實用的國小三年級的作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的國小三年級的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小三年級的作文 篇1

一天，我和爸爸去手機店，爸爸給我買了一個電話手錶。

它有一個方形的屏幕，下面有一個可以發出聲音的地方。點開來，屏幕就亮了，顯示日期、時間、電量。用手指輕輕向右一滑，就可以和家人、朋友打電話。向左一滑，就可以和家人、朋友聊天。點進去就可以發送語音、表情。翻到最底下有兩個功能是加好友和新建羣。再向左滑就是計步器，再向左滑就是看等級的。還有更多功能，有聽音樂的'，有看天氣的，有休閒娛樂的，還有查字典等功能齊全。我最喜歡的功能是：只只學園，因為它讓我體驗了各種職業，有偵探，有造夢師，有旅行家，有科學達人等等。

有一次，我和媽媽、弟弟去利時廣場玩，我到新華書店看書，弟弟拉着媽媽去別的地方了。看完書以後，我想回家了，我到附近的店裏找遍了都沒有找到媽媽，我心急如焚，眼淚都快掉下來了，心想：該怎麼辦呢？我靈機一動，想到了用電話手錶給媽媽打電話，很快我就知道了媽媽在一樓的眼鏡店裏看眼鏡，我順利地找到了媽媽，開心地笑了。

我希望以後的電話手錶的屏幕可以立起來，這樣更方便於我們使用。

國小三年級的作文 篇2

桔子的味道酸酸的，西瓜的味道甜甜的，幸福的味道是什麼樣的呢？那就快跟我去嘗一嘗吧！

今天又是我們“清雅”家園的快樂分享日，同學們一大早就興沖沖地趕到學校，想看看張老師又會給我們帶來什麼驚喜。但是，一上午張老師好像沒有什麼動靜，同學們都感到很疑惑。

終於捱到了下午的.午讀時間，張老師若無其事地走進了教室，順手拿起了一本書，又給我們讀起了故事，讀完故事，張老師猛一抬頭，“現在我們該幹什麼？”“快樂分享！”教室裏立刻沸騰起來。

只見張老師調皮地笑了笑，然後緩緩地打開電腦櫃，一包、兩包、三包，整整三大包黃燦燦的蛋糕。教室裏立即瀰漫着濃濃的奶油香味兒，頓時，同學們兩眼放光。

開始發蛋糕了，張老師一邊發一邊對每個同學説着不同的話，“最近你的字寫得很漂亮，繼續努力！”“你要加油哦！”當我們樂呵呵地品嚐着美味的蛋糕時，張老師又説話了，“什麼味道？”“香香的！”“甜甜的！”“又香又甜！”“幸福的味道！”……

是的，我喜歡這幸福的味道。

國小三年級的作文 篇3

“書籍是人類進步的階梯。”不錯的，高爾基説過的這句話讓我們銘記在心，這句話讓我們記憶猶新。我們的知識是書籍給予的。“書籍創造知識，知識創造海洋”，不錯的，我們的一切都是書本給予的。你們讀過多少書？你們讀過什麼書？你們的讀書滋味是什麼？你們知道我的嗎？

我的家裏放着許許多多的書，有什麼《兒童文學》；《三國演義》；《十萬個為什麼》；《成語接龍》；《上學就看》，當然，還有些無關緊要的漫畫書。

看書看到忘我的境界，那才是真正的用心去看。當你有閒心，去品味古人充滿激情/奔放的.詩歌；當你有困難，去回憶小説中那精彩的片段；當你步入了書心扉，就像進入了香甜的夢一樣，一切煩惱的事，都會忘得一乾二淨了。如果認真的看上一本充滿激情的現代名著，好象在聽着一曲充滿愛意的美好歌曲，又象是在飲着瀰漫着芳香的甜美濃茶，那可真是一種非常神奇而美妙的美的享受。

讀書的滋味可不是用幾句話都能表達出來的，是需要你用心去讀，用心去體味的。總之，首先我們要愛讀書，這樣我們才能用心的去讀，去品味，去享受讀書的樂趣，只有多讀書，讀好書，我們才能積累更多的知識，去找到人生的樂趣！

國小三年級的作文 篇4

我——大家生活中不可缺少的一部分。我是千變萬化的，我可以變成冰，還可以變成蒸汽和雨……

我的`用處可大了，當那些口渴的人們需要我時，我就跑到他們的杯子裏。農民伯伯要澆灌莊稼，我就流到田裏。

我的神通廣大。我有時跑到天上，讓莊稼“喝水”時，我就跑稻田地裏，有時我淌到大海里，那兒有許多和我一樣的兄弟。現在，三峽電站正在利用我們發電。

瞧，從我經過的那一條小溪的一夥兄弟又趕來了。我們的兄弟不斷增多，家族也龐大了起來，成了一個大家族。

我也有害處，比如，鳳陽縣被我的兄弟淹了，北京因為雨下得太多，堵塞了交通，還有很多地方都因為我們氾濫而受災。

朋友們，也許你們已經知道我是誰了吧？我就是你們非常熟悉的——水。

現在全球人口眾多，可是地下水資源已經不多了，希望大家要節約用水。我們將會為人們做出更大的貢獻！