實用的滿分作文錦集六篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的滿分作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

滿分作文 篇1

智慧是什麼？仁者見仁更仁，智者見智更智。

它是知識、記憶、能力、經驗，它也有情感、邏輯、文化、操守、德行、境界。“剛健篤實，輝光乃新”，一個人的智慧就是培育氣象和境界的過程，一個有智慧的人也必然是有着無限闊大的生命境界。智慧之人是由“知識我”、“德行我”再到“宇宙我”。

孔子在河川上歎息“逝者如斯夫，不捨盡夜”；莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”；牛頓“上帝的蘋果”而聞名遐邇；貝多芬一生磨難，而在他的葬禮上奧地利詩人格利爾巴的題詞寫道，“當你站在他的靈柩跟前的時候，籠罩着你的並不是志餒氣喪，而是一種崇高的感情我們只有對他一個人才可以説：他完成了偉大的事業……”；近期一位老人褚時健的褚橙大賣，而其背後所折射出的是“人生總有起落，精神終可傳承”的智慧之悟。近幾日的“東方之星”遊輪傾覆，來自人民解放軍的海軍“蛙人”部隊成了眾多搜救力量中的尖兵，而蛙人中我的江蘇東台鄉友東海艦隊某防救船大隊一級軍士長、潛水員丁春東，隱忍着喪父之痛，不顧兒子的大學聯考，奔赴長江沉船救援現場，這不能不説是他的操守使然、道德使然。古今中外，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，哲人蔚起，智慧輩出。哲人的智慧牽動着芸芸眾生之心絃，文人騷客的音符，捕捉着天地之萬物，商人的故事又描述出人生之萬象。

智慧之人，當然需要知識。人的生命是不斷超越的過程，知識是智慧不可或缺的基礎。人來到這個世界，就是一個“立”的過程——在茫茫天涯路上鑄造“知識我”的智慧形象。當下知識經濟社會，一個人需要靠知識來自立。一個獨立意義的生命，它不能脱離這個世界秩序的洪流，它在與秩序的協調中，創造新的生命。知識的獲得是生命積澱的一種過程，必然同時也附有重要的“行”。“知行合一”，即知識實踐的過程，“知識”和“實踐”兩者不可偏廢。

孟子曰：“人之所以不學而能者，其良能也，所不慮而知者，其良知也”，孟子這裏把“知識”演繹為“良知”，他在闡釋“良知”是一種不經後天學習的先驗的是非標準和道德規範。前兩天母親節，我給遠在千里之外的鄉下母親道母親節問候的時候，母親一句話“你還能想起我”讓我眼角濕潤。十七年前母親患食道癌症，當我把她推到病房時，她給我説的一句話是“多讓你費心了”，五年前她不小心摔倒在地，當我趕回家在付清醫院的醫藥費時，她把我喊到身邊，一句“又讓你花很多錢了”令我錯愕。近年來我常常“同理心”掛在嘴邊，我不知道一個目不識丁的農村母親，她總是為她的兒子，為他人想的這種質樸是不是一種沒有知識學習的道德，我為我有這樣的智慧母親而驕傲。

當下中國30多年的高速發展後，社會也充斥着欲求高漲，戾氣升騰，精神疲勞，信用困頓。而所有這些正考量着我們對生命意義的“智慧”。“德行我”告訴我們，幸福生活不是生命的全部，只追求幸福的生活，通常意味着相對淺薄、利己甚至自私的生活。在這種生活中，一個人的各種慾望和需求總是能被輕易滿足，人們總是逃避困難和負擔。幸福的生活通常意味着感覺良好，當一天你囊中羞澀，你會感到生活缺少意義，幸福感下降。

智慧也是一種悟的能力和判斷力。春節間一篇“博士返鄉記”躥紅，然而上海大學的王磊光博士洋洋灑灑幾千字的“返鄉記”，無外於農村淪陷、知識階層的無力“鄉愁”、感慨“農村生活讓心腸變硬”、“對鄉村未來迷茫”等等，在我看來這或不是智慧的判斷。近來“互聯網+”炙手可熱，一些人在“+”的概念上有紛爭，僅僅“+”出電子商務，還是“+”出互聯網的哲學、思想，並用它去改變傳統行業，改變用户體驗，改變商業模式。智者自然在這中間有着“道”上的認知，而非在“術”的層面上。

