我的學校

我的學校1

“一，二，三，四，一二三四……”不管是跑步聲，還是站在火辣辣的太陽下練口號的聲音，都洋溢着青春的氣息。

在近40℃的太陽烘烤下，我們身上的汗水就像破了洞的袋子——不停地往外漏水，軍姿的造型使身子開始痠痛起來，不過這只是一部分——

“稍息！立正!......跑步！走……向左轉！向右轉！向後轉！”在7天之內，“稍息，立正，跑步走，向左轉，向右轉，向後轉”的聲音在耳邊不停迴盪，一個個同樣的動作在肢體上重複過幾十次、幾百次甚至幾千次之後，在酷日的摧殘之後的第八天，終於換來了教官滿意的笑容，主任讚許的目光，以及一張張鮮紅的獎狀。

短短7天的軍訓使我們變得成熟，更讓我們懂得成功是如何來的，更讓我們珍惜成功的喜悦。

“一二三四，二二三四……”看不見盡頭的走廊中分佈着大大小小的社團，聲音是從舞蹈室中傳出，每一個人擺出各種各樣的姿勢，像一朵朵小花正在盡情綻放，優美的舞姿使一切變得賞心悦目。但有時候身子因為長時間站立變得僵硬，擺出的動作和身體所成的線條並不完美，在片刻休息後，再次咬緊牙關，在並不寬敞的舞台中間旋轉、跳動。

書法社中，每一個人都緊握着筆，挺拔了身子，用力寫下一筆一劃，過程中狀況出現了：墨水濺在了身子上；字寫歪了，身子僵硬了！n種磨難之下，每一個人堅持了下來，似乎任何困難在他們看來，都是浮雲。

再看看文學社的成員們，只見他們手中緊握着筆，或奮筆疾書，或凝眉沉思，或若有所悟，在一片不停的“沙沙”聲裏，一篇篇美文水到渠成。

辛苦之後，結果是：書法社的都能寫一手好字，舞蹈社的都能跳優雅的舞蹈，文學社筆下都是好文章。

原本感覺有些單調的學習生活在社團的進程中開始變得有趣味，這更我們珍惜在學校的每分每秒，每時每刻。

臨近月考了，考前，每一個同學都手捧着書本，認真地聽老師細述課文的重點，那專心致志，如飢似渴的神情，應該是世上最美、最幸福的表情了；考試時，仔細回想老師所講過的內容，認真的寫下一題題的答案；考試後，手捧滿意的答卷，臉上洋溢着的是努力後成功的喜悦。

書本，同學，老師，校園……

歲月會流逝，但是這些在我們的記憶中卻永不會消逝。

徜徉學海，坐在泛着波浪的小舟，細數身邊漂過的朵朵浪花，仔細聆聽其中的種種幸福，那時，幸福湧進了我的心裏。

我的學校2

我的母校叫仁川鎮中心國小，坐落在一年四季奔流不息的好溪邊。我們的校園美不勝收，雖然各方面的設施還不完美，但令我驕傲的是它的教學環境，我敢説，無論哪一個學校都比不上我們的學校。

當你走進學校的大門口在下坡處就能清清楚楚的看見一個美麗的大花壇。在生機勃勃的夏天，花壇裏開滿了五顏六色的鮮花;到了銀裝素裹的、白雪皚皚的冬天，就只剩下一些樹枝了。啊，春夏秋冬，四季輪迴，讓我們看到了不一樣的美景。

當我們每天來到學校的大門口時就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師們好、學生們好”，聽上去讓人很精神。當你走進我們學校的大門時，遠遠就能看見一簇簇紅色的牽牛花映在我的眼前，散發着一陣陣清香。每到週一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥、大姐姐踏着有序的步伐走來，站在鮮豔的五星紅旗下，把五星紅旗高高的升上了藍天。

我們的校園春夏秋冬四季都很美。春天的校園是鮮花盛開的季節，更是小草的天下。看，我們校園的花壇裏種着許許多多的叫不出名的花，小草在春風的吹拂下甦醒了，探出了小腦袋，到處是一片綠色。是啊，春天的校園是彩色的。剎那間，夏天到了，天氣炎熱了，此時此刻的草兒長得格外的茂盛，每到活動課時，我們便三個一羣，五個一夥，躺在草地上，拔幾根草兒，編各式各樣的玩意兒。是啊，夏天的校園是綠色的。秋天到來，秋高氣爽、天高雲淡，此時我們校園裏的桂花開了，到處散發着桂花的香氣，不愧是“桂花香味連十里啊!”是啊，秋天的校園成了黃色的。眨眼間，冬天又到了，白雪一片像白柱的水晶屋，下課了，同學們就會在這雪地裏堆雪人、打雪仗、滾雪球。是啊，冬天的校園是個銀裝素裹潔白的天下!

