關於推廣普通話的建議

普通話是國家的通用語言，是中華民族的標準語，普通話也是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。説好普通話是社會文明發展的要求，實現語言文字的規範化、標準化，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。那麼，下面是小編為大家整理的　關於推廣普通話的建議，歡迎大家參考借鑑。

　　關於推廣普通話的建議一

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。普通話是全國通用的語言，普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋樑，如果，你到外地去，大家對你説的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了，它是人類生活中必不可少的東西。

一直以來，學校要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門後必須在校內使用普通話。普通話是教師的職業語言，根據《教師法》法律法規規定：普通話是教師的職業語言、能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一。在提倡素質教育的今天，教師的語言面貌、語言素質關係到教師的教學效果。如何適應時代發展的要求，我們任重而道遠。我們只有樹立牢固的專業思想，在實踐中發現自身的缺點與不足，努力提高綜合素質，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，讓我們從講普通話開始。

為了普及及推廣普通話我有以下幾點建議：

一、利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。讓師生充分認識到普通話是我們的國語，是母語，是世界各地掀起了漢語熱，已充分説明漢語在世界的政治、經濟、文化等方面已佔重要地位，通過宣傳激發了師生講普通話的熱情。

二、在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、説普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：①請講普通話，請用文明語;②學好普通話，方便你我他;③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。

三、語文老師、班主任利用班會課、語文課，開展形式多樣內容廣泛的專題活動。比如六年級重點搞課本劇表演，五年級開辯論會，四年級開故事會，三年級開朗誦會，二年級進行自我介紹，一年級人人説我家等等。通過這種專題活動，提高學生的普通話水平，又能培養學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，可以要求每個年級教師在年級範圍內開展普通話演講會，既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。

總之，大力推廣，積極普及全國通用的普通話，讓我們從現在做起，形成説普通話的良好風氣，使普通話成為校園語言，同時使我校精神文明建設和人文素質教育得以不斷地向縱深發展，共同為創建一流的學校而努力奮鬥。

　　關於推廣普通話的建議二

普通話是國家的通用語言，是中華民族的標準語，普通話也是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。説好普通話是社會文明發展的要求，實現語言文字的規範化、標準化，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。

普通話是校園語言，更是教師的職業語言，説好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學生所必須具備的職業素養。

為進一步響應國家説好普通話的號召，提高全體師生運用普通話的能力，營造活潑文明的校園氣氛，學校決定將十一月中旬至十二月中旬定為“推廣普通話活動月”，現特向全校師生髮出如下倡議：

教師的語言面貌、語言文字素質直接關係到教師的教學效果，一口流利的普通話，會明顯提高教師的教學效果和教師的威信。全體教師要認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，把説普通話當作自己的職責規範，並落實到教學工作的各個環節中去。要做到在課堂教學與學生交談等場合一律使用普通話。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達時不使用普通話的現象。通過師生員工的共同努力，使普通話成為師生員工的日常用語，把説普通話看成體現自己文化修養的重要標誌。

未來教師，從今日做起。在“推廣普通話活動月”期間，希望全體同學積極響應學校號召，以高昂的姿態，認真的態度，説普通話，做文明人，不斷提升自己的語言素質，爭做

説好普通話的典範，為將來順利走上工作崗位打下堅實的基礎。

親愛的老師們、同學們，我校是語言文字工作示範先進單位，多年來積極致力於推廣普通話工作，有着語言文字工作的優良成績和光榮傳統，希望我們全體師生秉承學校的光榮傳統，樹立説普通話的職業意識，從現在做起，從自己做起，使普通話真正成為我校的工作語言，生活語言，校園語言，為我們美麗的校園增添優美的風景線。

　　關於推廣普通話的建議三

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，歷史原因造成的語言障礙，不利於經濟發展和社會進步。作為一個統一的發展中的社會主義國家，我國的語言通用的問題並沒有得到徹底解決，這就要求我們要有一種通用的語言。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定：普通話是國家通用語言。普通話是現代漢語的標準語，它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。新中國成立以後，特別是改革開放以來，普通話的推廣和普及在我國取得了很大的成績，特別是黨的十四大確定建立社會主義市場經濟體制的戰略決策後，商品市場繁榮興旺，流動人口數量增多，信息交流空前活躍，這一切大大促進了普通話的普及。比如一億多農民工進城，對語言交流的需求客觀推動了普通話的普及。當然國家語言政策的引導推動也起着重要的作用。 推廣普通話是社會發展的需要，是人口流動和交流的條件。封建制度在我國延續了兩千多年，社會生產方式一直維持着男耕女織的小農經濟狀態，加上我國幅員遼闊，地理情況複雜，造成各地方言分歧。但工業的發展要求大市場的形成，其前提必須普及國民教育，而普及國民教育的重要條件則是語言和文字的統一。早在秦朝我國就實現了“書同文”，現在我們要做的是實現“語同音”。