“萬物皆備於我”，什麼事物都讓你佔有，怎麼可以呢？萬物皆備於我，是心靈和世界的融合。當你融入到這個世界，這個世界都是你的空間，存在都是你的所有，山花爛漫，流水潺潺。“宇宙我”的智慧，強調着人的精神與世界、與行為活動的一致性，韞德修身和人格完善也就在於此。心靈光明磊落而嚴正崇高，世界就光明而嚴正崇高，心靈陰幽黑暗，生活就陰幽黑暗。

滿分作文 篇2

廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；廬山需要遙望，遙望其煙雲環繞，水霧繚撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節讓生活那麼快樂美好；生活需要遙望，當你站在命運的山巔上，遙看那曾經讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那麼渺小。

當你哇哇地來到這個世界上，上帝的親吻讓你帶着他那寬厚的仁慈，開始你的人生旅程。你便從此進入了近觀生活，父母的呵護，親人的關愛，朋友的支持，無一不讓你感覺到生活的幸福和美滿。一如近觀廬山的泉水山石讓你心曠神怡；麥用的飽滿稻穗讓人感到豐收的喜悦；陽光普照，人丁興旺讓你有世外桃源般的感受。這些快樂使人生之舟風帆脹滿，使生活充滿希冀，使人們對未來有着無限的嚮往。

但是，沒有人會是上帝永遠的寵兒，有時你頭上光環失色，有時侯你的挫折苦難相繼陶臨。事業的挫折、學業的失意、親人的離去、朋友的背叛，每一個情景都會讓你痛不欲生，讓你的生活忽然暗淡無光。當你覺得你人生兵敗如山倒時，當你覺得生命不幸被捲入苦難的漩渦時，當你覺得未來毫無意義時，朋友!請你跳出來，跳出來吧!站到生活的外圈，站到足夠高的心境邊緣，遙望生命的長河，在她那蜿蜒曲折的身軀中，你現在所遭遇的種種磨礪，僅僅只是河牀中一顆顆滾動的砂石，只是你漫長的人生路途上可以忽略的一個細節。那些可怕的黑暗，那些洶湧的漩渦，都僅僅是失意中的你而臆想出來的“災難”。要明白啊，從你整個生命的過程中看，所謂的“災難”，都渺小得不足掛齒。霍金在他事業的頂峯時期，卻連遭病創，沉重的打擊足以使他的精神崩潰，然而他跳出了“災難”的圈外，遙望到了病痛的逾越性、人生的坎坷性，終於戰勝了病魔，飛越了坎坷。他那樣偉大的毅力被世人所景仰，他那樣偉大的成果被世人所珍重。越王勾踐承受了亡國之痛，扛住了數十載的非人的屈辱，他堅守復國信念，是因為他在圈外遙望到了生命之光，他看到了勝利復仇的希望，最終他創造了不可思議的歷史奇蹟。試問，如果他沒有逃出身內的“心魔”，遙望生命的本能，哪裏會有力量支持他東山再起?是啊，遙望給人以清醒的頭腦，讓人更懂生命的美好；遙望給人以勇氣，讓人因看到希望而不畏艱險；遙望給人以信心，讓人重振旗鼓，遠離過去，面向未來。

近觀人生細膩，充滿温馨的感動，點滴甘甜滲進心頭；遙望人生壯闊，帶着既往不咎的豪邁，收穫信心迎接更多的美麗。如此的近觀與遙望，和諧統一，它讓我們快樂永恆，痛苦消逝，生命的美麗盡收眼底!