書籍是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。在我們的校園有好幾個書吧。操場上，有一個別具一格的露天書吧。靠在牆邊有着看不盡的書，假若你不仔細看、不認認真真地看，根本就看不完書!再往裏邊走就是教學樓，教學樓裏還有一個長廊書吧。它的下面就是老師的辦公室。再下面就是必不可少的地方，那就是廚房，我們每天的飯都是那裏做出來的。

這就是我們的校園，簡簡單單卻不土氣，普普通通而充滿着書香味兒。我們的校園並不是什麼偉大的建築物，但我還是喜歡在這裏上學，在這裏玩耍，在這面成長……啊，我愛我們的校園。

我的學校3

我的學校位於大興鎮宿泗路南側，我愛校園裏的一草一木，更愛我的老師和同學。

走進我們美麗的校園，呈現在你眼前的一幅幅畫面讓你心曠神怡：綠樹成蔭，鮮花遍地，每一個角落都是那麼精緻！我的學校是名副其實的足球特色學校，每年，這裏都要舉行大大小小、不計其數的足球比賽。每當看到綠茵場上足球隊員滿懷豪情，揮灑汗水，我就更加理解了“拼搏成就夢想”這句話的豐富內涵。他們以拼搏為筆、汗水為墨，書寫今天的點點美好，也必能成就明日的無限輝煌。每場比賽都讓我見證了我們的實力，我的內心一次次地翻湧起情感的波濤。你知道嗎，我們還有來自阿根廷的教練指導我們踢足球呢，這是我們第一次和老外近距離的接觸。外教盧卡斯教練臉上那常常浮現的笑容讓我們如沐春風。我們學校還有特色足球操和豐富多彩的足球活動呢。除此之外，學校裏還有各種興趣班，如書法班、素描班、舞蹈班等，極大地豐富了我們的課餘生活。

在如此美麗的校園，更有我們可敬的老師。即使老師已因繁忙的工作而略顯疲憊，可一走進教室，老師的雙眼就瞬間變得有神了。是老師太過喜愛我們這些爛漫的孩子，還是老師有神奇的恢復能力？總之，老師的臉上找不到一絲倦容。昨天中午，我因期會考試出現了一點失誤而悶悶不樂，細心的老師一下子捕捉到了。她走到我旁邊首先表揚了我坐姿端正，然後輕輕地對我説：“老師很看好你，你能主持一下今天下午的朗誦比賽嗎？如果有不明白的地方可以再問問我。”她望着我，慈愛的眼神中寫滿了鼓勵。看着老師那期待的目光，聽着那暖心的話語，我脱口而出：“能！”下午的主持竟贏得了同學們的聲聲喝彩。從此，學習上我又多了一些動力，學知識也更快了。敬愛的老師啊，因為有您，我戰勝了挫折，學會了勇敢和樂觀。您的愛是一道光，如此美妙！

在這裏，還有真誠友好的同學們。記得有一次，我們正要去電腦室上課。那天正在下雨，我忘記帶傘，衣服上也沒有帽子。正在我躊躇不前時，我的同桌二話沒説，就把自己的外套脱了下來，頂在了我們倆的頭上。就在這簡易的“雨具”遮擋下，我們相視而笑。現在，每每想起同學為我撐起的“傘”，我心中就會湧起一股暖流。我們互幫互助，生活得快樂、幸福！

這就是我的學校，我的第二個家！她温馨、美好，承載着無盡的幸福，叫我如何能不愛學我的老師和同學呢，叫我如何能不愛這裏的一切呢！

我的學校4

大家好！歡迎來到20xx年的學校。這裏的大門是能識別學生的電腦鎖。只要你在電腦上輸入你的圖片，以後一進大門，只要輸入你的名字大門就會自動打開。但不是本校學生，你得經過看大門爺爺允許才可進入。要是看大門爺爺沒開識別學生電腦鎖，誰來也進不去。

教學樓有各種新奇的形狀。例如主體教學在正中央。正面是操場，左面是大型科學室，上科學就在那兒上。右面是娛樂室，後面是電腦教學樓。一進主體教學樓的門，你會發現有許多高科技電梯。它們可以把你很快地“送到”教室裏。下樓梯也方便多了，有扶式電梯、門式電梯等高科技電梯。下樓梯和上樓梯就像玩一樣。一進門，你會發現老師的桌子上放着一台電腦。那一台電腦可以和本班的所有電腦進行對話。黑板成了電子觸摸屏。你只要用電筆寫出這個字，電腦會識別這個字，然後印在黑板上。老師可以用電腦來和同學發問題，然後同學們再一一把答案輸入給老師。在自習課中，你可以做晚上的作業，也可以在電腦上做一些題，你會從中覺得其樂無窮。書桌成了“電腦書桌”。有什麼不會的問題可以打開電腦，輸入問題，電腦會幫你解決。因為這是學習電腦，所以不可以玩遊戲，只可以從中做題。裏面有一個“作業欄”，你會看到今天的家庭作業，然後在電腦上完成。

