼。

只見她慢悠悠地拿起湯勺，往飯裏一刮，放進嘴裏慢慢咀嚼，邊吃還邊點頭，有如美食家的風範，時而又往嘴中送菜，很投入地細細品嚐，每當她嘗第五口時，我已端起餐盒揚長而去，在走廊上等組員時，我又見她端起湯碗慢慢往嘴裏送。每次見她一副享受樣時，自己的嘴巴也不禁跟着慢慢地動。

教室裏的人漸漸稀少，可她又一副沒事人一樣，嘴巴里正有一大堆的飯在經歷她牙齒的“磨鍊”，在與組員一同返回教室時，我驚呆了——她竟然還在吃！Onmygad，是誰給她的勇氣？都快要上課了還在吃，這時，她看我驚呆的表情竟對我嘿嘿一笑，笑完又開始了自己和美食的“浪漫之旅”。

我的天啊，真不愧是我們的“吃飯蝸牛”，這吃飯慢速第一名也是毋庸置疑的了。

若你感興趣，我會毫不猶豫地告訴你，哈哈，她就是——陳煥昕。

我們班的牛人作文 篇26

下課了，飯盒中的飯菜香早已傳遍校園，令人心情都好起來。

我剛到教室門口，就感覺到一陣風從我身邊呼嘯而過，只見風一樣的男子——吳家政飛奔進了教室，這絕對是三天沒吃飯，着急吃東西的模樣。我打開蓋子，“嗖”的一團黑影閃過，我餐盒裏的蝦被捲走了。定睛一看，又是他。他都那麼胖了，還吃？看當年的他還是400米跑的冠軍來着，現在的他估計跑個40米就得歇菜了。

果真，飯後，我發現他的大肚腩腩又肥了一圈，真搞不懂他怎麼胃口那麼好，那麼能吃。

我端着飯盒下樓，吳家政追了上來：“打開飯盒！”我嚇得一愣一愣的，懵懵地聽從命令。只見他風捲殘雲般把我未曾動過的菜全都消滅乾淨，連菜湯都沒放過。最後他打了個飽嗝説了聲“謝謝”，心滿意足，揚長而去。

嘿，這樣子，不胖才怪了呢。不過，該説謝謝的是我呀，他免除了我被值日生判浪費糧食而扣分呢。

對於這風一樣的男子，只能用一個字來形容他——牛！

我們班的牛人作文 篇27

“今天喝湯，我一定要喝個夠！”吃完點心時，程昌鍇向周圍的同學一本正經地宣告。

要論喝湯最厲害的，程昌鍇排第一是毋庸置疑的。

那天，湯剛送到他手中時，他迅速端起，脖子傲驕地一仰，只見他的喉嚨不停地動，不到三秒，湯已經全跑進他肚子裏了。接着他要做的，就是紮好馬步，做好向前衝刺的準備，當同學説可以上去加湯時，離湯桶最近的第一排的同學都只能排第二個，而那個排在第一個的，肯定就是他——程昌鍇。

原以為經過“藕粉丸子”事件後，他就能消停了，但令人意想不到的是，他竟變本加厲，喝得更多了。

“藕粉丸子”是同學們給湯圓取的好聽的別名。程昌鍇像往常那樣不停加湯，當他拿到第九碗，吃下第三顆時，“嘔——”，他嘴裏的湯圓全跑出來了，有的還沾到同學衣服上了。當我們把“案發現場”處理完後，他竟然又在津津有味地吃起來。

我頂多喝三碗就到極限了，肚子就像裝滿了水的水桶，哪怕再加一滴，就可能會溢出來了。但是他總能喝出個兩位數來，讓人疑心，他的肚子是不是個無底洞，我都生怕他把碗也吞進去了，那可就糟了。

所以啊，每到吃點心時刻，程昌鍇不在喝湯，就是在打湯的路上……

我們班的牛人作文 篇28

鮑柔羽是我的鐵桿粉絲，以前那個體形正常的她，如今早已大變樣。

“胖”這字，我經常在她面前提起，幾乎每天都説好幾次。她以前和我一樣瘦，不知怎麼的，氣球吹起來似的，以至於現在穿緊身一些的衣服，總有一個圓滾滾的肚子凸出來。

有一次我去她家玩，結果驚悚地發現柔羽一天居然吃5頓，而且量又大。

我記得那天剛吃完午飯，我倆在沙發上看《大黃蜂》。柔羽説自己餓了，叫了一大盤的外賣壽司。她吃得津津有味：拿起一塊壽司，蘸上滿滿醬汁，啊嗚一口，放進嘴裏咀嚼，時不時還發出“嗯——”的陶醉聲。一口一個壽司，一般人可達不到她這個進階。可以確定，她就是個大吃貨了吧？

