人物描寫學生作文

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的人物描寫學生作文，歡迎大家分享。

人物描寫學生作文1

在生活，學習中，永遠都有一個人在關注着我，而且在我跌到的時候，耳邊總會響起一句話：“失敗乃成功之母。”雖然這些話有時哦聽着會很煩，但他始終成為拉我走下去的動力。那個人就是---母親!

是的母親就想一朵丁香花一樣，母親在漫漫凋謝，失去拉光芒。而我，這朵小花蕾，在慢慢綻放，綻放出拉自己最美的光芒。生活中，母親無時無刻的餓在幫助着我綻放出生命中最美好的一面，早上，無論是嚴寒的冬天或是炎熱的夏季，擁有一個人比我門起的更早，給我作早飯，做我的小鬧鐘。

記得有一次，我的餓作文寫跑題拉，一道家就號啕大哭。媽媽卻安慰我説：“孩子，別怕這次的失敗，下次再來。”我一聽到這句話，心裏的餓那個結被解開拉。頓時，一股暖意流遍拉全身，所以，我從未一失敗就氣餒過。是因為媽媽那一雙温暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起，教導我：“失敗乃成功之母!”

在學習上，媽媽也沒少幫助過我，在我考試前夕，複習緊張時，不是別人而是媽媽那張悽美的臉陪我學習到深夜。看到那張臉，我覺得媽媽連上的皺紋越來越多，看到她專心致志給我講題的樣子，那雙大手仍然撫摩着我的頭，耐心的的餓給我講解我提出的所有問題，仍然是那雙大手給拉我温暖。

媽媽就是這樣幫助我的，摘我哪會好成績是，媽媽總是鼓勵我，在我沒考好時，失落的心情總能得到媽媽的安慰。雖然在別人眼裏，媽媽所做的事情沒什麼特別的，但是在我心中，媽媽始終是一直在幫助着我，啟發着我才剛剛萌芽的心靈。

謝謝你，那個永遠在幫助着我的人。雖然你是如此平凡，但在我的心中，你是綻放得最美的“丁香花”，謝謝你，媽媽!

簡評評語：這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對媽媽的描寫，以及善解人意、關心作者的具體事例的敍述，表達了對媽媽的感激之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

人物描寫學生作文2

張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長着幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關係很好。

有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。”張老師笑着答道。我們異口同聲的説：“騙人的，這怎麼可能呢？”張老師嚴肅地説：“真的，我什麼時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。

張老師很用心教我們寫作文。他説作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪裏去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價週報》，將我們較好的作文放到週報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關於如何寫好作文的課：讓啞巴説話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

張老師的字寫的很好，他常説：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養成，你的成績也會跟着提高的。他還常説，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊塗，會一下子就扣你很多分。

張老師在課堂上，常常叫我們跟着他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您！

老師點評：寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句，讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受，這樣做條理就清楚了。

人物描寫學生作文3

今天，我讀了《單翼天使不孤單》這一本書，它主要講的是：主角——張小偉是一個“單翼天使”。他自小就失去了父愛，他的內心是一口深井，隱藏着傷心，孤獨和難言的苦衷。漸漸地，他發現了在自己的朋友中，同學中也有“單翼天使”。

其實，在我們的生活中也會有這樣的“單翼天使”，而在我身邊卻遇到這樣的一位“單翼天使”。她就是我的好朋友——李燕。

李燕，她曾經是一位活潑有可愛的小女孩，但自從失去了母愛（母親丟下她，改嫁了。）她變得自閉了。每一次，我跟她一起玩遊戲，她都在朋友面前假裝快樂，其實在她心裏有着揮之不去的憂傷，惟有給予和寬容才能為自己贏得温暖和愛。遊戲總要過去，她回到家，走是回自己房間，蓋上被子，痛哭，也許，她心裏會想着：“為什麼別人總説母愛偉大，為什麼我的母親卻是這樣子？她給不到我温暖，給不到我愛？到底是為什麼？”