在上科學的時候，你得去大型科學室。裏面有近30萬台電腦，供大家學習科學。你要是有實驗計劃，你可以關閉電腦，在桌上實驗。如果成功了，你在科學欄上就會增添一個星星。如果失敗了，電腦會給你“講解”怎樣才會實驗成功。在上電腦課的時候，我們要去電腦教學。那裏的台台電腦會告訴你們如何進行操縱電腦和有關電腦的知識。

在主體教學樓的正前面，有一個大型的操場。如果你嫌這兒不好玩，你可以乘電梯去頂層操場。在頂層操場有保護罩，防止你掉下去。如果到了做操時間，你必須得在下面。因為做操的時候頂層操場會封閉，任何人也上不去。在上體育課的時候，我們可以在操場上開展跳繩、打籃球、踢足球等活動項目。你還可以去娛樂室。裏面有許許多多的體育器材供大家用。大家想玩什麼都可以。不過有年級限制。要是六年級的話，就什麼也可以玩了！

20xx年的學校，真是高科技！既可以玩，也可以學習，真是勞逸結合好搭配！

我的學校5

時光匆匆，歲月無情，轉眼我就從國小升入中學一個月了。在這短短的時間裏，我從一個少不更事的小男孩迅速成長為一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裏，校園裏的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收穫知識時的喜悦，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗裏，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。自尊自愛、進取爭先。開拓進取，成為們一支筆中國小每一個學生的追求。

我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。我們學校同全國各地一樣，都施行了封閉式管理，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的瞭解，對學校的熱愛。在這段開學日子裏，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間都彼此瞭解了，讓我們同學產生了感情！

我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不説，單是近幾年，我們的學校先後被秭歸縣教育局評為教育教學先進單位。20xx年2月被x秭歸縣委。秭歸縣人民政府評為安全文明單位；被宜昌市教育局譽為先進單位；等等一些。先進示範學校、文明學校，被評為先進工作單位！

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裏撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在一支筆中國小的成長歲月一定會變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

同學們，既然我們學校的條件這麼好，那我們為什麼不好好學習呢？我們應該把握好這個時間來學習，

在國中的三年中取得好成績，讓有限的生命發揮出無限的價值！國中三年是人一生中讀書的黃金時間，我們不能浪費它，因為有一句話説過：“運掌握在我手中，我可以白白浪費它，也可以充分利用它；但是我要對它負責！”

所以我希望全一支筆的全體學生都能全面發展！

我的學校6

我的學校——東華國小在東莞市的旗峯山下，那裏的景色非常美麗迷人。校園裏有寬闊的籃球場、有充滿朗朗讀書聲的教學樓、有兩旁長着鬱鬱葱葱的草木的小路生活學習在這裏，每天迎着朝陽送走晚霞，感覺非常幸福，其中讓我陶醉其中的是校園裏西南邊上的一個小小的魚池。

魚池呈橢圓形，旁邊有一座小假山拔地而起。假山怪石嶙峋，像猩猩展示那健壯的肌肉，像獅子朝天怒吼，像一隻蟾蜍，整日趴在那裏守衞着旁邊的綠樹，還有的像各種動物，讓人遐思不盡。假山中間有一個大洞，更奇的是大洞裏有一股清澈的水緩緩流出來，直衝下面的水池，那形成的一道瀑布，簡直可以和《西遊記》裏的水簾洞比美，美極了！

魚池裏的水就是從假山的大洞裏流下來的，激起朵朵白色的晶瑩的浪花，向我們一展風姿，然後調皮地隨波逐流，再緩緩地擴散出去。從洞口流出來的水非常乾淨極了，根本看不到一點兒渾濁。這讓我們想起桂林山水裏的水，水真清真靜真綠啊！你瞧，魚池的水清得可以看見池底的沙石、小魚、水草；魚池的水真綠像一塊晶瑩的綠寶石，讓人忍俊不禁要去撫摸一番；魚池的水靜得讓你感覺不到它在流動，但那洞口流下的水又到哪裏去呢，水池裏的水一天也不見升高啊！

魚池裏還有五彩繽紛的魚羣，有金色的、有黑色的、有黑白相間的它們在互相嬉戲地玩着，你看，那一羣在一條黑色的大王魚的帶領下，正悠閒地游來游去，那後面的隊員一個個是那樣的守規矩，沒有一條會突然衝到前面去。是不是它們也那麼有謙讓的精神？咦，這裏有兩條小金魚在一邊自在地遊着，他們彷彿也在觀賞風景呢。還有一條調皮地游到水面吐了個水泡，像是要告訴我們游魚的快樂；還有一條速度很快穿過，像公路上奔馳的汽車。這一池的游魚，常常讓我們陶醉不知歸路了。