很快到了吃晚飯的時間，我肚子裏的壽司還沒有消化完，而她本是昏昏欲睡的樣子，一聽到“吃飯”，立刻打起十二分的精神，來迎接又一波食物的到來。

菜上來了，又是披薩，又是蛋糕的，擺滿了整張桌子，她操起筷子向食物進發，哪還有剛才精神不振的樣子，整個一滿血復活啦！。

這個“食神”，有着一個無底洞肚子，還有豬一樣的食慾，真幸福！

我們班的牛人作文 篇29

我的後桌是個學霸，也是一個“書狂”，不知道是不是文曲星下凡呢？

他平常下課會和同學玩一種遊戲，但更多的時候，他會“失蹤”，這通常是他的書癮犯了。

有一次，他去學校圖書館借了本書，要不是別人勸阻，他都要一邊走一邊看了。不出我所料，他一沾着座位就看起書來。這個時候他彷彿被打了麻醉劑似的，就算有人在他背後打一拳，估計他也沒感覺。

最近發生了一件令他尷尬的事。課上，周老師讓我們從三個素材中選取一個寫作文，他正好在看書，估計只聽了幾個詞。

“選寫‘心肺復甦課’內容的請舉手。”

我看他手顫了一下，而後慢慢舉起。周老師問他：“你剛剛都沒選，是嗎？”

“有啊，我選心肺復甦啊！”他很鎮定地回答。

教室裏爆發出可以掀翻屋頂的笑聲，我同桌一邊穩住舉着的手，一邊強忍笑意對他説：“現在才是選擇心肺復甦！”説完大笑不止。只見他一臉茫然，眼睛瞪得滴溜圓，嘴巴不自然地形成了“O”型，還不住地晃腦袋。我們笑得更歡了，紛紛懷疑他是否剛睡醒。

聽説“書狂”的最高境界是“書痴”，看來他離此不遠了。

我們班的牛人作文 篇30

要説我們班的體育“牛人”，那就是李宇飛。他擅長體育，尤其是長跑。正因為他飛快的跑步速度，我們給他起了一個外號——“極速龍捲風”。

李宇飛跑步究竟有多快呢？看了以下兩個例子，就知道了。

記得那一次體育課，老師要測一下我們全班同學的五十米短跑成績。老師讓四個人一起跑，以便節省時間。我、李宇飛、崔武帥、夏雨涵四位運動健將，竟不約而同地被選到了一起。

儘管都是短跑健將，但一見和“極速龍捲風”比賽，我們心裏還是有些緊張。這場短跑比賽甚是激烈，只聽老師一聲令下。我便像脱韁的野馬似奔向終點。其他人也不甘示弱，像腳下生了風。我們邁出一步又一步，爭先恐後地紛紛跑向終點。

突然只見李宇飛像打了雞血一樣，竭盡全力從我們當中脱穎而出，用風一般的速度快速到達終點。我們緊隨其後。成績公佈出來了，我六秒六一，夏雨涵六秒九五，崔武帥六秒四七，李宇飛卻僅僅只用了六秒零二！

我們在一旁讚歎道：“好一個‘極速龍捲風’，又得了第一，真不賴呀！”李宇飛如此之快的速度，在學校運動會上自然表現優異，得到了短跑200米和短跑100米的第一名，並和我們班四大跑步健將齊心協力，獲得了4x100米接力的第二名，為班級爭奪了極大的榮譽。

我們班的牛人作文 篇31

我們七年級七班，可真是高手如雲、人才濟濟啊！説起我們班的牛人，可謂是無人不知無人不曉。他們個個身懷絕技，着實讓人佩服。

曾祉涵，做事盡職盡責，她是我們班的班長。班長事務繁忙，一到下課不是在座位上做試卷，就是在跑上跑下，一會兒開一會兒交作業，一天到晚不知道來來回回多少次呢！“咚咚咚……”你聽，班長剛從辦公室回來了。只見她從我旁邊飛回她的座位上去，然後一陣涼爽的風從我身邊拂過，每天都能享受到這陣清風，真是愜意啊！不過還真是辛苦了她呢。所以説她是風一般的人物，可真是一點都沒錯。

我們的班長不僅盡職盡責，而且成績也是槓槓的，每次考試都是全年級第一名，怎麼也不會掉，而且一次成績比一次高。可真是讓人羨慕又嫉妒啊！

楊文萱這個人平時看起來很正經，雖然他成績很好，其實內心就是一副吊兒郎當的樣子，還經常給我們講一些無厘頭的笑話，完全看不出多有學問。可是楊文萱認真起來，他一張嘴便會語驚四座，簡直無人能敵，但是很不巧，他是一個很靦腆的男生。他上知天文下知地理，簡直是無所不知，讓人佩服得五體投地。這可謂是我們班的“百科全書”啊！

