【推薦】童年國中作文300字彙總9篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的童年國中作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年國中作文300字 篇1

在一個被鎖住的空氣裏，裝着夢和多到數不清的故事。

它曾在孩子們的手裏得到温暖，水汪汪的眼盯着它與眾不同的外表，孩子們把情感寄託在他身上，他們需要陪伴，只因他們和它成了夥伴。

它曾因不小而得到了自由。展翅飛向澄淨的天，它不知道自己會在哪個小角落停留，但，它很歡喜，它又多了好多可以説話的伴侶。

繽紛的外表下，它有一顆單純的心。它對任何事都感到好奇，卻不瞭解自己早已有了好多比寶藏更像寶藏的感情。

是愛，孩子喜歡你，你不懂，所以你喜歡的是自由。裝着夢和數不清的故事，在一個被鎖住的空氣裏，氣球啊！你有愛，為何不去發現?不要再次離開，我的故事都在你心裏，你是我甜美的夢。

在一個被鎖住的空氣裏，裝着夢和多到數不清的故事。而我的童年，有你陪伴，所以，我一點都不孤單。

童年國中作文300字 篇2

笑，是一顆閃爍的珍珠；笑，是幸福的眼淚；笑，是月下的容貌；笑是自信的，是從容的……

記得在童年6、7歲左右，爸爸帶我去姥姥家的池塘釣魚，那時候我就聽説過“小貓釣魚”這個故事，所以我釣魚是一心一意的，那時候，我非常討厭釣魚，因為就算你全神貫注的掉，也不一定能釣到，浪費了我“玩”的時間。

我坐在是凳上等啊等，等到“花兒都謝了”魚都不上鈎，我開始分散注意力了，很不專心，不知道腦袋裏在想什麼，魚竿忽然動了動，我想使勁拉線，魚卻跑掉了。我不甘心，下定決心這次不能分神，沒有釣到一條魚不能回家。我目不轉睛的盯着魚竿，只要有一絲動靜，就要馬上收線，希望上帝能讓我釣到一條。

突然，魚竿動了動，我已迅雷不及掩耳之勢地收起線。哇！我非常驚喜，“哈哈，我釣到魚了！我掉到魚了”我歡呼地叫着，對着爸爸説。爸爸也誇我厲害，為我感到自豪。

從這件事後，我開始非常喜歡釣魚，每一次釣魚回來我都會帶着歡笑會姥姥家，並帶着幾條大魚回去。

童年的小時幼稚天真的，也是純潔可愛的……

童年國中作文300字 篇3

風説，童年在飛舞，飛舞在每個人的身邊。

雲説，童年在飄蕩，飄蕩在我們的頭頂。

可是，為什麼我卻找不到童年，童年到底在哪？

小時候，在草地上嬉戲玩耍，在操場上奔跑，在花叢中放聲歌唱……一切都是那麼的美好。可是現在再去觸碰哪一些記憶時，為什麼永遠也觸摸不到，是不是再也找不回童年，童年究竟在哪？

長大一些後，再和夥伴們一起玩着小時候的遊戲，尋找小時候的足跡，但是再也找不回從前的天真與歡笑，難道童年真的不再回來，童年在哪？

現在，望着一本本的作業，一摞摞的書本，手不停蹄地寫着字，不禁回想，童年的點點滴滴，那一切都是最美好的。放聲大笑，快樂地嬉戲，愉快地奔跑，不用愁今天該背什麼，不用擔心作業是否做完，明天會不會被老師責罵……只用開心地玩耍。