魚池旁還有許多蒼翠欲滴的樹木，有矮小茁壯的鐵樹，只要我靠近鐵樹，我的自豪感便會油然而生，因為我長得比它高出一個頭；有茂盛的酷似聖誕樹的雪松，只要我走近魚池，便會感覺到自己置身於濃郁的聖誕節氣氛中星星點點的花兒環繞着魚池，好像一位姑娘穿上美麗的花裙。

是啊，我們的學校不必説其他的景色有多優美，單是這裏的魚池就夠美麗了。我們的學校景色真迷人啊！我愛你，學校的一切，我願時時刻刻在你的懷抱裏學習生活。

我的學校7

我們的班級是個人才薈萃的集體，我們班的知名人士，算一算，還真能湊個“小小八大家”呢！他們特長各不相同，讓我介紹一下吧！

班上的風雲人物要數王夢楠了。她是老師的得力小助手，也是班上的領袖。曾老師對她讚賞有加，紀律由她主管。班上調皮的男生對她是滿肚子的怨氣，但又不敢發泄出來，只能在背地裏喊她“王老虎”。有一次，一個男生吃了熊心豹子膽，在她背後大叫：“王老虎！”王夢楠先是丈二和尚摸不着腦袋，然後豁然開朗，大叫：“誰敢在太歲頭上動土，小子不要命了！”那男生嚇得魂飛魄散，一溜煙沒影了！

看！坐在最後一排那個虎頭熊腰的男生是“小作家”李洋，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，短小精悍，文采優美，讀起來琅琅上口，百讀不厭。

我們班的孫凱風華正茂，是個有“個性”的“小書法家”。他的'書法功力十分深厚，將“鋼”和“柔”兩體結合，使得“鋼”中有“柔”，“柔”中有“鋼”！字跡入木三分，筆走龍飛。看過他字的人，無不讚歎不已！他真是一位別具一格，不可多得的書法家！當他面對讚譽時，總是幽默風趣地説：“受之有愧！受之有愧！”

“牀前明月光”咦？這朗朗乾坤，誰在讀書？原來是成凌雲呀！她可是我們班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、詩歌、小小説、繪畫、數學、英語等方面都有自己的一席之地，綽號“全能王”。她可是聞雞起舞，每天通宵達旦地學習。這位多才多藝女孩有一張白淨而清秀的臉，高高的鼻樑上架着一副高度近視鏡，外表給人一種十分弱不禁風的的感覺，好似紅樓夢中的林黛玉。在這次期會考試中，她以語文第一，數學第二，英語第三的好成績為半學期作了個總結。

再向你介紹一位文質彬彬的男同學。他叫王成達，平時愛耍個性，喜歡打乒乓球。他打球搶衝搶攻，板力沉重，打出的球好像重炮一樣在對方枱面上爆炸。而且他直板正膠，忽而挑上一板，忽而大板扣殺，頻繁變線，聲東擊西。可謂所向披靡，天下無敵！ 那個愛發呆的小女孩，便是久仰大名的“小畫家”黃詩慧，她畫的畫惟妙惟肖，在我們學校可是數一數二，頗有名氣！擅長水彩畫和油畫，哎！那簡直是活靈活現，栩栩如生！

能説會道何嘗不是一件好事？我們班的吳超就是“説書派”的一員。他廢話連天，被挖苦為“名嘴兒”。但是他學富五車，尤其是對物理學！可惜他寫起來卻驢頭不對馬嘴，吳超為了扳回顏面，卻説：“君子動口不動手！小人動手不動嘴！如果我寫了就動手了，動手了就成小人了！我才不願意當小人呢！”

我的學校8

山城秀麗，校園芬芳，樓房羣立，書聲朗朗。這就是我們學習的地方，團結文明育桃李，求實奮進志四方……”一陣陣歡快優美的校歌在潔淨、幽雅的校園裏飄蕩。這就是我們XX縣第XX中學。它座落在風景秀麗的XX縣城，佔地五十三畝，建築面積一萬多平方米，累計投資四百多萬元。圖書實驗及電教器材等教學設施配備均達部頒一類標準。XXXX年被省教育工會評為“先進單位”、在改革開放的今天，我校以法辦學，大面積提高教學質量，為社會主義建設事業造就了一批批的優秀人才。

百聞不如一見，還是讓我帶你到學校看一看吧！從樣式新穎、別具一格的北大門進入，展現在你而前的是一條筆直的柏油路，嵌立在道路兩旁的是八幢美觀大方的樓房，呈“非”字形對稱排列着，在西面靠北的三幢就是教學樓。我們的校訓“團結、文明、求實、奮進”八大字揮灑於上；走進教學樓，首先投入眼簾的是“肅靜”二字；每個教室講台上方都掛着毛主席像和我們的班風；教室的後牆壁上，是內容豐富的板報、地圖和成績表。在這徉的教室裏學習，使人感到既安靜又舒適。