一次，我和她還有幾個朋友在階梯一起玩着，可是李燕卻坐在階梯上，雙手抬着腦袋，似乎沉思着什麼，我見此便走過去對她説：“怎麼？在想什麼呀？”她笑笑説：“也沒什麼，只不過突然想起我媽媽。”我搖搖頭，説：“你怎麼可以這樣，過去的都已經過去了，你這樣會有很多人擔心你的，難道你不知道你還有親情和友情嗎？你還有爸爸，親戚，還有朋友，我們會擔心你的，難道你要你的爸爸為你操心嗎？開心也是一天不開心也是一天，你怎麼不可以開開心心呢？你要振作呀！”她點頭説：“你説的對，我要振作，我要從悲傷走到快樂，我會開心的，我會不讓你們擔心我，我會加油的！”説罷，李燕便拉着我，一起跟朋友開心的玩遊戲了，李燕的笑容越來越燦爛了。她讓我跟她一起回家，還跟我説了很多笑話……這一天，她變得開朗了，變得活潑了。以後她都不自閉了，還自動地找我們一起玩呢！

各位“單翼天使們”你們看，李燕都從迷茫中走出來了，你們也可以的，你們要記住世界上還有人會關心你們，愛護你們的。希望你們也想李燕那樣振作！

人物描寫學生作文4

我嘛，小小的“狐狸眼”，大大的嘴巴，性格比較開朗，個人認為自己有很多的朋友，知心的在以前有一個，可是……

今天，老師要我們重新組合，身為一組之長的我，自然有了選擇組員的權利，身為我的好友，我很希望還能和她在一個組內，可是，最後的結果，很悲觀，她去了另外的一個組裏。我沒辦法保住她，有點對不起的感覺，其實心裏覺得沒什麼，還在一個班嘛，可以在一起玩的，又不一定要無時無刻的膩在一起。可是，在聽説，她哭了的時候，我的眼淚也掉了下來，因為我覺得是我沒有做到答應她的事，一向不愛哭的我狠狠地流下了淚，傷心，自責，心裏認為自己無用，在接下來的日子裏，她變得冷淡了，不再如初……

在投選班幹部的時候，我們任然沒有和好，我認為自己很盡責，也很努力的做好自己的職責，最後，三十多個人，我只得了三票，我只覺得很心寒，我做了那麼多的努力，最後只換來了這個。

那天晚上我們和好了，我很開心，因為我又可以信任的人了，在我的心裏，她總是會在我迷茫時，伸出援助之手，在我心裏她一直是一個公正的人，可是，在我毫無保留的相信她時，一道悶雷在我頭頂無情的砸下，別人給我説，你知道嗎，他那天在投票時，對我們説，不要投給你，問她為什麼，她説‘我們吵架了’。聽到這句話的我，比得知我只有三票時更為心痛，這是來源於信任之人的背叛，這是我想起了曾今有人對我説“朋友是不可靠的”那時的我笑笑不語，因為我不相信，朋友會背叛我，如今，我只覺得當時我的答案太天真了，太可笑了……

朋友是什麼，是可以隨意拋棄欺騙的嗎，不是吧，只是，我不信了，我被傷透了，被那所謂的`朋友。

人物描寫學生作文5

我的奶奶非常勤勞，她總是把地掃的亮堂堂的，不光這裏，我們家都被奶奶給承包了，如果你不信，聽我慢慢跟你講……

那天下午，因為奶奶沒來，媽媽也沒空，所以我們家很久沒有打掃。奶奶一到我們家，就説：“你們怎麼這麼懶惰啊！把你們的房子弄得沒樣沒樣的，這時候還不是由我”老將“出馬。”説完，奶奶便拿起自己第一個武器——掃把。奶奶使出這武器可是響噹噹，奶奶揮了幾下，地板便光亮起來。隨後又拿出第二個武器——拖把。雖然拖把很重，但是到了奶奶的手裏，拖把便變得很輕盈，別人拖地都吃力，可是奶奶一拖起地來，那是瞭如指掌，根本不費吹灰之力，隨便拖兩三下，地板上的髒東西便落花流水，地板上瞬間一乾二淨。奶奶又使出了第三個最厲害的武器——抹布。奶奶使出抹布，可是相當厲害，簡單來講也就是蜘蛛大軍的末日。奶奶拿抹布把牆和其它可以擦的東西都擦了一遍，把每個東西擦得一塵不染，然後又檢查擦得乾不乾淨，又看看哪裏還有蜘蛛大軍。奶奶做事從不馬虎，每件事情都是專心致志地完成，都不像我一樣，我做事總是馬馬虎虎，丟三落實，跟奶奶簡直是差太遠了，我跟奶奶就是個反義詞。奶奶檢查了每個角落，甚至沙發底下都沒有放過，奶奶看了都沒有蜘蛛大軍了，這才放了心。然後又去洗了個手。到了客廳轉身一看，快到吃午飯的時間，奶奶飛快地奔向廚房，做起了中午飯。