楊文萱不僅上知天文下知地理，而且英語成績還賊好，每次老師沒講過的知識點他都知道，就好像已經把英語課上過了幾百遍一樣！我們不會做的題目都去找他，所以導致他有的時候忙的不可開交呢！

怎麼樣，看了我們班的牛人，你一定收穫不小吧！你要是很感興趣的話，可以轉學來我們班哦。

我們班的牛人作文 篇32

一個“英俊”的身影在我們星澄學校的操場上揮灑着汗水，已是有些濕潤的黑色碎髮隨着腳步起伏的節奏，連同微風帶來的音律起舞，他就是我們班三人之下，三十五人之上的“一袋天蕉”————我們敬愛的大班長是也。他的成績不差但更突出的是他似乎天生就有一種“領導者”的氣概。

“大家不要説話，快出來排隊”，一到體育課，音樂課這種需要“長途跋涉”才能到達的科目，上課鈴響的同時就可以聽見他那温柔且富有磁性的聲音，似乎是預與上課鈴試比高。不一會，班級的隊伍就被他“打理”地井井有條了，可能你覺得並沒有什麼大不了的，但是在班級中的每一件小事中都不乏他的身影。

像什麼為同學拿書呀，幫老師搬本子，但這些那是“神馬”重要的他經常包攬一項我們班的“高危”工作——搬水桶。

幾乎是一到下課，就會有幾個身影迫不及待地竄到飲水機旁，“咕咕咕”的幾聲，飲水機那原本充盈的水是半滴不剩，那時他就像一個“超級英雄”一樣，左手緊握水桶的“嘴”右手微微向右傾斜，握在了稍微向下的位置，把它用力地向上一提，雙手向中間握緊，一步一個腳印地向飲水機挪去，然後把右手放在水桶的底部；把它的“嘴”靠在飲水機上，右手發力，向上一搬，聞一聲如驚雷的聲響，一個個水泡由底而上冒出……

有一段的話，我覺得蠻適合他的：“數學老師説：班長爸媽有這樣的孩子，睡覺都會笑，語文老師説：這樣的學生打着燈籠都難找。我們説：有這樣的班長，真值得我們自豪。”

我們班的牛人作文 篇33

我們班從四年級起，就被同學們、校友們評為“最活躍的班級”。因為在我們班，沒有一個死讀書的書呆子，都是活潑可愛又才思敏捷的“名將”，個人特點鮮明，是校園新聞中的焦點人物。

雖然在某些人眼裏，我們班太鬧了，但是我們都認為這樣很好，這説明我們不老成，沒有丟掉孩子味。

下面就請跟隨我的步伐，來認識一下六12班各位可愛的“班級之最”吧！

“神級大哥”金同學

要説我們班哪位男生最強勢，那肯定是我們班的體育委員金同學了。他不僅在我們班地位很高，在全年級，甚至全校中亦如此。他自帶強烈的領導氣場，很會組織團隊。他很有權威，幾乎沒有同學敢不聽他的話。他體育很好，經常代表學校或班級參加體育類比賽並獲得優異的成績。他責任心很強，要是對自己的表現不滿意，他會自責好幾天呢！他數學也很好，上課發言精彩得和老師有一拼；所以他也被同學們稱為“金老師”。

“小歷史學家”鄧同學

小鄧同學是我的死黨之一，是班裏名副其實的“小歷史學家”，因為她從小愛的就是歷史。每次孫老師給我們上《道德經》課時，我都昏昏欲睡。那些古文像外星語一樣，老師講解了我還是聽不太懂。但小鄧同學卻貌似興趣盎然，一連回答了好幾個問題。孫老師講完一些相關的小歷史故事後，都會向小鄧同學投去徵詢的目光：“小鄧，你還有什麼要補充的嗎？”這時小鄧就站起來，開始侃侃而談：“我記得，晉文公重耳當時……”好像她真的穿越到了古代，看到了那時的一切一樣。

“運動達人”趙同學

小趙同學，一個全年級出了名體育厲害的假小子。她身材算高的，頭髮短短的，特別討厭穿裙子和照相，也不喜歡頭髮長過肩膀。小趙同學體育很好，她擅長打武術，跟隨學校武術隊參加過很多比賽；她會打籃球，是學校籃球隊的隊員。除此以外，她還會打羽毛球，打木板球，爬樹……她還是個飛毛腿呢！

