關於優秀班級作文彙編5篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的優秀班級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀班級作文 篇1

從XX年的北京奧運會，到XX年的上海世博會還有即將到來的20xx年的南京青奧會，已經有3次國際性的活動在或將在中國舉行，作為一箇中國人，我們應為這些年中國所取得的成績感到驕傲！青奧會，即青年奧運會。這是一項專為年輕人設立的體育賽事，糅合了體育、教育和文化等領域的內容，並將為推進這些領域與奧運會的共同發展而扮演者一個催化劑的作用。青奧會與奧運會一樣，每四年一屆。青奧會的目標包括：“以一種創新的形式，激發關於奧林匹克精神和社會挑戰的教育和討論”。“在世界各地的不同青年團體推廣奧林匹克精神”和“在年輕人之間提升體育運動意識的參與感”以及其它一些。

青奧會的原則：青奧會旨在聚集世界範圍內所有的具有天賦的年輕運動員，參賽者應在14--18歲之間；以組織一項具有高度競技水平的賽事；此外，還應該在奧林匹克精神方面成為一項具有教育意義的項目，讓青少年們從運動中收穫健康的生活方式。青奧會的項目包括游泳、田徑、籃球、體操、舉重、摔跤等26個大項。青奧會除了體育競賽，更加註意在運動會舉辦期間的教育與文化活動。這包括關於奧運價值觀的教育互動和論壇，討論如何通過健康的生活方式和反對使用毒品，使青少年成為具有體育精神的人。文化活動將結合奧運象徵儀式傳播奧運精神和強調奧運價值觀。

另外，還有通過多文化的城市藝術，街道音樂慶祝活動和放映電影等形式為奧運會錦上添花。第二屆的青奧會在南京舉辦。南京市在XX年正式啟動20xx年的第二屆青奧會的申辦工作。在國家體育總局的國務院有關部門的大力支持喜愛，在中國奧委會的熱情指導和積極協助下，南京20xx年青奧會申辦委員嚴格按照國際奧委會的規定，完成了提交申辦報告，答覆國際奧委會問卷。想國際奧委會第122次全會進行申辦陳述的各個階段的任務。XX年2月11日凌晨，估計奧委會在加拿大温哥華召開第122次全會，投票選出20xx年第二屆青年奧運會的舉辦城市。國際奧委會主席羅格宣佈第二屆夏季青年奧林匹克運動會的承辦城市是南京。南京在投票表決中以47票戰勝波蘭城市波茲蘭，成功獲得舉辦權。這一令人振奮的消息第一時間傳到了南京市，全市的人民都為此而激動不已，整個城市都沸騰了！在11日的上午，南京中國小生、政府工作人員和市民代表等近4人在白馬公園裏，參加了南京申辦青奧會成功的慶典活動。南京市市長季某參加了慶祝活動，他表示；“我們將信守對國際奧委會的所有承諾，吧20xx年的青奧會辦成一次圓滿、成功、精彩、友誼的奧運會。”、在慶祝人羣中有一個格外引人注目的人，他就是奧運會火炬手劉國璋，它説：“能看到自己的城市拿下青奧會舉辦權，十分激動。青奧會是青年人的聚會，也是中老年人的事情，我一定要當好東道主，積極為青奧會服務。”

的確，作為一個南京人，看到自己的城市能舉辦青奧會確實非常地激動。但是，在激動、驕傲的同時，我們又該怎樣做好一個東道主，讓青奧會在南京圓滿、成功地舉辦呢？我們應該從環境和文明方面來做好一個東道主。

南京市六朝古都，有許多名勝古蹟和景點，所以平時就會有很多的遊客。人一多起來，周圍的環境就會跟着不好起來。遊玩的人們大多都會帶着一些吃的或喝的。當他們吧東西吃完或喝光之後，有一部分人就會隨意地將垃圾扔在地上；

有的人會把咳出的痰隨意吐在地上。為了讓20xx年的外國來賓們身處優美，潔淨的環境中，我們應該在城市裏的'垃圾桶上貼上一個大嘴巴，並在旁邊用醒目的色彩寫上“我餓了”三個字，以此來提醒人們要將垃圾扔進垃圾桶裏；為了讓20xx年的外國來賓們呼吸到新鮮、無污染的空氣，我們應該在城市的各個地方都植一點樹，中一些草，在沒個地區都李尚一個告示牌，提醒人們不要隨地吐痰。中國是文明禮儀之邦，那南京也應是一個文明的城市。如果每一個人都能做到講文明、有禮貌，那將會成為一道亮麗的風景。我曾經看過一個廣告：有兩個小孩和一位老奶奶在等公交汽車，汽車停下之後，兩個小孩都飛快地奔上了汽車，同時搶到了一個座位，然後這兩個小孩異口同聲地説：“這是我先搶到的！奶奶，您過來坐。”説完之後，兩個小孩都望着對方笑了。這個廣告是以兩個小孩為主角，告訴了我們在任何時刻都要講文明。只要人人都做到見面時問聲好，分別時説再見，這些細微的文明，那社會就會更加地和諧，美好了，也能讓外國朋友感受到中國人民的熱情和禮貌。在舉行青奧會的期間，讓我們盡情地向全世界展現出中國人的風采！