不僅如此，奶奶每當我值日，都會去幫忙，我攔也攔不住。我的奶奶可真勤勞啊，我真敬佩我的奶奶！

人物描寫學生作文6

瞧，那個壞壞的女生，個子1米6，臉圓圓的，梳着馬尾辮，頭上帶着橘色的髮卡，穿着藍色的小襯衫，瞧這個壞壞的女生在幹嘛？她在鬧，在和朋友玩，臉上還時不時的透出點陽光的笑容，別看那個小女生老愛笑，其實你們錯了，她哭起來啊，都可以把班級給淹了，她有好幾面的她呢，在朋友面前愛賣萌，愛笑，愛耍耍小脾氣，在同學面前愛搞惡作劇，愛哭，還有點小脾氣，在老師面前愛賣乖，愛委屈，在家長面前愛撒嬌，愛任性，愛大笑，在沒有人的時候只有自己的時候不愛説話，不愛東張西望，不愛嘻嘻哈哈，不愛走來走去，不愛放聲大哭，愛發呆，愛回憶，愛微笑，愛無聲哭啼，任眼淚流過那胖嘟嘟的臉龐，在只有她一人的時候，她看起來像一個一無所有的人，其實真正的她，只會在沒有人的時候出現，她會把微笑留給別人，把悲傷留給自己，她很重情，她會因為一件小小的事就哭，她也愛憂鬱，典型的憂鬱女生，她在朋友面前更是一個壞壞的女生，就拿這件事説吧

剛好是秋天，落葉一飄落下來，她在哪呢？她在那，在小小的樹林中看着一的落葉落下，又增加了幾分憂傷，也襯托出了她的憂鬱，在落葉下顯出了她更加的文靜不愛説話了，就在這時她的朋友走來了，她恢復了那副大大咧咧的表情，她問她的朋友“下輩子你想當什麼？”她們都説不想當人了，她説“哦！那下輩子你們就不是人嘍！”她的朋友被她氣得臉通紅，她趁她們不注意拿了一把樹葉向她們撒去，她有説了一句“天女散花，仙女下凡嘍”就這樣她們又開始打打鬧鬧了，你們説她是不是很壞呢？

瞧，那個壞壞的女生還在和她那些朋友鬧她是誰呢？她正是本人。

人物描寫學生作文7

我們的班主任姓趙，她還是咱們的語文老師呢！她長着一頭烏黑的秀髮；一張白皙的臉；特別是她的眼睛炯炯有神，好像會説話，讓人看了肅然起敬。

記得有一次在上公開課，在我座位的後面坐了許多有名的區先進十佳優秀級的教師，讓我看了心驚膽顫。上課了，趙老師開始講課，這時有一個問題讓我來回答，本來我已經會的，可我實在太驚張了，忘了給怎麼回答了，我就像熱鍋裏的螞蟻——上也上不來，下也下不去。就在這關鍵時刻，趙老師用她那温和的目光看着我，好像對我説：“沒關係的，就當平時上課那樣，回答錯了，大家回幫你糾正的。”我的心突然放鬆了許多，靈機一動，就惟妙惟肖地回答上了。頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。我的心裏太高興了。

我們的趙老師講課生動、有趣，往往把我們帶進課本中的世界裏，讓我們聽了回味無窮。

那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時侯，她講述了她的老師，由於辛苦和勞累，不久就病了。可他還是沒有放棄他的工作，一直帶病堅持，直到他生命的最侯時刻！……講到這兒，老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動了，大家都淚流滿面，直到現在還讓我們歷歷在目。

我們的趙老師對工作很負責，那個同學學習認真，那個同學馬虎，都一清二楚。有時我們覺得她就像一隻勤勞的蜜蜂，用蜂蜜來甜美我們；有時覺得她就像一把金鑰匙，為我們打開通向科學的大門，讓我們領略到知識海洋的奧祕。有時她更像我們的媽媽，在無微不至地照顧着我們。

多少次夢裏，我夢見自己也成了一位優秀的老師，站在那神聖的講台上，為同學們講課。

人物描寫學生作文8

在換位置之前，“土豆”就已經有“土豆”的稱號了。後面坐着個“土豆”，還是英語特別好的“土豆”，算不算也是一種榮耀呢？

來説説“土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭髮就像密密麻麻的縮小針葉林。戴着個橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少。“土豆”最近似乎在矯正牙，要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。