近20年，普通話得到迅速普及。首先人們的語言觀念發生了深刻的變化。普遍認為普通話好聽、便於交流，以會説普通話為榮，自覺學習使用普通話。其次，社會語言生活發生了很大的變化。普通話在社會生活中越來越發揮主導作用，學校教學、廣播電視播音一般使用普通話，大部分國家機關工作人員在公務活動中使用普通話。方言地區和少數民族地區越來越多的人既使用漢語方言或民族語言，也使用普通話，普通話已真正成為全國通用的語言。在全國大中城市中，普通話已經基本普及，會説普通話的人已達百分之八十，小城鎮會説普通話的人也達百分之三、四十，農村及邊遠地區會説普通話的人越來越多。我國1982年制定的《憲法》中明確規定：“國家推廣全國通用的.普通話。”2000年國家又制定《國家通用語言文字法》，用法律形式確定普通話在全國通用的地位，再加上開展大規模的推普周和推行普通話水平測試等措施，普通話正在全國各地逐漸普及。

應當説現在普通話正處於加速普及的過程中，但與社會進步、經濟發展、特別是信息化的需求來比仍有差距。一個是方言區特別是重方言區，縣鄉級小城鎮，貧困邊遠地區的普通話仍然沒有普及，另一方面就是廣大少數民族地區推行、普及國家通用語言的任務依然繁重。為了扭轉這種局面，加大推廣普通話的力度，國務院批准，從1998年開始，每年九月第三週為全國推廣普通話宣傳週，今年已

經是第六屆了。今年的推普周的主題是：“大力推廣普通話，齊心協力奔小康”，各地將舉行豐富多彩的宣傳活動。今年宣傳週還確定了四個重點城市和地區，開幕式在蘭州，然後是廣西壯族自治區的南寧，再後是粵方言區的廣東省汕頭，閉幕式在武漢。推廣普通話另一項重要措施就是從1994年開始推行的普通話水平測試，國家語委組織專家研究制定了普通話三級六等標準，與有關部門一起明確了某些行業的從業人員使用普通話的標準，並對不同行業、不同年齡的人提出不同的要求，目前已有國家級測試員3000多人，省級測試員3萬多人，參加測試的有800多萬人。我們還明確了推廣普通話的四個重點領域，即以學校為基礎、黨政機關為龍頭、新聞媒體為榜樣、主要公共服務行業為窗口。通過這些措施，推普工作逐步前進。

學校是推廣普通話的重要陣地。在有方言的社會裏，兒童在家學的是方言。標準語的教育是在學校裏進行的。推普工作開展了這麼多年，教師的普通話水平依然需要提高，尤其是在基層，許多教師的普通話説得不標準，造成學生也是一口誰也聽不懂的普通話。有的教師甚至直接用方言授課。“普通話是教師的職業語言”，但不少學校還將這僅僅停留在口頭上。語言是教師工作的載體。普通話的培訓一直是教師必不可少的一種職業技能培訓。教師這個行業承擔着提高民族文化素質的任務，當然也承擔着普及通用語言的任務。

在孩子眼裏，教師的語言無論是內容還是形式都是正確的。所以在普及普通話這件事上，學校和教師都責無旁貸。

推廣普通話目前面臨着一些困難和問題。首先是語言觀念問題：一些地區、一些人的語言觀念不夠開放，對推廣普通話的意義和作用的認識亟待提高，特別是有些地方領導在思想上沒有重視起來，還沒有將推普列入工作日程，影響和制約了工作的開展。另外在客觀上我國地域遼闊，人口眾多，語言情況很複雜，特別是一些老少邊窮地區，一些經濟欠發達地區，受到各種因素制約，普通話推廣存在不少困難。

推廣普通話不僅是政府行為，也是社會行為，應當充分發揮行政機關、羣眾團體、學術機構、學校、媒體的作用，同時廣泛動員羣眾參加，這樣才能更快地實現“語同音”。同時加強研究，用科學的方法加速推廣普通話。