南方人説好普通話的技巧

普通話是針對規範化來説的。普通話同時又是中國法定的全國通用語言，通行全國。《中華人民共和國憲法》第19條規定：“國家推廣使用普通話”。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規範漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

在現代社會中，較好地駕馭公共語言，是一個現代人必被的條件。公共語言在全球來講是英語，在全國來講就是普通話。目前，我國學習、推廣普通話的熱潮空前高漲，在一些窗口行業普通話普及率也有很大提高。但反應出來的問題是質量不高，“川普”“渝普”“廣普”等現象仍然普遍。有人不禁要問， 南方人能學好普通話嗎?回答應該是肯定的。只要我們找到一定的學習規律，掌握一定的學習方法，南方人是能學好普通話的。

　　規律

南方人學普通話感覺最難的就是字音難記。普遍存在平翹舌音、邊鼻音、前後鼻音不分的情況。其實，只要找到了普通話的語音規律，要記住普通話的正確讀音就不再成為難事了。

漢字的四大造字法中，造字量最大的是形聲字。形聲字以形旁表意，以聲旁讀音。我們根據形聲字的規律可以很簡單的記住大量的普通話正確讀音。如：“成”字 (cheng)，我們只須記住它讀音的兩個因素，一個是捲舌音“ch” 另一個是後鼻音“eng”。由此，我們可以掌握一個規律，凡是和“成”字有關的字都具備這兩個因素。如：成、城、誠、鋮、盛，它們的讀音都是 cheng。即便“盛”字是多音字(另一個讀音：sheng)和“晟”(讀音：sheng)，但它們仍然具備“捲舌音”和“後鼻音”這兩個因素。又如： “青”字，我們只須記住它讀音的一個因素，後鼻音“ing”。由此，我們也可以掌握一個規律，凡是和“青”字有關的字都具備後鼻音這個因素。如：請、清、 情、晴、氰、圊、蜻、箐、鯖、(以上是聲母為q的字);靜、精、睛、靖、菁、婧、腈、靚(以上是聲母為j的字)。儘管這17個字聲母有所不同，但它們有一個共同的韻母“ing”。所以，我們可以根據“青”的讀音不假思索地判斷它們都是後鼻音的字。

另外還有一種規律，根據偏旁的左右位置不同來判斷字的正確讀音。如：“且”字。如果在它的左邊加上偏旁，如：組、阻、租、祖、詛、俎，它們的聲母都是平舌音(z)，如果在“且”字的右邊或兩邊同時加上 偏旁，字的讀音就變成了捲舌音。如：“助”、“鋤”，它們的聲母分別是 “zh” 和 “ch”。

以上是掌握普通話讀音規律的一種有效方法。我們掌握了規律，再以次類推、舉一反三，就可以很容易的掌握大量的普通話正確讀音。

　　方法

我們瞭解了普通話的讀音規律，還需要掌握一定的學習方法。

首先是多讀、多説。幹什麼事情都有一個由淺到深、由生到熟、由量變到質變的過程。普通話學習也是這樣一個規律。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閲讀過程中養成用普通話朗讀的習慣，即使囿於具體環境不便讀出聲來，那也 應該養成默讀的習慣。另外，我們只要看見大型的標語或者廣告牌等，都能習慣性的讀一讀，這是儘快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。多説，在南方地區的 一些具體環境來説有一定難度，對一些方言習慣較重的朋友來説尤其如此。但是要想學好普通話也是需要一點精神的。

其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、主持人的節目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。在我們身邊有一些北方人，尤其是北京人，多聽他們的'語言，多與他們對話，對掌握普通話 規律是有幫助的，因為普通話定義的第一個要素是“以北京語音為標準音”。另外，南方話和普通話的區別主要表現在平、翹舌音(zh—z、 ch—c、 sh—s );邊、鼻音(l—n);部分前、後鼻音(in—ing ;en—eng)等三個方面。這三個方面也是南方人學習普通話的難點。要克服這些難點，就必須加強口腔和咬字器官的訓練，有針對性的加強繞口令的練習。只 要多練，這些難點並不難克服。

第三，就是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些不足，從而不斷修正。

最後向普通話初學者進一言，學習普通話切忌盲目性。學習普通話基礎很關鍵， 如果初學時走了彎路，養成了一些不好的習慣，以後很難改過來。 這和教學老師的教學方法以及示範作用有直接關係。