在各幢樓之問還有花壇，特別是在實驗樓前還有水池、噴泉和大片的月季花，一到花開時節，花兒爭奇鬥妍，美麗繽紛，鮮豔奪目，把校園打扮得更加美好。

夜間，教學樓前的燈光球場華燈齊放，照得如同白晝，運動員們在這裏一展風采；大操場寬闊平坦，籃球架、單槓、雙槓、足球場、沙坑……休育設施齊全，同學們在這裏鍛鍊身體，磨鍊意志。

圖書實驗樓是同學們嚮往的地方。琳琅滿目的圖書報刊，開闊了同學們的視野。使同學們學到了課本上學不到的知識；物理、化學、生物等實驗室，使同學們共享科學實驗的樂趣，培養了從小愛科學的興趣，為成為“四有”新人打下堅實的基礎。

“德智體美全面發展，切磋琢磨育棟樑，啊，可愛的二中，啊，親愛的老師，您賦予我們智慧，給我們力量，雄鷹將從這裏飛翔……”歡快優美的校歌從音樂教室頻頻傳出，同學們的生活是多麼豐富，多麼多彩！

XXX一中，美麗的校園，體育健兒在這裏磨鍊筋骨，未來的科學家在這裏孕育，未來的文學家在這裏練筆，未來的音樂家在這裏練喉……我們決心以報效祖國的優異成績，為學校增光添彩！

親愛的少年朋友，歡迎你到XXXX一中參觀做客。

我的學校9

我的學校是中心街國小，我的學校可美了，下面，就聽一聽我的介紹吧！

春姑娘來了，她讓春雨灑下綠色的種子。灑在小操場的石榴樹上，灑在綠化帶裏。石榴樹發芽了，綠化帶中長出小草了，小朋友們又在樹下玩耍了。

夏妹妹來了，她可不想春姑娘那樣温和。她把太陽變熱，讓熱熱的風吹遍大地，這時，石榴樹打開了綠色的大傘，小朋友們在樹下玩兒，感到很涼快，夏妹妹無法讓樹下變熱，也就只好放棄了。

秋姐姐和春姑娘一樣，讓涼爽的風吹遍大地。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，蘋果樹上掛上了紅紅的蘋果，可我們的學校的石榴樹上卻掛着一個個紅燈籠，可是，仔細一看卻是一個個咧着嘴笑的小石榴！

東爺爺來了，他一揮手，小雪花就滿天飛舞。我們可樂壞了，在石榴樹下堆了一個又一個雪人。看！小雪人正在和石榴樹打招呼呢！

學校是我們的學習天地，也是我們的樂園，我愛我的學校。

我的學校10

每當我看見鮮豔的領巾時；一張張獎狀時；一個個具有紀念性的禮物時，我的心情一下子便的沉重起來，像千斤巨石壓下來一般，又情不自禁的流下眼淚。因為我跟學校、老師以及同學有着一種難捨難分的感情。

看！老師正在專心致志地講課，只見她的兩鬢流下了汗水，而她沒有注意，還是那樣一絲不苟地工作着，只見皺紋爬滿了她的額頭，兩鬢已經衰老了許多，但在她那蒼老的面孔有着一雙充滿活力而又炯炯有神的大眼睛，一張教導我們的嘴，一説起話來，一點兒也聽不出她已經快60的人了，而是一位20多歲的年輕教師。説起老師還有一件令我終身難忘的事呢？

記得那是二年級的時候，由於我早上沒有飲食，所以在語文課上忍不住要吐，我一下吐出來了，感到很害羞。臉一下子變的通紅，像蘋果一樣。這時，只見有的同學説我；有的同學捂鼻子；有的同學乾脆跑出去。我趴在桌子上一動沒動，只見老師過來了，先打掃了我吐的髒物，然後用她那慈祥的手撫摸着我的額頭，又體貼我説：“怎麼了？是不是感冒了？”邊説老師還替我樑體温，我頓事被老師的言行舉止而熱淚盈眶，但我還是忍住了，想：老師太好了，我一定努力學習，不辜負家長及老師對我的一片期望。

看着孩子們曾經歡呼、玩耍、雀躍的地方，我不禁想起和我朝夕相處、同窗共處六年的同學。在我傷心時，是同學用温柔的語調和舉止來安慰我；在我學習驕傲時，是同學讓我不要驕傲；在我開心時，是同學和我共享快樂;在我有困難時，是同學向我伸出援助之手;在我有困難時，是同學批評指出。總之，一點點的成績，一點點進步，都帶着夥伴們的功勞。如今就要分手了，可真説的上是"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情''啊！