給他起名“土豆”的那個人一定是個很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個把柄，再折騰他半天，還不解氣。現在和“土豆”討論一會兒薯片、薯條這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢。”把別人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報了。他也默認了“土豆”這個外號，每當某個人端着校門口買的土豆塊回來時，他就裝作又驚又悲地説：“你們吃土豆？土豆！”於是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。

“土豆”這個人最不厚道的一點就是英語太好，多次被曾老師高度評價。最經典的就是他還沒開始寫英語作業呢就被同學催着趕快寫。他一掏出英語作業本準備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了。“土豆”寫着，其他人就安靜地低着頭跟着抄；有時“土豆”生氣地剛驅散他們，他們像一羣討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的複雜心情：哪天我的英語比“土豆”還好就好了！

人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了”怎麼辦？我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的，每節課下課還有找“土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。

“土豆”應該為他發達的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時候還能把一隻眼睛擰成“A”，另一隻擰成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英語高才生，佩服！

人物描寫學生作文9

每天放晚學，校門口總是熱熱鬧鬧。父母接孩子的叫喊聲，小商販的吆喝聲一浪高過一浪。什麼“賣饅頭，賣饅頭，一元兩個！”“麪包，一元一個買三贈一，香甜可口……”那些嘈雜的聲音並沒有引起我的注意，只有校門對面的那個賣蛋卷餅和油葱餅的阿姨吸引了我的注意力，並讓我陷入了久久沉思。

那位阿姨看起來差不多四十上下歲，中等的個兒，皮膚十分黝黑，一副濃濃的眉毛和一雙炯炯有神的大眼睛看起來是很有精神，長期勞動的那雙手，顯得十分粗糙。

記得有一次，我為了填飽肚子，想買塊餅回家吃，正巧看見阿姨正在做大餅。她用“金龍魚”油和雞蛋混在一起，然後放點兒鹽，拿着鍋鏟，不顧油炸身，上下翻炒起來，看上去她的動作是十分嫻熟。我走了過去説：“阿姨，買捲餅。”阿姨説：“好的”很快一個金燦燦餅子出現在我的眼前。“哇！太香了！”我走上前對阿姨説：“阿姨！你真是個好人哪！”阿姨笑着説：“真的嗎？小同學。”“真的。”我昂起頭十分認真地説，“阿姨，你看，別人都是用檔次低的油來炒，而你卻用那麼貴的‘金龍魚’油來炒，那你不就有可能吃虧呀！”阿姨搖了搖頭，滿不在乎地説：“為了你們國小生的健康，能過上快樂的日子，即使少賺些錢，也值！”聽了這句話我的心猛然一震，多好的阿姨啊！當我正準備回家時，那位阿姨大聲地對我説：“小朋友，好不好吃？噢，我還沒找你錢呢！”“給，四元，每個一元，藏好了，不要丟了，再見！”説完，她揮手向我告別，我也揮手向阿姨告別，一位多好的阿姨呀！

看着面前的阿姨，我眼眶濕潤了，一股暖流直湧我的心頭。阿姨的行為告訴我：人要做勤勞善良的人！此時的我暗暗發誓，長大後一定做像阿姨這樣有益於社會的人。

人物描寫學生作文10

我的好朋友有很多。他們都是我的知己。我們就像親兄弟一樣。分不開，現在我的一位好朋友她跟她的父母遠離我鄉去別的地方了。現在，我十分的想念他，他也是一個值得我想念的一個人，一個好朋友。

説起他來，他長得不高，一頭烏黑的頭髮。一雙大大的眼睛。一張大嘴巴，胖胖的。吃的想豬八戒一樣，狼吞虎嚥的，我們也特別喜歡他。至今，我扔然想念他。

那你次，他還沒去別的地方，但他告訴我們，他快要走了，我們要痛快的玩幾天。我們那天陪同他一起去他的伯伯家。他伯伯家與我門村相鄰。有一條繩把我們兩村連在一起。他沒有車子，我把我的車子借給他。我們一路有説有笑的。十分高興，一會兒，我們回來了。到了我們村一個路口，不知道是什麼原因？他跳車了，把我的自行車向一邊推他安然無恙，我的車子在一旁默默的流淚。我們停下來。他説：“對不起，我不是故意的。”我説：“沒事，又沒壞。"我把我的車子扶起來了。我知道，這個跳車的壞毛病他還沒有改。我們告訴他，以後不能再這樣了。這樣會有危險的。我們又一起玩去了。想起這些事情。我十分的想念他。

