精選國小寫人作文錦集七篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的國小寫人作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小寫人作文 篇1

我的弟弟安安，今年三歲了，長得胖乎乎的，頭大大的，長着一個紅紅的蘋果臉。臉上還嵌着兩顆黑寶石似的眼睛，還不時咕嚕嚕的轉着，似乎打着什麼壞主意。他還有着微翹的鼻子，小小的櫻桃嘴一笑起來了，兩腮露出一對小小的酒窩，十分可愛。你別看他這個樣子，其實他是一個貪吃的'小饞貓呢！

有一次外公買來了好吃的龍眼，説起龍眼，那可是弟弟的最愛——一次至少也要吃十幾粒。這事被我正在睡覺的弟弟聽見了，他舔了舔快要流出嘴角的口水，眼睛不停的打轉着，似乎在思量着如何才能吃到美味的龍眼。他一邊推睡覺的媽媽一邊叫：“我要龍眼！我要龍眼！”到最後還哭了起來。被哭聲吵醒的媽媽拿弟弟沒有辦法，只好給弟弟龍眼。弟弟看見白花花的龍眼時，馬上破涕為笑，裂開嘴笑起來，臉上還掛滿着淚珠和鼻涕，狼吞虎嚥地吃起來。媽媽哭笑不得，説：“小饞貓，真是小饞貓！”在一旁看着的我也哈哈大笑起來。

這就是我的弟弟，一個貪吃的弟弟。

國小寫人作文 篇2

班裏有犯賤的男生，就必有暴力的女生。這不，在秋遊的車上，就有類似的事發生。

坐在車上，望着窗外一望無際的田野，鬱鬱葱葱的樹木挺拔而高。我們像坐在船上，在綠色的海洋上航行。

小厲坐在我的旁邊，而我們則坐在第二排。這地方，風水好，兩旁，是引人入勝的風景，前面，則是一個小小淑女，——她們並沒有一副暴力的樣子，因而選擇了這裏。

突然，小厲把頭探過去，喂，你們有什麼吃的，快點交出來!她把頭轉過來，沒有!小厲很失望，把頭伸回來之後，又犯賤地去打她的頭。

剛觸到她頭的一秒，小厲的手便被死死掐住，她緊緊拉着她的手，留下了五個不深也不淺的指甲印，隨而把頭伸過去，也不知是要幹什麼。啊!小厲的`一聲慘叫回蕩於耳畔。當他把手伸回來時，留下了一排牙齒印。我對她説：嗯，就差一把青龍堰月刀和一匹赤兔馬，你要擁有這些，就真的成關羽了!小厲苦笑着，臉上雖充滿了絕望，但心裏卻憤憤不平，哼，我一定要讓她知道咬我的後果!當他補充完能量後，又繼續發起第二波攻擊。

他乾脆站起身，兩隻手同時發出進攻，採用聲東擊西的方法，可誰能料到，她同時抓住兩隻手，猛得往下一拉，兩隻赤裸裸的手臂立刻展現在她的眼前，嘴裏怒吼道：放你一馬，居然又惹事生非!

小厲見了此狀，想竭力抽出手臂，説：哎呀，咱們井水不犯河水啊!大姐啊，咱們有話好好説啊!隨着他的臉轉向我：小顧，你怎麼挑了一個這樣的地方啊，這哪裏‘小小淑女’，分明是電鋸狂魔啊!小厲又看向他的手臂，望着又咬又挖，是一種説不出的疼啊!我這愣過神來，想起這不是在看電影，而是兄弟有難，需我來援助!我站起身，用力將小厲的手拉過來。

當小厲坐下時，他露出了原先白嫩嫩的手，現在卻成了滿是牙印，指甲印的紅胳膊，不光手上痛，心裏更痛啊!

此刻，你一定在猜她是誰吧?若真不知道，請聽下篇分解。

國小寫人作文 篇3

老師這個職務，很辛苦，也很不容易，因為每天要為很多的學生操心。

首先做個自我介紹：我叫花花（小名），為什麼叫花花呢？因為大家都這麼叫，今年我11，已經開始懂事了。

那麼今天我們來説説我的老師吧，他是一個看着很和藹其實很嚴肅的老師。我們都很佩服他，因為老師講的每句話都是很有道理。為了對我們負責，老師每天晚上都要工作到很晚。直到把當天的作業批改完，預習好第二天要上的課，老師真的很辛苦。雖然我們經常不理解老師為什麼這麼兇？為什麼這麼嚴厲？後來大家都懂了，老師為了我們良好的成績而努力的奮鬥着。

我們班的學生很調皮，很不聽話，經常跟老師作對，還經常偷偷罵老師，給老師起難聽的外號。當我們知道老師要離開我們的時候，真的很舍不到，陪伴我們這麼久，突然離開我們，大家都很傷心。知道這節課是鄧老師給我們上的最後一節課的時候，我們大家無比的聽話，非常認真聽着老師講的每個字、每句話。