望者母校的一草一木，一專一瓦，我想了許多許多，想起曾經給我知識的學校，使我成長起來的學校。心理不知道是什麼滋味。在六一運動場上有着我矯健的身影，在教師裏有着我發生過的趣事，在校園裏有着我的嬉戲。我走到樹旁，聞着樹木花草香，桂花的香氣，可真説的上是"桂花香飄十里''又想起小時候載樹的情景。母校就象一位母親，用 乳汁哺育着中華兒女。

我愛我的母校，是它讓我從一個無知的少年變成一個知識淵博的孩子。我對我的母校的愛是那麼的純真！那麼的深沉！那麼的有意義！

我的學校11

當我接到這份沉甸甸錄取通知書的時候，我感到無比的興奮，因為我即將成為這所學校的一名學生了，這是一所通往學習殿堂的地方桐城實驗中學我的學校坐落在安徽桐城，位於盛唐路與南山路交匯處，佔地近百畝，校園環境優美，教學綜合樓，公寓樓，後勤服務中心，功能齊全，電子屏幕，實驗室，電子閲覽室，標準塑膠運動場，校園網等等，應有盡有，諸多現代化教育技術設施，高標準配備，60%的校園綠化率。為了更好的體現學生們在這裏生活，求知，育人，成才，創建了良好硬件環境。

我們的學校師資隊伍精良，現人教職工130餘人，高級教師46人，中級教師60人，安慶市學科帶頭人1人，桐城市學科帶頭人9人，骨幹教師2人，學校成立以來，在各級優質課大賽中我們學校共有40多人次獲獎，其中國家級特等獎1人，一等獎1人，省一等獎3人。二等獎1人，三等獎2人，安慶市一等獎10人，桐城市一等獎30多人，學科帶頭人和教學大賽獲獎比例居桐城初級中學之首。

依靠着如此強大的師資團隊，在我們學校中不下120名學生進入了省重點高中，對於我們這些有幸成為實驗中學的學生來説，難道不應該藉此而更加努力地學習嗎？

教室裏窗明几淨，桌椅整齊，老師像園丁給我們傳授知識，為我們打開知識寶庫的大門，讓我們吸取大量知識的能量。可是將要成為九年級的我，回想起過去兩年的學習時光，遇到了不少困難與挫折。可能是升到國中的我，面對科目增多，無法適印，不敢跟老師溝通，更不敢於父母溝通。所以才造就了現在的我。不過我相信隨着時間慢慢的推移，我要讓我的學習態度調整到最佳狀態。在這裏我要借用一句古詩詞表達我的心聲,書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我要讓自己在浩瀚的書海里盡情的遨遊。同時我也要把這種精神感染到每一位同學，最後我要告訴我自己，加油！加油！加油！

一片純潔的沃土上孕育着我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔於這蒼穹之上是你讓我在人生中有了好的開始是你激起了我對知識的渴望是你助我成材，助我飛翔。你教會了我贈人以鮮花，手留餘香你教會了我增人以微笑，心留愉悦今天我要將最美的鮮花今天我要將最甜美的微笑贈予你我最親愛的學校我心裏永遠屹立不倒的豐碑!校園的一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能温暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園也是幸福的。

我的學校12

是什麼，讓多彩的學習生活更添幾分滋味？是什麼，讓我們在狼吞虎嚥吸收知識的同時，也能讓我們的身體感到滿足？又是什麼讓我們在追夢的路上又能腳踏實地的一步一個腳印？讓我們大聲喊出它的名字——午餐！

眼下正是北風肆虐的時節，一筷子誘人的飯菜，一口暖暖的湯，能讓你被冬風傷得遍體鱗傷的身體快活得震動起來，彷彿春筍得到了春的消息。

説起午餐，土豆燒肉當仁不讓的俘獲了我的芳心。它遠遠望去一片金黃色的山峯，而走近了就絕對是一大驚喜——切得大小不一的土豆像相撲隊員一樣，團成團的擁抱在一起，凌亂地鋪滿了每一個角落，全瘦而不柴的肉寶寶像海綿一樣貪婪地享用濃稠的湯汁，喝飽了就醉在裏面。哇，不説了，我的口水……

午餐，還有特別特別重要的一點，就是午餐的湯。可能和我從小的飲食習慣有關係吧。從小我就是一天三頓稀飯被養起來的。再加上我平時不喜歡喝水，一天的水分基本都靠湯食吊着。午飯過後，如果沒有粥，就總感覺少了一根弦一樣，乾渴揮之不去。但是現在這個問題，我已經不再擔心了！每次心滿意足的挺着吃撐了的胃從食堂走出來的時候，都會暗暗喊着：“感謝稀飯賜予我力量！”