記得還有一次，第二天就要走了，那天晚上，我們一起在我家打牌，玩的很高興。拍場上我們盡力輸，讓他多贏幾盤。我們玩得很開心，一下玩到十來點。他明天就要走了，讓他早點回家休息。我的好朋友説道："好吧，我們收拾收拾，然後送你回家。”他説："好吧，如果你們不送我我還嚇死呢，以為他家在村後邊，哪裏十分的嚇人。”然後我們哈哈大笑，現在我很想念他想念他跳車的壞毛病。他是一個值得我想念的一個人。

我的好朋友他就是那個值得讓我想念的人。我現在想對他説，我們永遠想念着你，你永遠是我們的好朋友。

人物描寫學生作文11

深藍的天空中掛着一輪火辣辣的太陽，下面是小區的花園，都種着五彩繽紛的鮮豔的花朵。其間有一個五，六歲的小男孩，圓溜溜的眼睛，小小的嘴巴，國字臉。這就是小男孩：李國陽。

有一天，媽媽下班回來，剛剛進門，我就發現媽媽身後有一個東西一直在搖來搖去，於是我就懷着好奇心問媽媽：“你後面的東西是什麼？”媽媽看看我笑着摸摸他的腦袋説：“這是李國陽，他家沒人帶所以就到我們家來了。”我説：“原來是這樣！”於是，他就跑出來説：“姐姐好。”我説：“你叫什麼名字呀？”他説：“我叫李國陽！”我説：“哦，你叫李國陽。”我就把我以前玩的玩具拿出來給他玩。過了不久後我們就相熟了。他就天天鬧着要來我家玩。

有一次，我表哥和表嫂來我家玩，正好陽陽也來了。我們就一起玩，玩着玩着，他就抱着我媽媽的腿叫：“媽媽！媽媽！”然後又抱着我爸爸的腿説：“爸爸，爸爸。”我們驚訝的看着他説：“你叫什麼？”他説：“爸爸，媽媽！”我們就懷着好奇心看着他。又過了不久，他又抱着我表哥和表嫂叫爸爸，媽媽。我們看着他哈哈大笑，陽陽都弄亂了輩分。我的爸爸媽媽他叫爸爸媽媽，我的表哥表嫂也叫爸爸媽媽。

昨天晚上，我，媽媽和陽陽還有樑阿姨一起去超市買東西，陽陽一直都要那個大盒的花生巧克力，因為帶的錢不夠所以樑阿姨要讓他買小盒的，後來他沒辦法就買了小盒的，陽陽非常氣憤的説：“樑阿姨我恨死你了！”到了晚上十點鐘，我媽媽問他：“你還恨不恨樑阿姨？”陽陽説：“我還恨！”我説：“你還恨呀！”他説：“我還恨，我要恨他幾百年！”

這就是我眼中的淘氣小孩，很可愛吧！那麼你眼中的小孩是怎麼樣的呢？

人物描寫學生作文12

彷彿就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了，轉眼間，我們來到了畢業考試總複習的階段。而在這六年了，我們經歷了多少風風雨雨，俗話説“患難見真情”，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。

説實話，她長得屬於胖的，皮膚黝黑，兩隻小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”

萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學校動員我們給他們捐東西，或多或少都沒關係。剛聽到這個消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論着。第二天，我們光着手來到學校，我們早已把這件事情忘得一乾二淨。而只有萌萌，抱着一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片譁然。她把東西放在地上，這些東西頓時堆成了一座小山，構成了一個“風景點”，裏面有衣服、書包、書本、錢……就連她那嶄新的鉛筆袋也在裏面。我心想：帶這麼多的東西來做什麼呢？隨便拿點東西不就行了嗎？想着，我邊走到她面前，不解的問：“帶這麼多東西做什麼？隨便找點東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來了，捨得嗎？”我一連串問了她好幾個問題。她卻輕鬆的説：“這是我們應該做的，也是唯一能做的。難道你看着中國同胞受苦捨得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會一方有難，八方支援啊！”我被她的話語深深的打動了，覺得她好高，我好矮。