也許童年已經離我們而去，但是不管童年在哪裏，童年總會是刻在我們心中永不磨滅的最美好的回憶！

童年國中作文300字 篇4

童年，對每個人來説，那是美好的、是快樂的、是值得回憶的，每個人的童年是不一樣的。

比如我的童年時很快樂的，因為我是一個農村的孩子，農村有許多無拘無束的童年。農村雖然比不了城鎮那樣美麗、那樣好，但是我們的童年絕對要比城鎮的孩子快樂得多。

春天，我們和家長一起種地，邊玩邊種，忙活了一天，雖然我們的身上的衣服都髒了，但是我們是那樣高興、快樂，都把煩惱和憂愁都放在一邊了。

夏天，我們幾個小夥伴一起上河邊去玩，比如打水仗、扔石子等一些活動，一天玩下來，都把衣服給弄濕了，要是等到了暑假，那就玩的更瘋狂了，要是晚上回來，身上就要了好幾個大包。這會不被家長罵才怪呢。

秋天，我們幫家長收地，一會兒栽這個，一會兒栽那個，栽的都不知道那個是那個，但我們依舊很開心。

冬天，我們穿着厚厚的棉襖一起出去玩，在雪地裏打雪仗，在河上打滑，要是踩上雪再打那就更滑了。不摔上幾腳那就怪了。

童年，是快樂的、高興的，雖然我們已經長大了，但我們珍惜現在，回憶我們美好的童年吧！

童年國中作文300字 篇5

有一種生命叫做“童年”，有一種幸福叫做“童年”，有一種快樂叫做“童年”，有一種天真叫做“童年”……是啊，我現在已經告別童年，因為我已經是個少年了。

如果把童年比喻成蛹，那麼，少年則是毛毛蟲，中年就是美麗的蝴蝶，老年將衰老，最終死亡。如果把童年比喻成小苗，那麼，少年則是小樹，中年就是參天大樹，老年將枯萎，最終死亡。

其實，你會認為離結束你的童年還遠在天邊，但卻近在眼前，在這短短的幾年中，你會感覺你的生活富有很多色彩，你有時憤怒，焦急，坐立不安，有時快樂，開心，活潑，有時愛臭美，有時膽大，有時膽小，有時天真幼稚，有時自我陶醉……但每經過這些事後，你會長大一分，甚至，會覺得自己是個小大人兒。這些都不奇怪！去享受這短暫而又快樂的時光吧！你會體驗到無窮的樂趣的！

童年已離我們遠去了，在我們的人生道路上慢慢消失，越來越模糊，越來越模糊，越來越模糊……

童年國中作文300字 篇6

從小到大，我就《水滸傳》這本書，因為這本書裏的一百零八個好漢讓我格外的喜歡、受益匪淺。

這本書裏着力描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使人氣憤填胸，又如--------武松、魯智深等，都有自己極生動的風格。雖然作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強的寫滿了一百零八人的數目，但是我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

其中林沖-------林教頭讓我最喜歡，他的義氣、狹義、仗義都深深打動了我，特別是林教頭草料場遇難令我記憶猶新。林教頭遭到差撥陸謙和富安想殺林沖，最後被林沖識破，反到殺了他們，林沖草料場遇難讓我看了氣憤不已，他被高太尉死死相逼，最後投奔了梁山做了一名好漢。

這本書讓我懂得什麼叫忠、義，這兩個字在腦海中來回呈現，又可以理解成正義。一個具有強烈正義感的人，就是一個品德高尚的`人，古往今來有多少英雄好漢，捨生取義，難道他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理去奮鬥!強烈的正義感告訴他們什麼該做，什麼不該做，