原來我也只是覺得午飯是犒賞胃的盛宴。但是沒想到，它竟然是深藏不漏的心理諮詢師！

話説起那是好幾周前的中午，我拖着毫髮無傷的身體和遍體鱗傷的靈魂，慢慢地挪向食堂。當頭的驕陽我感受不到，有的只是“冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍”。本想就這麼渾渾噩噩的敷衍過下半天。可是午飯，它拯救了我！

一進入餐廳，撲面而來的熱氣使我打了個激靈。一波波“人間煙火”的味道瞬間充斥我的鼻腔。窗口裏琳琅滿目的飯菜，而我的視線卻只被一個所牽引——松子玉米！我迫不及待的翻了它的牌子，落座之後連湯都沒打就滿滿的塞了一口，瞬間，香甜醇厚的湯汁滿足了所有的味蕾，而玉米豌豆的咬破種皮的韌性和爆出的果肉卻讓牙齒感動的連連説着不滿足。我“陶醉”了，壞心情隨即跟隨涼氣飛走了，我似乎看到了“草長鶯飛二月天”之景。看來，一頓好的餐食真的能調節人們的情緒啊！那我豈不是每天都無煩惱了嗎！

學校的午餐，是一種放鬆的方式，一種趣味。在學校的快樂的午餐時光裏，“抓住”幾樣好菜，與同學大談特談天下事，雖不至感動，但至少是幸福！

我的學校13

對明天，我勾畫過無數美好的圖景，其中最清晰、最美麗、最令人嚮往的是一所學校。

這所學校，是每一個孩子幸福人生起航的港灣。她從不讓孩子被動學習，也不滿足於孩子的主動學習，她的最高目標是讓孩子們都能享受學習。在這裏，沒有一個孩子會受到歧視和冷遇，每個孩子都能獲得人性光輝的沐浴，都能在人文關懷的陽光下滋生愛的情懷。在這裏，沒有一個孩子會感到渺小和自卑，每個孩子都能得到真誠的尊重和熱情的鼓勵，都能不斷髮現自己的潛能和優勢，都會抬起頭露出燦爛的笑容，都會自信地説“我是唯一的、我是獨特的”。在這裏，沒有一個孩子會感到學習的重負和痛苦，每個孩子都被知識的魅力、教學的魔力吸引着，都能在充滿美感的情境中體驗探究的意趣、發現的喜悦和創造的快樂。

這所學校，是每一位老師快樂生活的家園，揮灑智慧的舞台。她的工作環境，和諧而温馨。她的管理，既有科學理性又充滿情感觀照。她的機制是為激勵人、解放人、凝聚人、提升人而建立的，它是助弱的、揚善的、催人奮進的。她使人不再將工作排除在高質量的生活之外，她讓人在校園中體驗生活的多彩和生命的芬芳。這裏是老師成長的搖籃，她不僅吸引著名師，聚集著名師，同時還在造就著名師。這裏的老師不是謀生的匠人、佈道的牧師、知識的霸主，他們是人生的啟蒙者、道德的引領者、智慧的開啟者。他們善於讓孩子興奮、感動和幸福，他們總能給無助的心靈帶來希望，給迷濛的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔。他們堅信：沒有種不好的莊稼，只有種不好莊稼的莊稼漢；沒有教不好的學生，只有教不好學生的老師。

這所學校，是一所特色鮮明、品位脱俗的學校。她有獨特而前衞的辦學理念，有內涵豐富而又極具個性的校園文化。蒞臨校門，大氣、洋氣而不失活潑的建築，讓你感受到辦學者開闊的胸襟、現代的思想和可貴的童心。漫步校園，你會被濃濃的詩意包圍着，那些意味雋永的雕塑、涼亭、壁畫和小品，無不讓你感到匠心獨運，教育者對“卓越”的追求會強烈地衝擊着你。這裏有豐富的教育資源，如森林式圖書館，現代化校園網，四季常新的百草園，魚蝦歡躍的碧水河。這裏有自成一體的校本教材，她的課程是開放的、多形的、動態的、適合各種個性的。這裏像研究所，每一位老師都有自己的課題，每一門學科都開展探索性實驗。在教學中研究，在研究中教學，已成了學校最亮麗的風景。

呵，這就是我心中的學校！

明天，明天我要披着朝霞，站在她的門前迎接我的學生和老師們。

我的學校14

我的學校十分美麗，我非常喜歡它，讓我帶你們參觀參觀吧！

進入學校大門，首先映入眼簾的是幾排圓形的樹木，它們像一排隊列整齊的士兵。它們的葉子有大有小，有卷有直，全都是碧綠色的，它們像穿着一身迷彩服。褐色的樹枝由下至上都是如此提拔，無論颳風下雪，它們始終頑強不屈，守護着我們上學放學，它們是校園裏最美的點綴。