“英語達人”晴同學

要説我們班英語説得最好的同學，那非晴同學莫屬。她是英語老師最喜歡的學生，也是我們班同學的榜樣。她的口語説得很好，課堂上的發言總能一鳴驚人，能很好地用英語把心裏的意思表達出來並且表情神態落落大方。據我所知，晴同學每天晚上都會堅持學習課外英語，現在在閲讀全英文版的《哈利·波特》。晴同學的英語水平那麼高，估計幾個美國人她都應付得了。

“時尚美女”鍶同學

我們班有小才女，也有小美女，鍶同學就是我們班女生中最愛美，最時尚的一個。當今流行什麼款式的衣服，什麼牌子的包包，當紅小生是哪位，拍照用什麼樣的濾鏡好看……什麼最流行，什麼最時尚，通常都是鍶同學第一個知道並在班裏帶領潮流。在網絡應用方面也是，什麼軟件最紅，什麼遊戲最火，鍶同學也是首先知道並把它玩得“6翻天”。每天鍶同學一身上下都透着潮流氣息，“明星範兒”十足，很多人都願意和她做朋友。

“小作家”歐陽芳菲

“小作家”就是我啦！我寫起作文來得心應手，作文、日記、詩歌，甚至連小説都不在話下。可不是我吹牛，我從九歲開始寫小説，在學校裏，同學們都爭着傳閲我寫的小説。從國小一年級到現在，我共有六篇作文被《現代中國小生報》刊登，有25篇作文在《黃岡小狀元同步作文》上發表，我還曾獲得希望杯作文初賽一等獎和龍門杯作文大賽二等獎呢。

“幽默學霸”弘帥哥

要説我們班的“笑星”，那肯定少不了弘同學。別看他的外貌正兒八經的，但骨子裏卻非常幽默搞笑。有一次，我們親愛的美術老師遲到了，弘同學就舉起一個葫蘆絲，喊道：“月神在天，召喚羅老師！”同學們都被逗笑了，羅老師也正好在他召喚後出現在門口。雖然弘同學很搞笑，但他也是個天才學霸，課內保持着優異的成績，奧數、美術也特別好，他還在學編程呢！

這就是我們藏龍卧虎的六年12班，雖然平時看起來很鬧，但卻有很多人才蟄伏在此。我們班還有靈魂歌手，校園小偵探，實力派畫家，超級書法家，爵士舞女王……怎麼樣？是不是高手雲集？我為我在這個班學習而感到自豪！

我們班的牛人作文 篇34

提起110米跨欄的“飛人”劉翔，人人都會豎起大拇指稱讚。你知道嗎？我們班也有一個飛人。不同於“劉飛人”是用腿跨欄，我們班的“飛人”是用手來跨欄的。他那拿筆的手在練習本子的“欄”上“疾如雷電，健步如飛”，讓我們好生羨慕。

有一次在最後一節的自習課上，徐老師讓我們在20分鐘內抄詞語並翻譯。天哪！這次竟然要抄一篇文言文並把它翻譯下來！得知這個消息，對我來説這簡直就是一個晴天霹靂！話音剛落，班裏唏噓一片，對於寫字速度一向不怎樣的我來説，簡直是個大工程，我嚇得眼前一黑，差點沒暈過去。我用眼瞟了一下我們班的“飛人”，他卻若無其事泰然自若地笑了笑，馬上又埋頭寫了起來。10分鐘過去了，整個教室空氣彷彿都凝固了，鴉雀無聲，同學們爭分奪秒，有的低頭沉思，有的奮筆疾書，我的耳朵裏聽不到教室裏的一點聲音，聽到的也只是筆的“沙沙”聲，氣氛很是緊張。我好不容易寫完了詞語和抄完了句子，正想放鬆一下痠痛的手臂，只聽見有同學在小聲議論着：“真快！”“神了！”我便習慣性地朝“飛人”方向看去，只見他已經把語文抄寫本和書合上了，正靠着椅背休息呢。他只用了一半的時間！我驚呆了，張着嘴，半天説不出話來，眼珠子差點沒從眼眶裏掉出來。

“飛人”第一個把本子交給老師，老師在他的本子上寫了一個又大又紅的“優”字，表揚“飛人”寫字又快又好。他搖晃着腦袋，撇着嘴，似笑非笑的`一臉滿不在乎與得意。然後昂着頭，大搖大擺地從大家面前走過。

就這樣，“飛人”成了我們班許多同學的競相模仿的對象。我們都希望能超越他，當然，我也不例外，可惜的是，每每只能望塵莫及，望洋興歎呀。不過我們毫不氣餒，還是一如既往地把他當成我們最大的競爭目標。就這樣“你追我趕”，我們班寫字速度進步神速，學習興趣也越來越濃厚，每次考試都是全年級前三名。

