《計算機操作系統》教學設計
課題 | 第九課 | 課時 | 一 | 作者 | 高佩 | ||||||
課型 | 新課 | ||||||||||
教 學 目 標 | 1、 知識與技能目標 (1) 瞭解計算機操作系統的發展。 (2) 掌握windows操作系統的發展及特點。 2、 過程與方法目標 (1)以任務為驅動,培養學生的觀察能力,自我搜索總結能力 (2)培養學生髮現問題,分析問題和解決問題的能力 (3)培養學生進行自主學習,協作學習的能力 3、 情感態度與價值觀目標 培養學生之間的協作關係,增強學生合作精神 | ||||||||||
教 學 重 點 難 點 | 教學重點: 認識計算機操作系統的作用和各種操作系統的發展及特點 教學難點: 掌握windows操作系統的特點 | 教學方法 | 分組協作、 自作探究 | ||||||||
教學媒體 | 多媒體教學機 | ||||||||||
教學過程設計 | |||||||||||
程序及教學內容設計 | 師生活動設計 | 備註 | |||||||||
(一) 引入新課 師:剛組裝的計算機能直接使用嗎? 生:不能 師:為什麼呢? 生:沒有安裝軟件 師:對,通過前面的學習,我們知道,計算機系統有硬件系統和軟件系統兩大部分組成,而我們剛組裝的只是計算機的硬件設備而已,也就是裸機,裸機是不能直接使用的,還學要我們給它安裝一系列的軟件。 (二) 進入新課 1、 計算機操作系統 最初的計算機是沒有操作系統的,人們通過各種操作按鈕來控制計算機,直到後來操作系統的.誕生才使得計算機普及開來。 師:那麼操作系統在計算機中究竟有什麼作用呢?生:管理計算機的軟硬件資源。 師:對,它是一種系統軟件,它像一個總管家一樣負責計算機軟硬件資源的全面管理,是電腦和人進行溝通的工具。那麼同學們知道有哪些操作系統呢? 2、 操作系統的發展 師:同學們都用過哪些操作系統呢? 生:windows98、Windows2000、windowsxp、……. 師:對,同學們説的都是現在常見的windows操作系統,但是最早出現的操作系統並不是windows操作系統,而是dos操作系統,他是1985年到1995年的個人電腦上出現的主要操作系統,dos系統到底長什麼樣子呢?我們來看看windows中的ms-dos來模擬dos系統 探索活動:windows中ms-dos方式 (1) 進入ms-dos環境 單擊“開始”——“程序”——“dos ”或者輸入cmd進入dos系統 (2) 在dos操作系統中項計算機發布命令 輸入time,date,dir,exit試一試 (3) 教師總結 Dos操作系統採用的是字符界面,用户對電腦的操作一般通過鍵盤命令完成,它的操作方法和操作界面對於初學者來説難以掌握。 | 本課是以“認識計算機操作系統在計算機中的地位和作用”、“瞭解計算機操作系統的發展”、“掌握windows操作系統的發展及特點”的教學目標展開教學活動的,在教活動中以注重以任務為驅動,培養學生的觀察能力,自我探索總結能力;培養學生進行自主學習、協作學習的能力 雖然現在的操作系統是圖形化的,但是有時候我們讓然需要在dos下操作,比如一些殺毒軟件,有時候需要命令是操作計算機,比如編寫簡單的程序代碼? | ||||||||||
3、 3、windows操作系統的特點 4、 (1)直觀、高效的圖形用户界面 5、 Windows的用户界面統一、美觀,便於操作者學習和使用,windows所有的程序又擁有相同或者相似的基本外觀,包括窗口、菜單、工具條等,使用者很好學習。 6、 (2)多用户多任務的操作系統 7、 多任務:它可以同時運行多個程序,每個程序都是以窗口形式出現在桌面上。 8、 多用户:還可以在同一台電腦上為每個用户保留獨立的空間,不同用户登錄時通過輸入不同密碼進入自己的設置環境中。 (三) 課外活動 1、 Windows操作系統的發展 2、 除了這些操作系統還有那些操作系統? | 通過windows操作系統的學習,感受計算機系統的進步和圖形化操作系統的好處。 | ||||||||||
板 書 設 計 | 計算機操作系統 一、計算機操作系統 (1) 什麼是計算機操作系統 (2) 操作系統的發展 二、探索活動:ms-dos (1) (1)進入ms-dos系統 (2)使用dos操作系統發佈命令 三、windows操作系統 9、 (1)直觀、高效的圖形用户界面 (2)多用户多任務的操作系統 | 四、課外活動 1、 Windows操作系統的發展 2、除了這些操作系統還有那些操作系統? | |||||||||
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