再往前走幾步，我可以看到一堆山茶花叢。清晨，當我們來到學校，它們的綠葉上都沾滿了露水，如同一把把小傘平直地撐開，傘面上掛滿晶瑩的雨水，而再美的露珠或再綠的樹葉，都比不過五顏六色形態各異的山茶花。山茶花有玫紅色的，有暗紅色的，有鮮紅色的……一朵朵如同噴射的火苗。它們三五成羣地圍攏在一起，説着悄悄話，還時不時探出那害羞的花蕊，似乎花瓣是花蕊的遮陽傘，只有當大太陽高高照耀的時候，這一叢叢山茶花才悄然開放。

繼續往裏走，你就會來到校園西南角，這裏是學校最幽靜的地方－－書園。書園裏有石桌、石椅和石牆，這裏很僻靜，很適合安安靜靜地看書寫字，這裏也很隱蔽，適合三兩知心朋友説説悄悄話。旁邊的石牆上刻着“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等名言警句，時刻激勵着我們努力學習。

對比“書園”的安靜，“棋園”顯得格外喧鬧，位於校園東北角的“棋園”是校園最熱鬧的地方。這裏也有石桌，石桌上刻有棋盤。每天下課或放學，總會有一羣羣同學在這裏下棋、觀戰、玩耍和嬉戲。幾棵桂花樹把“棋園”圍了起來，每年九、十月，金黃色的桂花掛滿枝頭，散發出沁人心脾的芳香，一朵朵金色的小花在枝頭上低語，如同給“棋園”披上金黃的紗巾。起風時，桂花紛紛揚揚，同學們從樹下走過，會淋上一身桂花雨，身上就有了淡淡的桂花清香。

緊挨着“棋園”的是教學樓。教學樓很大，樓層很高，它就像是學校裏的巨人。上課時，裏面總是傳來同學們朗朗的讀書聲、教師的講課聲。下課了，教學樓上充滿同學們的嬉笑打鬧聲、奔跑追逐的腳步聲，原本開闊的走廊也變得擁擠起來。這個時候，大家都會抱怨走廊太窄。也是啊，成長在這樣美麗的校園裏，我們的快樂那麼多，這小小的走廊怎麼裝得下呢？

我喜歡我的學校，喜歡這裏的花草樹木，喜歡這裏的操場大樓，因為這裏是教育我五年的地方，因為這裏是我最熟悉的地方，因為這裏是珍藏我快樂童年的地方！我喜歡我的學校！

我的學校15

太原市迎澤區校尉營國小，歷經百年磨礪與奮進，百年滄桑與發展，見證了山西及太原市教育事業發展的歷史變遷。學校佔地6564平方米，有24個教學班，學生近千名，教職工80名。學校有着深厚的文化底藴和優良的辦學傳統，擁有一支團結上進師德高尚、業務精湛、學識厚重、身心健康、樂於奉獻的教師隊伍。百年的書香積澱成豐厚的人文底藴，幾代人的精神追求彰顯着鮮明的校尉營國小精神——自強不息，就像化雨春風，氤氲這塊希望的熱土。

目前學校是山西省義務教育示範國小，山西省德育示範學校，山西省文明學校，太原市精神文明單位、太原市教育技術裝備標準化學校、太原市名教師培養基地校。學校有國家級賽課優秀教師3人、山西省教學能手1人、太原市教學能手9人、迎澤區教學能手6人，山西省優秀班主任5人，太原市優秀班主任15人，在歷屆迎澤區十佳教師、十佳師德標兵、十佳班主任評選中我校教師都榜上有名。

和諧教育是學校的辦學特色，是學校教育長河之源頭。現任領導班子基於對學校發展需要一脈相承這一基本規律的深刻認識，強調傳承和發揚“和諧教育”的理念，並提出“以德為先的核心教育思想。強調“以德為先”作為學校一切教育工作的根本。在這一思想的引領下，學校高揚起文化建校的精神大旗，正走在內涵提高謀發展特色強校創一流”的科學發展之路上。

20xx年開始，學校圍繞和諧教育辦學理念和以德為先教育思想，啟動“3+2+1學生全面成長計劃”——即是培養健康、智慧、充滿希望”三項辦學目標內容；“2”是以藝術、體育兩個領域為切入點；“1”是“以德為先的核心育人理念。探索“培養健康、智慧、充滿希望的學生”這一辦學目標，在上好國家規定的基礎課程之外，以學生社團為載體進行校本課程的探索，以滿足學生健康情趣發展的需要，為國家培養有大德的創新人才奠定基礎。學校的百人管樂社團、百人合唱社團、百人民樂社團、百人語言表演社團、“我愛拍”攝影、英語劇社等社團已如雨後春筍般崛起。豐富多彩的社團活動形成了學校新型的課程文化和學生文化。

相信，在和諧教育——以德為先——文化立校的理念牽引下，校尉營師生將不懈的奮鬥，一定會實現由百年老校向思想型現代名校跨越的終極目標。