優秀班級作文 篇2

今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學上課時挺活躍的，下課時也與同學們打成一片，也熱衷於班級之，為何不愛我班呢？

隨着老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒卻與別人説對方的壞話，對待朋友太過於虛偽。

其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人説我朋友的壞話時，或聽見他們為朋友起一些帶有侮辱性的外號時，因礙於心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，並未為朋友“平反”。而且，我想起在國小時，因好友的模擬升會考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人説好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，並要求自己日後一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級裏。

接着，萬老師讀了唐同學的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班裏的一些同學是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的所有同學，建立友誼，一起度過美好的國中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關愛的班級裏。

最後，萬老師讓我們發表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學的感受，她十分條理地説出了自己的感受，而且對各同學的感受也做出了理性的評價，使在座同學和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級裏。

我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關愛、能理性思考事物、風紀嚴明、成績優良等優點的班級裏。

但，僅是希望而不付諸實際行動的話，就不會有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學都能為建設理想班級付諸行動！

優秀班級作文 篇3

在我們班有這樣一位同學，他長相帥氣，性格陽光，在我們班人人談起他，總説他愛班級，他就是我最好的夥伴馮一川。

説起他愛班級，給我印象最深的就是那件事了。

在上個週五，我們班正在進行大掃除。這時，老師叫我和馮一川去刷垃圾桶。我看着垃圾桶裏面，有菜湯，還有黏糊糊的紙張，散發着一種難聞的氣息，我立馬對馮一川説：“我刷外面和蓋，你刷裏面行不行呀？”本以為馮一川看到垃圾桶這麼髒，也會拒絕，沒想到他竟然欣然應允。在我慶幸的目光中，他拿起一塊抹布，倒上洗衣粉，用水衝了衝垃圾桶的裏面，開始賣力的擦着，水龍頭裏的水落到垃圾桶上，濺起的水花把他的衣服浸濕了，但他毫不在意，依舊沾上洗衣粉，擦着垃圾桶的每一處污漬。擦完之後，用水衝乾淨泡沫，再次拿起抹布，重疊一下，用抹布擦淨上面的水滴。不一會兒，一個乾淨的垃圾桶出現在我眼前，沒有一點異味，彷彿剛從加工廠製造出來的一樣。再看馮一川：渾身上下都是水，衣服已經濕透了。看到他這樣，我為自己想逃避勞動而感到十分愧疚，而心中也對他充滿了敬佩之情。

在班中，隨處都可以見到馮一川愛班級的身影。

那一天下午，馬上就要上體育課了，而馮一川正準備開窗通風，看着教室中，一扇扇緊閉的窗户和同學們在操場上盡情奔跑的身影，我連忙對他説：“別管了，咱們快出去玩吧！”沒想到，他竟仍然向窗户走去，還一本正經地説：“不行，不開窗，班級會扣分的。”他一邊説一邊推那扇卡住的窗，直到完成工作，才在我的催促中下了樓。

這就是我的好夥伴馮一川，他就是這樣一個愛班級的男孩。

優秀班級作文 篇4

歪風應該是每個班級的“家常便飯”吧！“金無赤足，人無完人。”班級應該也是如此。各種歪風如：浪費風、攀比風、碰瓷風。。。。。。我們班也難倖免，不信，聽我慢慢道來。

班級第歪風：打架風

“譁”聞其聲，只見本書從空中掠過，還 來了個180度大轉彎，重重砸在地上。這是怎麼回事？是什麼新型武器？原來是夏和章同學打起架來了。頓時擠來堆旁觀者，看熱鬧的，瞎起鬨的居多，卻沒勸架的。只見個左勾拳，又個右勾拳，倆人互不相讓。“打架啦，打架啦”不知誰吼了聲。把老師給“喚醒”了，走廊裏響蕩起老師急促又鏗鏘的腳步聲。“你們怎麼打架？”“還 有，怎麼都沒人阻止？任由事情惡化。”事情未完呢，我們男生都受到了牽連，被罰不能上體育課，乖乖呆教室看書。後來老師又苦口婆心地用實例來告誡我們打架的危險性。就這樣，曉之以理和適當的懲戒，老師把我們班的打架風給治了。

班級第二歪風：亂入亂畫風

音樂課結束，可能大家還 沉浸在音樂的歡快中，只見同學跑上講台，眉飛色舞地扭動着小蠻腰，在黑板上“大展宏塗”，首《春曉》赫然映入眼簾“春眠不絕曉，處處蚊子咬。夜來刮颱風，花落知多少。”嘿，還 蠻貼近生活，還 帶押韻呢，同學們笑得前俯後仰。另同學，大步流星跑到黑板前奮筆疾書，個變相的倉頡誕生了：頭戴鴨舌帽，身穿鎧甲，露在外面的手臂上海刻着紋身，光着腳丫，又貌似二郎神。。。。。。這樣的畫畫功底怎麼就用在這裏了呢。同學都苦笑不得。壞事傳千里，不會老師就知道了這事，狠狠地批評了這倆位同學。就這樣老師果斷地把我們班的這歪風給扼殺在搖籃中了。