看着《水滸傳》，我懂得了什麼是值得有生命去奮鬥的，而這種精神和品格更是值得我學習。

童年國中作文300字 篇7

童年，是多麼誘人的字眼。一看到它，那一幕幕有趣的往事便立刻浮現在我的眼前。每當想起這些，我就沈侵在甜蜜而又>幸福的回憶中。

記得在我五歲的時候，有一天，媽媽下班回家，見我一臉笑容便説：“怎麼，我的寶貝，有什麼高興事，説出來讓媽媽聽聽！”我天真地説：“媽媽，我今天您

幫做了一件事，您一定要好好表揚我！”“哦？是嗎？告訴媽媽你做了什麼好事？媽媽露出了詭異的表請！“我把您的皮鞋給刷乾淨了！”我得意地説着，“您快去看看把！”“什麼？你幫我刷皮鞋，我的皮鞋才刷啊！沒髒啊！”媽媽更加驚訝了。當媽媽看見她的鞋子之後不禁哈哈大笑：“你這個小傻瓜，你是不是用水擦的？”“這個嘛，很簡單，就像是洗衣服一樣！”：“洗衣服？哈哈哈哈??”媽媽笑得跟開心了，“小傻瓜，皮鞋沾了水之後就會變形，你又把皮鞋裏面弄的那麼黑，好髒啊！”“裏面不一樣，我擦不掉外面的，所以??”“皮鞋本來就是這個顏色嘛！難道黑色就表示髒

嘛？”“這??”頓時，我的得意沒有了，害羞的低下了頭。

這件事已經過去很久了，每當想起這件事，我都忍不住要笑自己怎麼那麼傻。畢竟，那時我還是一個不懂事的孩子。

童年國中作文300字 篇8

六年前，我們帶着純真、無知來到了這個神祕的地方。

六年時間，我們從一個咿咿呀呀的小孩成長為一個多愁善感的少年。這是無邪到傷感的蜕變，心中不再像六年前那樣純真了，童年就這麼過去，那片純潔的天空，不再像從前那樣湛藍，它漸漸的變得渾濁。回不去了。

六年時間，我們經歷了太多，有喜有悲。還是忘不了，儘管自己逼迫自己努力忘卻，也許，經歷了，才會永遠記住，才會記住這種感覺。恨自己為什麼要説出來，這種感覺帶來的傷痕已經無法癒合了。呵，一笑而過，我辦不到。

雖然現在不能忘記，但時間是最好的療傷藥，時間的河流會沖刷掉曾經的沙土，我會忘記！

天空由晴轉陰，一滴滴雨點從天而降，一絲絲，一縷縷，錯雜着我的心緒，曾經，我多麼愛雨，滴答聲，線絲縷。淋着雨，感受它，美妙！

雨停了，天空晴朗起來了，可我心中卻無法變晴，也許若干年後，雨會停歇，可現在永遠無法！

青春美好，但它帶給我的是傷感，依然忘不掉，國小6年的一點一滴。在外，我可以裝出開開心心，瘋瘋癲癲的樣子，可誰又知道我一個人偷偷想念國小的時候呢！沒有，沒有人知道，悔恨，為什麼當初不去珍惜！

七年級:李藝

童年國中作文300字 篇9

柏油路一旁的小河清澈見底，河岸兩旁各種着兩排整齊的白楊樹。還有亂無雜章的野花野草。河中的魚兒時不時的遊在水面透透氣。蝦兒們總是一羣的扒在岸邊曬太陽。水邊還有洞。垃圾很少很少見。還有一片連一片的小樹林。無論夏天怎麼熱，小樹林裏總是陰涼的。清晨總是被鳥兒吵醒。隨便掀開一塊大石頭裏面都是青蛙蛤蟆。……。這就是我童年時的家鄉。

我是00後。也是見證我的家鄉從環境優美到環境惡劣的見證者。鳥兒罕見，小樹林加速消失，垃圾遍地，河水污染，水生物減少……。

雖然學校天天打着見到垃圾撿起來扔到垃圾桶，不將垃圾扔到地上等等。但是大部分卻只在校園裏實施了。出了校門到了大路上。一眼望不盡的垃圾。一個人撿嗎？除了環衞工人一點一點的打掃，沒見有多少志願者。剛剛清理的河水，還沒有到半年時間，又有半程污染了……。

我想，國家應該實施一些措施。如：村中集體負責自己家門口及周圍的衞生。學生每週拿出一天時間集體外出打掃衞生。環境機構加強檢察力度。……。

但是也不能光靠國家。更多的應該是個人。畢竟是自己生活的地方。有能力的人可以召集社會力量，共同維護環境！