滿分作文 篇3

當我們拿着滿分試卷回家之後，家長的親吻源源不斷；但當拿到一張不及格試卷的時候，得到的只是一個巴掌。然而我滿心歡喜拿着差兩分就滿分試卷回家時結果卻跟不及格試卷結果一樣。心裏不禁生出一個疑問：標準，你真的如此重要嗎？

我想説：不！

不可否認的是，我們都想要一個達到標準的試卷，對於家長們來説便更是如此。然而，一張達到標準的試卷就能説明我們真的全部理解了知識，全都掌握了知識嗎？誠然，或許家長們只是希望自己的孩子能取得很好的成績，這確實是每一個父母都的心理，但是，達到了一個標準便是親吻，低於這個標準便是巴掌的行為真的合理嗎？難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒有得到滿分這個標準便是巴掌，只因61分滿足了及格這個標準便親吻。那我們學生以後要怎麼做呢？

若家長堅持這種做法，那學生會不會在發現自己不能達到滿分而只能達到高分，卻想得到家長們的表揚，選擇放棄高分而只是達到及格呢？那以後的學生是不是隻會安於現狀，達到及格便可。因為高分還不如一個及格標準，所以學生們會不斷安於現狀止步不前，不會想取得高分，那有些知識便不再去理會。我想這並不是家長們的初衷。所以，標準也沒有如此重要。

正如當代詩人郭小川説：“但願每次回憶，都對生活不感負疚。”希望家長們也明白，標準不能衡量一切，因而，有時候我們也大可不必太注重標準，讓我們對生活不感負疚，就像麥克阿瑟所言：“當生活都用標準來衡量時，那社會便不再有温情和喜悦。”對啊，標準確實可以衡量一些東西，但它只是一個標誌性的東西，並不能代表一切。錢鍾書在美國留學期間，他的導師並不用標準考試成績來衡量一個人的付出而是結合他平時的表現綜合思考。便對學生有一個很好的定論，學生也會不斷努力向前奮進。因此，錢鍾書一生最敬佩的人便是他的導師，因而錢鍾書取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導師也想漫畫中的家長般，如此注重一個標準，結果又會如何？還會有如此成就的錢鍾書嗎？他還會成為錢鍾書最敬佩的人嗎？

危害如此，痛心也在此。

反觀當下，多少人追名逐利，只為一紙文憑和所謂的標準，爭得頭破血流，最後也一無所獲。為何不把標準看淡些，正如汪國真所説的那般：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。願我們所有人都能把標準看淡些，然後去追逐詩意和遠方，不留負疚。

滿分作文 篇4

人生就是一道難題。善解之人不疾不徐，一步一步列好方程式，一筆一筆慢慢計算。焦躁之人急於求成，卻難免忙中出錯，有時一步錯永遠錯。每一道題都有一道坎，跨過去海闊天空，退縮不前只好認命。

魏晉狂士阮籍喜歡一個人駕着木車遊蕩，木車上載着酒，沒有方向地向前行駛。泥路高低不平，木車顛簸着，酒罈搖晃着，他的雙手則抖抖索索地握着韁繩。突然馬停了，他定睛一看，路走到了盡頭。真的沒路了?他啞着嗓子自問，眼淚已奪眶而出。終於，聲聲抽泣變成了號啕大哭，哭夠了，持韁驅車向後轉，另外找路。另外那條路走着走着也到盡頭了，他又大哭，可謂走一路哭一路。

這被千古傳頌的名士風度，在我看來毫無用處。阮籍哭的是英雄末路，而我看到的是難題面前無奈束手的悲涼。人生不該輕言放棄，真的猛士敢於正視淋漓的鮮血，敢於直面慘淡的人生。説到這裏，必須提一下蘇東坡。

在四十四歲之前，蘇東坡可謂人生得意，常常呼朋喚友，錦帽貂裘，千騎卷平岡。他還曾夢想“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，率領千軍萬馬守疆拓土，建立一番千秋功業。但一場烏台詩案就將他的所有豪情擊了個粉碎，他變成了一名可憐的階下囚。這時候的蘇軾，真正遇到了前所未有的難題，曾經試圖自殺。那時候的他“縹緲孤鴻影”，連一向親密的好友都怕沾染牽連遠遠走開。

但蘇東坡並沒有放棄這道難題。他在孤獨困苦中歷練，終於迎來了整體意義上的脱胎換骨，完成了對人生難題的突圍。他寄情山水，笑傲風月，駕一葉之扁舟，凌萬頃之茫然，挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。蘇東坡懂得解難題的技巧：人生繁瑣沉重，不如丟了功名利祿，化繁為簡，化難為易，這才不失為大智慧。