班級第三歪風：八卦風

我們班的大部分同學都喜歡八卦。這天，同學氣喘吁吁地：“特大新聞，特大新聞！”我馬上圍觀好奇地問：“啥小道消息？”她倒賣起了關子：“想知道？嘻嘻”臉上瞬間閃過絲神祕的笑容。“我們班有個同學喜歡某個女生……”“去去去，都啥事情呢，小小年紀還 説這些個事。”少不更事的我，完全不當回事地迴應。就這樣謠言止於智者，這八卦風就止步了。

歪風不良影響居多，偶爾搞怪搞笑即可，不可放大負面影響。對我們個人而言養成不良習慣；對班級來説，抹黑班級名聲，讓我們遠離陽光班級；對學校會造成負面負擔。我希望該滅的滅，該改的改，把歪風趕到九霄雲外。我們在健康良好的風氣中成長和學習！

優秀班級作文 篇5

力爭雙優我班強（張怡）秋風拂過，枝葉由青轉黃，我們七(12)班的學生，送走了國中生活中的第一個月，在這一個月中，同學們的變化如嚴冬復春一般，不斷變優。

考試成績優上優

考試，對於我們來説，是一次對學業的考驗；對於老師來説，是一次喜悦的收穫；對於家長來説，是一次新的希望。我們第一次考試，是在一節英語課上。攻破英語這一門，應該很容易的，可就是因為腦中的：容易、簡單，我的分數比預想的低了十多分：一百零八分。通過這次考試，我明白了考試這道“菜”可不是誰都能嚐出“甜味兒”的，而我嚐出來的，卻是苦的。我的組長呢？光看他的表情就知道她嚐出來的味，是甜的。是比蜜還甜的味道。過了幾天，我們又考了一次英語，這次，我不敢再粗心馬虎了。我寫完後查了又查，卻被絆倒在了最後一題，錯了一個空，丟掉了4分。被絆倒後，我爬不起來了，因為我不該在這個地方扣分，我不該做錯這道題。我在卷子發下來的那一刻，再次嚐到了苦味兒，比上次苦千倍，萬倍。當時，我差一點就掉了眼淚。在這同時，我發現班裏其他同學大部分都有了很大的進步，我們的組長陳其瑩，也再次摘到了班級桂冠。英語老師，笑了。笑容中飽含“雙優”！

師生感情優上優

感情，是寬容；感情，是理解；感情，是真摯的。在我們七年級12班中，就有這樣的感情。它是師生之間的橋樑，它使我們的班風越發純正。當我第一次見到萬老師時，覺得他很可怕，很生疏，以為萬老師是一個“魔鬼教師”。但是，在這一個月的時間裏，萬老師的形象，在我腦海中慢慢變為一位“天使教師”！為什麼説萬老師是天使教師呢？請聽我一一道來：上課時老師偶爾會發現一兩個不認真聽話的同學，老師不但不打罵他，反而將他抱起來，一手抱着一個同學，一手給我們講課，所有同學的注意力就全部集中在老師那裏了，再沒有其他同學敢分心了。要是放在其他老師課上，估計已經在罰站、挨板子了。下課時，老師有時會面帶笑容，看我們如何度過這短暫的十分鐘，如有違紀者，一個字：罰。因為課間十分鐘是考驗我們自覺性的一段時間。還有時候，某位同學身體不舒服時，萬老師會馬上關切地問：“你哪不舒服？要不要緊？”等關心的話語，我想，那些身體不適的人聽了以後，心裏會覺得暖暖的吧？我老師和我們，笑了。笑容中飽含雙優！

美化小組優上優

自從我們接到老師的指令後，便馬上自行成立了一個美化小組，小組成員有我、任展寧、楊荊茵和劉鑫檸。老師宣佈時，已是週四，可是在週五就要檢查。我們被狠狠的打了個“措手不及”。但是，在我們四人的精心準備和明確的分工之下，我們完成了任務！窗户上火紅精美的窗花、窗户框架上碧綠的枝葉、牆上靜靜綻放的花朵、被定格在追逐之間的貓和老鼠、隨風飄舞的蝴蝶結、波光閃爍的五角星，摘自彩虹的小愛心、美麗獨特的文字圖畫......當我們完成以後，看着我們勞動的成果，我們快樂極了，同學們看到以後也驚歎不已！我們，笑了。笑容中飽含雙優！

做更優自己！創更優班級！我相信七年級十二班，一定會成為雙優之班！年級最強之班！向雙優進發，做更優班級