【實用】月考感受作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的月考感受作文3篇，歡迎大家分享。

月考感受作文 篇1

上個星期二下午，學校六年級舉行了月考。考試，字面意思就是通過書面、口頭提問或實際操作等方式，考查我們所掌握的知識和技能的活動，也就是對我們所學知識是否牢固的一種檢測。許多同學都患有所謂的“考試恐懼症”，一接近考試就變得憂心忡忡，緊張不安。我倒有着獨特的看法，不過月考卷紙發下來了，一向高興的我卻也不知不覺皺起了眉頭……

怎麼説呢，這次月考進行三個科目的檢測——分別是語文、數學和英語，都是我喜歡的科目，而且我也很有把握能拿到理想的成績。但生活往往事與願違，這次考試，我並沒有像往常那般歡天喜地，因為這次考試，讓我長了記性，也給我帶來了一個慘痛的教訓。滿分為300分，我的成績為295分，語文為95分，其餘的數、英都是100分，也就是説，我也成了頂呱呱的偏科生，失分失在語文。

面對這個成績，心裏多了一絲後悔，多了一份懊惱。上次考試明明還是年級第一的299分，這次一下子退步了4分，況且上次還有作文題，但這次與別人的差距一下子拉開了，對我這個爭強好勝不服輸的小姑娘來説，真是一次不小的打擊。

面對這個成績，心中有太多太多的話想要説，但是卻一時語塞，讓我慢慢地反思。語文老師在班上這樣鼓勵我：“對咱們班趙璐璐來説，這次月考確實是退步了。不過老師不會批評，因為我認為這次她是把心放在了班級管理之上，而且這周又輪到我們班值周，她更是忙得不可開交。也可能是還沒有適應六年級的生活，所以，我希望在下次考試中她可以正常發揮，不要過多的去想這次考試。”這一番話，讓我重新拾起信心，燃氣我內心的小宇宙。我真心感謝我的語文老師。

面對這個成績，我不想再過多地談論，但我要認識到自己的錯誤，進行自我批評，並爭取在今後的日子裏，不再犯這些錯誤。按照慣例，每次考試過後，我都會分析、研究錯題，找準問題根源，及時糾正錯誤，保證同樣的錯誤不犯第二次，下次一定把失的分撿回來。

　　我的總結：

　　NO.1基礎知識掌握不牢固

語文失分，歸根結底還得算在基礎知識的頭上。因為平時的不踏實、不認真，沒有掌握好課本上最基本的知識，因此在“用‘密’字組詞”這道題上出現了錯誤，丟掉寶貴的一分。也希望同學們以後在學習時，能掌握好基礎知識，保證在前面基礎題上一分不丟。

　　NO.2馬虎相伴錯題

同樣，因為馬虎大意沒有認真讀題，在平時最拿手的關聯詞填空上出現了錯題，吃一塹長一智，這次出錯了沒關係，錯誤也是一筆財富，只要可以保證下次在遇到這樣的提示做對了就可以。

　　NO.3課外積累還欠缺

還有一道縮句的題目也敗在我的筆下。只能説這道題目填寫錯誤是因為關於縮句的知識瞭解太淺，將“鐵路”與“鐵路幹線”認為同樣意思的詞語。看來不多加積累課外知識還是不行的，日積月累，期待我的進步。

一次月考，一次總結，一次反思。更上一層樓！

月考感受作文 篇2

第一次月考來到了，剛升入七年級的我們還真有點兒措手不及。我在這次考試前的心情似乎比期末考試還要緊張，畢竟這是第一次啊！前夜，我努力的複習，看完了語文卷子又看數學，英語書也翻了一遍又一遍，説到英語單詞全記會了沒有，restaurant（飯館）死記硬背也不會背寫，姐姐來幫我解難，她教給我記單詞的秒方法，我一小會兒就會寫了。我想：學習的方法是很重要的。

考語文時，一道考題令我印象深刻：寫出“那座古橋，是我要拜訪的第一位老朋友”的修辭手法，我考慮一時，寫下了答案：比喻。之後才知道正確答案是擬人，我有點兒不明白了，把老橋比作老朋友這也是有道理的，為什麼這樣就錯了。我思考很久，明白了其中的.原因。

説到考英語，那可就輕鬆多了，前夜我好好的複習，背會了所有的單詞及重點句子，第二天早上又學習了一會兒，又句俗話説的好；功夫不負有心人。我覺得我一定會取得優異的成績的。

語文英語考試完了，就要迎接下一門課數學了，考數學時，我認認真真的計算每一道考題，考數學時，生怕寫錯了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發現了兩道錯題。我既高興，又傷心。高興的是我的錯誤可以改正，少丟幾分；傷心的是我那樣認真計算還有錯題。

第一次月考完畢了，我的收穫很多，感觸也很多，我會在今後更加努力，爭取超越自己，贏自己一把！

月考感受作文 篇3

三天的基地生活結束了，我們登上了回家的大巴車。然而，正當我們興奮之際，謝老師在大巴車上宣佈了一個令人震驚的消息——月考分數出來了。

“我們班內第一名是同學，同時也是年級22名。”謝老師首先説。我在心中暗暗為韓庚容慶祝，可心也彷彿猛地被一根繩子懸了起來。

接着，謝老師開始宣讀榮獲班級月亮勛章（成績在年級200名以內）的同學的名字：“韓庚容，趙宇軒……”老師大聲讀着，每讀一個人名，我的心就“咯噔”猛地一跳，心中的懸念也隨之一點點上升，手從温熱慢慢降至冰涼，我到底考了多少分。

終於，老師點到了我的名字，同時也結束了班內進入年級前200名的名單。我的心總算稍稍平復，但仍然五味雜陳。班級16名，年級一百九十名以後。這個分數距離我的估分和預期分數都相差很遠，我一時很是失落。

這時，謝老師讀完了全部成績，然後對全班成績做了一個一次點評。點評中，謝老師用了一個讓我十分難忘的比喻：人的大腦就好比汽車的發動機。每個人天生都有一個優秀的發動機，可無論它開始是多麼的好，長久地不用也會生鏽，也就沒有多大的價值了。

是啊，這個世界上。沒有好差之分，只有努力與不努力的區別。我希望我們可以讓自己的發動機運作做起來，每個人都成為跑的最快的那輛車，向着自己的夢想飛速奔馳。