“親愛的`老師，我們大家都不希望你走，請您留下來。教完我們最後這一學期，我們會聽話的，請您相信我們，不會再惹你生氣了。以前都是我們不對，我們錯了，在這裏我們七班全體同學向您道歉‘老師，對不起，我們不應該不珍惜您陪伴我們的每一段時光。’看啊，和藹的老師，大家都不希望您離開我們，請您留下來！”看着這封信的老師留下了眼淚，感歎我們終於懂事了。

最終老師留下來了，陪我們走完最後一學期。

國小寫人作文 篇4

我的爺爺今年65歲，他是中等身材，身體很硬朗。和藹可親的臉上佈滿了皺紋，有一雙炯炯有神的眼睛。笑的時候，露出了一排黃到不能再黃的牙齒，有一顆牙還搖搖欲墜。

爺爺年輕的時候是廣電局的一名幹部。我問爺爺，您是多大的'官，爺爺笑笑説，哪裏是什麼官，都是為人民服務的。爺爺還對我説，你要好好學習，長大了肯定會超過我。

爺爺對我很好，每次都給我買好吃的。有一次，爺爺到老菜場去給我買好吃的，等他一回來，竟然買了一隻羊，我非常感動，吃着那美味的羊肉，我心想：“買個二三斤，也就了不起了，一整隻啊，要花多少錢呀”！

爺爺非常關心我的學習，每次做完作業，他都要檢查，不會做的題目，他都會給我耐心講解。每次考試回來，他都問我考了多少分，他説：“你不能粗心，大學聯考時，你如果少考0。5分，就在幾千上萬人之下了。千萬別小看了這0。5分”。

爺爺從學習上，生活上，都很關心我，可是卻很少關心自已。爺爺有哮喘病，到了秋冬季節，十分難受，發作時，呼吸都很困難，我看到爺爺那麼痛苦，我的心好疼好疼。

老天啊，我的爺爺是個好爺爺，你要對他好一點，不要拿病痛來折磨他。

國小寫人作文 篇5

我最熟悉的人是我的'同桌，他叫薛金州，他很調皮。

有一次我在寫字，他突然推了我一下。然後接着他連忙回到位子上。

“是誰推的我，害我把字寫錯了？薛金州是不是你？”他連忙搖搖頭説：“不……不是我。”

雖然他嘴上沒説出來，但是我已經知道了。

還有一次，我媽媽沒來接我，他的媽媽來接我了。

我在他家寫作業，寫完了，我要練字，他趁我沒注意，一把搶過去，他一邊跑一邊叫着：“哈！抓不到，抓不到。”他沒有看見後面有一個文具盒，眨眼間他一下子就跌倒了。我哈哈大笑，對他説：“你怎麼不跑了，你不是挺能跑的嗎？”他臉紅了。

他可真調皮呀！

國小寫人作文 篇6

爸爸，你總是工作很忙，沒有時間來陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分鐘，一秒都行。

最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的羨慕裏面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅遊，一路有説有笑，而你，去年答應陪我去旅遊，今年還沒有兑現。

我記得小的時候，每當你一跨進家門口，我就會立馬跑過來，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會開心的把我抱起來，轉上好幾個圈，才把我放下來，又拉着我去散步聊天。

隨着年齡的增長，你也變得越來越忙碌，再也不像小時候那樣跟我親暱了。你回來時，我總會親切的`叫爸爸，伸出手想要擁抱你時，你卻只是摸摸我的頭，笑着説：“寶貝，對不起，爸爸還有很多事情沒做完，不能陪你出去玩了，你自己找小夥伴一塊去吧！”説完便鑽進了書房。

那時的我特別的難過，為什麼你以前可以把我當寶貝，現在卻對我如此冷漠？為什麼？是因為我長大了嗎？可為什麼其他孩子的爸爸還是會陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂。

爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因為我長大了的話，我好想回到小時候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。

爸爸，我想回到小時候，好想和你在一起。

國小寫人作文 篇7

有人説：“老師是辛勤的園丁。”還有人説：“老師是我們的第二父母。”我認為這些比喻，用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發生過許多事，都令我終身難忘。

時間飛速流逝，轉眼間，就到了國小五年級，可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步。突然，一個趔趄，我差點兒摔倒了。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎麼是好呢？平時在家，都是媽媽幫我係的'，可媽媽又不在身邊，我心裏直嘀咕，如果叫老師，老師一定會説：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎麼辦呢？我怯生生地走到老師跟前，説：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會系。”聲音低得幾乎我自己都聽不見，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地説：“好呀，

我教你係，繫鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我係好了，又解開教我重系，直到我係會為止。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了繫鞋帶。從此以後，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了。

這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續演繹下去。我要把老師給我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。