難題是人生的一道坎，也是人生的蒸餾和昇華。這道題是個多解題，只要敢於迎難而上，必定能找到自己滿意的答案。

時下青年人不缺乏智力，缺乏一種解決難題的勇氣和信心。遇到困難就畏葸不前，抱怨命運多舛，抱怨客觀條件。他們都羨慕比爾·蓋茨的財富，卻沒有他攻堅破難的魄力;他們崇拜周杰倫的星光璀璨，卻不知他也曾遭遇困境。也許，生活本來就是由無數個障礙組成的複雜的難題，只有勇往直前，不畏艱險，才能抵達陽光水岸。

人生是一道難題，也是一道簡單題。

滿分作文 篇5

今天，天灰濛濛的，彷彿要下雨了，就像我的心也是陰暗的，充溢着鬱悶。

今天早上，我遇到了一件令人煩惱的事情。在學校的時候，我和我的同學在玩打槍戰的遊戲，我們玩得十分激烈，不知不覺地跑到了

“禁地”——老師辦公的地方去玩耍。由於喊得太大聲，影響了老師們辦公。一位老師趁我們玩的起勁的時候，從辦公室的門口衝出來抓住了我們，那個老師帶着一副眼鏡，兇的像一隻豹子，並對我們大吼：“誰讓你們跑到這來玩的.！把你們的班主任叫下來！”我們心想：完了！劉老師肯定會告訴家長的。此時，我的心中開始下起淅淅瀝瀝的小雨了，我的頭上也有了一片烏雲，藍天啊藍天，你何時才來啊！劉老師氣勢洶洶地走下來了，並且重罰了我們，還告訴了家長。

中午吃飯的時候，爸爸媽媽問我在學校又犯了什麼錯誤時，我羞愧地低下了頭。爸爸媽媽説：“不要緊，這件事我們不怪你，不過你下次一定要改。”爸爸媽媽安慰着我。頓時，我覺得身上揹負着的千斤擔子變得不沉重了，心情放鬆起來。我回到房間，回想起今天早上的事，真的很不愉快，但是，爸爸媽媽的話讓我不再傷心。我相信：即使是多麼昏暗的天空，也可以變成晴朗的藍天。我一直相信：窗外有藍天！

滿分作文 篇6

歲月的消逝，歷史的滄桑，曲折的過去上演了一幕幕英雄精忠報國，為國捐軀的場面；科技的發展，時代的進步，繁榮的現在續寫了一篇篇可歌可泣，令人讚頌的事蹟；在未知的將來，還將把這生命之火更完美的傳遞下去。見這一切聯繫起來的正是心，是偉大的純潔的無私的心。

心靈的觸摸不需要做什麼特別的事，只要你抱有一顆真誠的心去感受，但就這一點也有很多人做不到，現在的人，要不忙的不可開交，要不閒的整天睡覺，對這一類的人，我想提醒一句，找出點時間去觸摸一下心靈，感受一下心的美妙。

兒童時期的心靈是純潔的。一個暴風雨後的早晨，一個小男孩在海灘邊將一條條小魚送回大海，一個人問他“你這樣做有誰會在乎呢”男孩邊繼續做他的事邊説“這條在乎……這條也在乎。”這故事幾乎眾所周知，從那個男孩那裏我感受到了一種善良純樸。它感染着每個人。

不只是人，大自然的心靈也是可以觸摸的，大自然是令人敬畏的，山與水可以相依，清風和明月能夠相容，魚與水自來相悦，天空與飛鳥相戲，藍天與白雲共存，它們互相融合，構成美妙的世界。它們的心胸寬廣，它們的心靈我們可觸但不可及。

人的心靈是複雜的，但最終人追求的是一種思想，一種生活的態度，一種為現實社會所尊容的人生。在思想的世界裏構築自己，在精神的財富里豐潤着自我，在意志時光裏引領着後人。人生的追求不論潦倒還是富貴，在浩然的思想的世界裏看上去都是美的。人的心靈不論是堅強還是寬廣，能堅持自己所想都是可貴的。

從古到今，無論歲月如何流逝，人的心靈都是無暇的，它有時像無邊無際的田野，清新寬廣；有時又像浩瀚的宇宙，令人深不可測。