萌萌就是這樣的一個人，不論自己有多少，總是要奉獻，奉獻……

人物描寫學生作文13

在我的家庭成員中，有一位童心不泯的“老頑童”，他總能給我們帶來無限的樂趣，時時刻刻讓我們享受到快樂與喜悦。這位就是我們的“開心豆”——爸爸。

我的爸爸很活潑，喜歡與我嘻嬉鬧鬧。有一次，我正在家中品味《西遊記》一書中的奧祕，正當看到孫悟空棒大白骨精的精彩段落時，我情不自禁地拍案叫絕，喊道：“孫悟空，打得妙！”爸爸聽後，聞訊趕來，他一看到我，就抿嘴一笑。突然，他搞笑地做了一個孫悟空棒打白骨精的Pose。只見他雙手抓着掃帚，左腿向前邁開，右腳微微踮起，眼睛瞪得有銅鈴大，嘴裏還不停叫喚着：“白骨精，看你還往哪兒逃！看棒！……”爸你惟妙惟肖的表演讓我忍俊不禁，惹得大家哈哈大笑。在此起彼伏的笑聲中，爸爸竟然抿着嘴脣，雙手合併，不停地向我們作揖道謝，我們一看，霎那間，大家笑得更歡了，媽媽笑彎了腰，眼淚也止不住往下落，奶奶也笑痛了肚子，不停地揉着肚子，説“哎喲哎喲”……那天經久不息的笑聲一直傳到很遠很遠……

為了迎來一年一度的元旦節，我們家舉辦了一場家庭聯歡會，我的爸爸也踴躍參與了表演節目，他表演的節目是打快板。爸爸笑嘻嘻拿着快板，對着我們“嘩啦拉”地打起來。只見他邁着碎步，搖頭晃腦，南腔北調的數起了他最拿手的順口溜：“快板一打嘩啦啦，男女老少笑哈哈。元旦來臨大家喜，表演節目為大家，為大家……”爸爸字正腔圓的表演逗得我們哈哈大笑，真是有趣極了……

……

怎麼樣？我的爸爸是不是名副其實的“開心豆”？快來結識結識他吧！

人物描寫學生作文14

我從四歲開始就在美術培訓班學習書法，當時的我，十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了什麼的老鼠尾巴……於是，老師教我們先拿筆。我按照老師所説的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，已經是家常便飯了。無論是颳風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。至今已經堅持8年了，現在，書法已成了我學習和生活中難以割捨的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得全國市國小生書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書，到現在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，瞭解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。

在我學過的培訓班中，最令我感到神祕的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神祕的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。

書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出來的寫有一種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會出現一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出字，給人一種妙不可言的感覺……。可以説，書法帶給我的是驚奇和神祕，我願意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。

書法已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……。書法帶給我的是輕鬆、喜悦、充實和智慧。

我很開心，無論在什麼時候，書法都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄書法！

人物描寫學生作文15

一個星期六的下午，我和媽媽去書店買書。在書店對面，媽媽突然發現一家治療近視眼的機構，便帶我去測試眼睛。經檢查，我的視力從去年的0。8驟然降到現在的0。2。媽媽大吃一驚，給我報了眼睛理療訓練。從那天起，她陪我走上了漫長的治療近視的路。

剛開始理療的時候，我的眼睛總會出現兩個圓—複視，治療效果不好。媽媽很着急，到處查找資料，尋醫問藥。護士阿姨説：“轉眼圈有用。”媽媽就堅持一有時間用手指引導我轉眼球;網上寫着：“打乒乓球對眼睛有好處。”於是，媽媽給我報了訓練班，買了乒乓球枱，讓我每天打球一小時;醫生建議：“吃中藥有助於消除複視，提高視力。”結果，每天晚上做完家務，煎熬中藥成了媽媽必做的功課。記得有一次，我半夜醒來上廁所。只見媽媽還在爐火旁，守着熬藥。見我湊過臉去，她用那雙佈滿血絲的眼睛瞪着我説：“還不快去睡覺，明天還要上課呢!”

為了節約時間，讓我按時吃晚飯。每天放學，媽媽總會騎着電動車接送我去理療。有一次，媽媽陪我訓練完眼睛，走出理療機構時，只見街上已經燈火通明，車水馬龍了。媽媽騎着電動車，搭着我急急忙忙往家趕。突然，“嘎”的一聲，電動車壞了。我們急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。要知道，我的肚子早已在唱“空城計”了，而推回這輛笨重的電動車恐怕要到睡覺的時間了。這時，媽媽打了一台的士，讓我趕緊上車回家吃飯。透過車窗玻璃，我看到媽媽推着電動車在燈光下吃力地慢慢爬行着，我的眼睛濕潤了。

功夫不負有心人。三個月後，我去複檢視力，眼睛有了明顯的好轉，從0.2達到了0.6，屈光度也降了一百多度。媽媽笑了，眼角邊還泛着淚花。