你一定會好奇，他到底是何方神聖呢？他就是我們班的品學兼優生，——田真

我們班的牛人作文 篇35

天下之大，無奇不有，各路“英雄好漢”齊聚我班。有“佛山無影腳”，有“歸山隱士”，還有我接下來要介紹的這位：傳説中風一樣的女子。哦，不對，是“瘋一樣的女子”。

這個“瘋”有很多種意思。她像練就了“千手觀音”的絕招。每次老師剛説放學，她已經整理完東西，背上書包，準備回家了。我真得很驚訝，心裏想：“她怎麼能這樣？”有一次放學，我找了答案。這天，她媽媽來接她，我發現了，原來動作快，是遺傳的。她的媽媽動作更加麻利。這天剛輪到她掃地，她媽媽在我收拾完東西準備走時，已經掃完地了，好像踏着孫悟空的筋斗雲在掃地一樣。

她又很“風騷”，在我們女生面前，完全不注意自己的形象。別看她長得文文靜靜，內心的最原始的“騷氣”始終按捺不住。一天，我們在一起玩遊戲，當一位同學將她“禁”了之後，影后的潛力爆發了，她低下頭，神情悲傷中帶着幾絲憤怒，面色暗下來，我們叫了她好幾聲，也沒反映，我們開始有些擔心。不過，憑我的推理，心裏想：“裝，你繼續裝，看我一招讓破功。”我使我的絕招：撓癢癢。她最受不了了，終於忍不住了，爆笑起來。説實話，奧斯卡肯定欠了她一座小金人。這“風騷”的演技也是沒誰了。

“瘋”，她還是一個“羊癲瘋”患者，她總會突如其來發瘋。當我們聊天聊得好好的，她突然大吼一聲，我們都被嚇了一跳，回過頭來説：“葉奶奶，老病又犯了，我們給你治治吧！”馬上，就是一場追逐戰……

她還有些自戀，當我問她，你有什麼優點的時候，她居然説：“我哪裏都好，姐就是這麼牛。”真是臉皮比地還厚。

她是誰？高手出我班，最牛就是她，小個子，更是讓人捉摸不透的“瘋”一樣的女子，就是葉雨默！

我們班的牛人作文 篇36

説起我們班的體育運動，可謂藏龍卧虎，“牛人”多了，打籃球的踢足球的，不勝枚舉。今天談到的，是乒乓球界的“牛人”——路俊桐。

説他“牛”，第一個原因是他能把握住全局的節奏，是快是慢，由他説了算。他發一個下旋球，球挾着一股勁風襲來，又並不快，很低，彷彿從網子上翻過來一般。那種氣勢，強迫你與他相對下旋。帶你回過下旋，球的威力稍弱，他便能撤步低身，拉起球來了。

亦或者你發上旋，快似閃電，他卻不慌不忙，斜一斜板切球側面，切出的球既不向後迴旋，又不向前衝擊，似乎毫無威力。倘若是新手，揮板直擊，球便調皮地從板上一蹭，順力便出場外了。如果是老手，便明白這球是“側旋球”，現在看似平平無奇，待得過了他的台，便會向兩邊拐。倘若去搓去拉，受力不均，球便飛了。只得以側旋迴敬。這樣一來，又是拱手送出了球權。

他“牛”，另一個方面是“球德”。在這裏，有兩個定義：“球德”和“球法”。球法是指無論輸贏不去謾罵、不去嘲諷、不去無能狂怒，謂之“球法”。而球德，又是再高上一級的了。與人打球，能去與球技比自己高明的人請教，或者是能去教球技不如自己的人技巧，謂之“球德”。

而他的球德，又比這更高了。與不如自己的人打球，會稍有退讓。打球時，細心關注對方的球路，一來是汲取學習，二來是為對手提出不足與改進方法。與比自己強的對手打球，無論對方多麼強大，自己的球路始終如一。不被狂風暴雨擾亂心神，不為和風細雨干擾節奏。此時此刻，已經不是拼球術的時候，而到了以內功相拼的境界了。稍有不慎，大好的節奏全盤皆蹦。一些一流高手都不免於被對手帶動節奏、心潮澎湃，結果輸掉比賽。而他，有一股罕見的毅力和耐心，不急不躁。這也就是他“牛”的地方了。

這位“牛人”，並沒有登峯造極的水平，大家尊敬他，只是出自對他個人的敬佩。世界上並不乏技術高超之人，只是像他一般，有實力且有“球德”的人則是少之又少了。希望在我們班，不管是打籃球的踢足球的，培養“球德”，勝不驕敗不餒，虛心納諫、廣納賢才。加油!

我們班的牛人作文 篇37

説起清和十三這個大家庭，牛人可真不少，但我最佩服的，就是我的同桌何沐陽。

何沐陽眉毛很濃，頭髮短而利索，走起路來自帶一種氣勢，但其實她對待同學公平公正，為人和善，十分好相處。

剛調位時，我以為她很兇，但後來才發現，她只是為了鎮住同學，平時還是很友善的。以往每天早上一到校，我不是聊天就是在走廊上來回轉，無所事事。而何沐陽一到校，就會拿出英語課本，複習或背誦課文和單詞。時間一久，我自然受到了她的影響，看到她那麼努力學習，自己也不好意思去玩了。媽媽説，還有人能鎮住我，那她真的挺“牛”的!

更讓我佩服的，是何沐陽的自控力。

體育課時，她總是認真投入於一項活動，專心致志，好像沒人能打擾到她。而且，一下課，她就能立刻調整好自己的狀態，投身於下一節課。實踐活動，女生參加的人很少，唯有她，從不缺席。歡樂時歡樂，嚴肅時嚴肅，學習也一點沒落下，真牛!

我覺得，真正讓人佩服的，不是僅僅學習好的人，而是像何沐陽這樣，能影響他人，為班級做貢獻的人。

我們班的牛人作文 篇38

我們班可謂是人才輩出啊，但有一位“牛人”不得不提，他就是坐在我旁邊的張書豪。張書豪一頭濃密的秀髮，鋒利的眉毛下是一雙鋭利的小眼睛。鼻樑之上託着一副金屬邊框眼鏡，頗有一番文人的氣彩。

介紹他之前，先提起同學們的樂趣，講一個關於他的趣事。有一天的英語課，老師讓大家讀單詞，當讀到mobilephone這個單詞時，老師講了起來。可張書豪不知怎麼回事又讀了一遍，還讀的很魔性變成了：牟拜歐風~

他還有一個很別緻的外號，叫“張牛叉”。其實一開始叫“牛逼”的，因為不雅，大家也就都不叫了。

外號總要有個來源吧，他的外號是這麼來的。一天下午，我和樑翰文兒同學在練歌，這時張書豪走過來，對我説了一句：“李三，你唱歌我感覺也就這樣，還沒我唱的好呢！”我聽了他的話，也沒在意，調侃了一句：“你多牛啊，要不我們叫你張牛叉算了！”聽到這句話，其他同學也都附和起來，一起喊：“牛叉哥！牛叉哥！”這時，牛叉哥友好的回了我們一句：“鬼！”

他不僅對我説了這樣的話，還對張鑫博和王子健説了學習沒他好和籃球沒他好的話，這下，大家都認為張書豪愛吹牛了。

可是，他真的只是吹牛嗎？不，他是真的牛。上上週他和小白唱了《水手》這首經典老歌。他唱的很好，我覺的得比我好，而且他還會彈鋼琴，榮獲了文藝展演二等獎。

他的學習也很好，尤其是英語，他可以看懂一本英語名著中百分之五十的內容，可以説是很厲害了。但他的籃球還是比不過王子建，可他一直在練習，爭取讓自己的球技更上一層樓。

他可以説是真的牛，而不是“吹牛”。要問我他到底哪裏最牛，我説還是他那顆正義的心。

有一次下課，甲同學在欺負乙同學。正巧，被張書豪看見了，他非常憤怒，對着甲同學大喊：“你怎麼能欺負同學呢？人家做錯啥了！”“哎呦，我説張牛叉，有你啥事？管的這麼寬呢！”甲同學生氣的説道。“我就管了，你欺負同學還有理了！鬼！”張書豪也不落後，還把手舉起來，要跟甲同學比劃比劃。最後在鬧劇發生的前一刻，被同學制止了。

正道的光照在了張書豪的腦袋上。在別人眼裏，他可能是一個愛管閒事愛吹牛的“牛人”，而在我眼裏，他是一個真真切切的牛人。

我們班的牛人作文 篇39

我們班的牛人很多，有的是體育達人，有的學習很牛，有的書法很棒，還有的畫畫很出色。

王範璇是體育達人。她是我們班的體育委員，當之無愧的“運動健將”。有一次，我們班跑50×8米。輪到她跑了，哨子一吹，她就像閃電般地衝了出去，好似一陣風從我們眼前一閃而過。她跑了1分40秒，穩穩的班級前三。我們班好多人跑完後氣喘吁吁、大汗淋漓、面如土色，只有她跑好就像什麼都沒發生似的，仍舊精神飽滿。

凌婧薇學習很好。她插到我們班後，學習成績在班裏一直穩居第一。有一次，數學孔老師突如其來給我們考了一次試。班裏只有7個人優秀，還有7個不及格，其他人良好或及格。她考了96分，要知道，六年級能考95以上已經是超級牛了。我們全班同學都説，一至五年級湯恆瑞稱霸了春秋，現在我們班是凌婧薇的天下了。她真可謂是“學習達人”啊！

張佩洵是我的好朋友，她的書法很好，在班裏是數一數二的，經常能拿到五顆星呢。有一次，我們班要美化一下教室，孔老師準備在班級裏掛兩副書法作品，第一時間就想到了張佩洵。第二天，她的作品交上來了。我們都被她的字驚呆了，她的字是那麼的工整美觀，有的字居然還是繁體字呢。

怎麼樣，你們覺得她們牛嗎？

我們班的牛人作文 篇40

我參加的機器人班中有一位牛人，他叫小王。

那節電腦機器人課，老師講了如何用樂器搭建出機器人後，就讓我們想搭什麼就搭什麼。我和小王商量了一下，決定做一輛機械摩托車。

於是，他開始編運營程序，我開始努力拼裝。

可是裝到一半，我就不會裝了。我問他：“小王，接下來我不會了，怎麼辦？”

他説：“讓我來。”

説罷，他就開始拼裝摩托車。不過10分鐘，一輛古式的摩托車便拼成了。

我用吃驚的目光看着他，心想：他也太牛了吧，這麼一會會就把車拼裝好了。他卻不以為然地坐到椅子上，繼續編程。不出5分鐘，這輛仿古摩托車的程序也被他編好了。他拍了拍手，説：“下載完成，可以試試這摩托車了！”

説完，他把摩托車放在了地上。摩托車立馬發動起來了，像一輛玩具車一樣，以很快的速度向前衝去。突然，摩托車撞上了牆。我本以為它會粉身碎骨，可誰知，它一個急剎車，又來了一個大轉彎，繞過了牆向另一個方向開去。

班裏的同學立刻喝起彩來：“哇，太厲害了！”

“小王同學，你也太牛了！”

這輛摩托車被老師評為了本節課最好的機器人。

小王同學厲害不？你們服不服？反正我是服了。

我們班的牛人作文 篇41

全班羽毛球的希望，一顆緩緩上升的羽壇明星。這是我們班的牛人，羽毛球高手小鄒同學。

在我們班，若小鄒同學稱第二，那沒人敢稱第一。而他的這種地位，來自於一場大戰。據《班志？鄒傳》記載：“公元歷某年某月某日，某君不自量力，鄒與其搦戰。大勝，零封。眾人驚，乃稱鄒天下無雙，為‘羽壇新皇’。史稱‘新皇登基’”。

這一戰，打得可謂昏天黑地。下面來看看詳細過程。

首局，某君狂妄自大，首發球僅僅發到中場。而小鄒同學縱身一躍，手腕微點。好球！一記漂亮的點殺。此後，由於失去主動權，某君一直在被動挨打，最後慘遭零封。

次局，某君悔恨交加，決定改變策略，打防守反擊戰。果不其然，剛開場。某君便一直拉高遠球，而小鄒同學每次回球都得退到底線。正當某君自滿之時，卻不知勝利的天平已然傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線，正當某君自滿之時都不知勝利的天平早已傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線，消耗他的體力。可實際上，小鄒幾乎不用動，只需輕輕一揮拍，球便飛過一條優美的拋物線，飛向某君的後場。而某君得跑過去，用力地把球打回小鄒的後場，而球“恰好”飛在小鄒頭上。如此反覆，小鄒的體力近乎無耗，而某君不僅耗體力，與網前的距離也越來越大……球飛過小鄒，他雙腿微點，拍舉過頭頂，某君以為他要扣殺，身體重心下沉，做好撲的姿勢。誰知小鄒手腕微微用力，球如一個精靈，輕巧地落在網前。好一個吊球！牛！

這局進入中段之時，出現了本場，不，可以説是複製羽壇的巔峯一球。首先，小鄒發了個小球，某君放網。這時小鄒勾了個對角，某君衝過去，繼續放網，誰知小鄒又勾了對角，梅開二度，某君只好挑球。此時，小鄒已站在中線上，只見他雙腿猛地一蹬，身體凌空而起，拍舉過頭頂，手腕用力一扣。好球！中國躍啊，這是中國躍啊！真牛啊！

最後一球，小鄒以一招神乎其技的反手扣殺結束了比賽，完成了零封。那一刻，他宛如林丹再現，陶菲克復出。這才是我們班的“牛人”啊！

《班志？鄒傳》載：“鄒生於公元某年某月某日，縱橫羽壇數餘年，舉世無雙，未嘗一敗。號‘羽壇新皇’，一生之敵，詹，嘗與其大戰，史稱‘鄒詹大戰’。後人稱其二為‘羽壇雙牛’。”

我們班的牛人作文 篇42

“哇，七年級十二班的那個小前可真厲害！”每次我經過籃球場的時候，都會聽到一聲聲的由衷的讚歎。每一次的讚歎，都代表着他進了一個球！沒錯，這就是我們的小前——小陽。

小陽是小前給自己起的綽號，和名字諧音，寓意着像太陽般光芒四射。小陽中等身材，雖然他個子不高，但衝鋒的力道可不謂不重。當你擋在小陽面前時，宛如將要承受大象的撞擊，這是同學們對他的評價。

一次，我們班舉行的班級籃球比賽。在賽場上，瞧！小陽正要跨步衝向籃板，瞬間，對方三位隊員冒出來圍截，形成層層疊疊的“萬夫莫開”之勢，意在把他堵在三分線區域之外。小陽同學臨危不懼，冷靜地觀察着向他衝上來的三位對手。

第一位衝上來的是小王同學，只見他揮動着雙手，雙腳往下一沉，似乎有千軍萬馬之威。可是，小陽同學並沒有泄氣，而是進一步激發了他的鬥志，只見他手捧着球，在空中快速掄了一圈，再把腳往右跨一步，似乎有往右衝出重圍的舉動，小王果然上當受騙，趕忙向右側身，這一側身不大打緊，一下便留下了極大的破綻，小陽從容不迫地繞過了他。

第二位衝上來的是小張同學，他雖然看到了小王的遭遇，可他再小心謹慎，還是被小陽同學聲東擊西擊破了。

已經繞過了兩位對手，小陽同學更專注了，只見顆粒大的汗水從他的額頭上滑落，眼睛死死地盯着籃框，球在他手裏不停地轉動，雙腿呈彎曲之勢，背微微地彎曲着，好像是一支蓄勢待發的箭，讓人不寒而慄。

第三位同學是小陳，前面兩位隊友都被小陽輕鬆越過，這讓他感到一絲絲害怕，導致他無法全力防守。很快，小陳也被越過了。

突破了三位對手的防線，小陽便一鼓作氣，下蹲、起跳、投籃，只見球“嗖”地一聲進了球筐，精準命中！小陽一連串流暢的動作迎得了大家一陣陣如雷鳴般的喝彩。

這，就是我們班的小前，他的籃球球技在我們班出類拔萃，小陽就是我們班的籃球“牛人”！

我們班的牛人作文 篇43

大千世界，無奇不有。形形色色的人走到一起，組成了一個班級。其中，在我們班，不乏喜歡籃球的人。一提到籃球，就不得不提到班裏的籃球牛人——小八了。

“小八那壓線球可太厲害了！一個三步上籃，在最後幾秒就進了，險勝了！”這些話，勾起了我的回憶。

一個晴朗的冬日下午，操場上最角落的籃球場，時不時吹來凜冽的風，卻吹不涼心裏的火。“加油啊！”場上的比賽進行得如火如荼，我為小八那一隊打氣。

“最後一分鐘！”留給他們的時間已然不多，但對方的隊員也一直死死地盯着他們，不給他們喘息的機會。

小八好不容易搶到了球，飛快地從另一半場跑過來。面對第一個擋在他前面的人，他微微勾起嘴角，右腳輕微彎曲，身子向右傾，似乎要往右走。對手立馬伸出左手，想攔住他。接着，小八迅速向左一歪，對手也似乎早有預料，一下子撲向同一邊。結果，小八來了個出奇不意，一個虛晃後，從右邊一溜煙兒地跑走了。毫無疑問，這是一個完美的過人動作！

小八接着跑，一旁的對手又想要截胡，立刻就有小八的隊員上前去擋拆。只見小八手一拉，手指尖往下一勾，球從他手中飛出，在空中劃過一道美麗的拋物線，球便到了隊友小榮手中。

小榮明顯不如小八，他跳起來去投籃，結果被蓋了。他仍不死心，又投了一次，滿懷期待地望着籃圈，卻落了個空。好在還是搶回籃球，只聽小八大喊一聲：“這裏！”小榮迅即把球傳給了他。

“五、四、三……”任誰聽到這麼短的倒計時，都可能會放棄吧？但小八沒有。他咬緊牙關，一步、兩步、三步！一個小八獨特的三步上籃，時間似乎都放慢了腳步，球緩緩地飛向籃板，再從一個奇異的角度落下。“一！”時間到，球進了！

憑藉這最後關鍵的一個進球，小八一隊以一分之差勝出！

這就是我們班的小八，一個以三步上籃而出名的“牛人”。