關於小珊迪的內容

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人教版四年級下冊語文《小珊迪》教學設計

《小珊迪》課文就是迪安·斯坦雷(英國)根據他親身經歷的一個真實故事而寫成的。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文《小珊迪》教學設計，大家一起來看看吧。教學要求：1、學習小珊迪誠實、善良的品質。2、繼續練...
《小珊迪》教學設計

英國作家迪安·斯坦雷《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制上海國小語文第八冊的第二十七課。下面是小編整理的《小珊迪》教學設計，大家一起來看看吧。知識目標：瞭解課文按事情發展順序敍述的特點，理解課文內容...
小珊迪教案

教學目標：1、聯繫實際語境，理解“誠懇”、“乞求”等詞語的.意思。2、有感情朗讀課文，並在讀悟課文的過程中，體會和感知小珊迪純潔善良，誠實守信的品質，初步感知他飽受飢寒的原因。教學重點：有感情朗讀課文，體會和感知小珊迪...
人教版四年級下冊語文課文《小珊迪》教學設計

《小珊迪》這是一篇講讀課文，課文講述的是在資本主義社會裏小珊迪靠賣火柴生活，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘的死去的故事。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文《小珊迪》教學設計，大家一起來看看吧。一、教學目標：1、...
小珊迪教學設計

導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是小編整理的小珊迪教學設計，希望...
《小珊迪》讀後感

當細細品完一本名著後，大家一定都收穫不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《小珊迪》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《小珊迪》讀後感1自從我學完《小珊迪》這...
小珊迪讀後感

《小珊迪》這篇文章很感人，主要講了一個叫珊迪的孩子，他靠賣火柴養活自己和弟弟。當那次他賣火柴給“我”時，因為回來拿零錢回去的路上被馬車軋傷了，死前仍堅持讓弟弟把零錢送來給“我”，還擔心弟弟沒人照顧。文中的“我”...
小珊迪教學教案賞析

第一課時一、故事導入，確定基調。師：這是一個真實的故事。一個在德國留學的中國留學生，在獲得博士學位之後決定留德發展。他找了第一家公司，沒被錄取，找到第二家，人家也拒絕了他……他找了25家大公司，都沒找到工作。於是他去...
國小語文《小珊迪》教學設計

【設計意圖】薩特曾説過這麼一句話，“閲讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意，但可以肯定閲讀是一種生命活動，是一種感悟，一種體驗。同時，《語文課程標準》也指出：“閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀...
小珊迪第一課時詳細教案

教學目標：1、熟悉課文，瞭解課文主要內容，給課文分段。2、學習課文1、2兩大段，通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點：自然段段意概括段意方法的運用、學習課文1、2兩大段教學難點：通...
語文課文《小珊迪》優秀教案設計

教學目標：1.學會本課的4個生字：理解部分新詞的意思（請求、乞求、糾纏）。2.使學生主動參與、入情入境，在讀中體驗、感悟。3、感受小珊迪的誠實守信以及這種品質的可貴。教學用具：多媒體教學過程：課前談話：談談對英鎊、先令、便...
人教版國小語文四上:小珊迪教案

教學要求：1.學會本課10個生字，正確讀寫“糾纏、乞求、飽受飢寒、品質”等詞語。2.分角色朗讀課文。瞭解課文按事情發展順序敍述的特點，抓住課文的主要內容。3.學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活。教學重、難...
《小珊迪》優秀教案

一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為我換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前託付弟弟還零錢，牽掛着弟弟沒人照顧，最後悲慘死去的故事，讚揚了小珊迪誠實、善良的品質。選編本文的主要意...
《小珊迪》第一課時教案

教學目標：1、熟悉課文，瞭解課文主要內容，給課文分段。2、學習課文1、2兩大段，通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點：自然段段意概括段意方法的運用、學習課文1、2兩大段教學難點：通...
小珊迪教學片斷賞析

【閲讀導語】這是全國著名特級教師、浙江杭州拱宸橋國小校長王崧舟2002年11月在杭州《全國著名特級教師精品課觀摩會》上的一節閲讀教學課。這節課的教學特色是多方面的，尤其是在工具性與人文性如何有機的統一上，將會給...
《小珊迪》説課設計

《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事：賣火柴的小男孩——小珊迪為了歸還四個需要找還的便士，被一輛馬車軋斷了雙腿，但他仍然吩咐他的弟弟到旅館給先生還錢，臨時前掛念的仍然是他弟弟今後的生活。那位買火...
小珊迪的優秀教學設計

一、啟讀，未成曲調先有情1．教師用緩慢而低沉的語調講述《三次逃票》的故事。同學們，老師懷着沉重的心情，給大家講一個真實的故事。在德國，有一位中國留學生以優異的成績畢業了。畢業以後，他去德國的欠公司尋找I作。第一家公...
六年級教案《小珊迪》案例分析範文

【教材分析】《小珊迪》是浙教版第九冊第五單元的第三篇課文。課文主要講了英國一個賣火柴的男孩為了一便士賣掉一盒火柴而苦苦哀求，又為了急着送還先生的零錢而被馬車撞了，悲慘死去的故事。故事生動感人，以第一人稱敍述...
我和小珊迪比童年作文

“先生，請買盒火柴吧！”讀過《小珊迪》的人都知道，這是珊迪請作者買火柴時説的話。當我讀完這篇課文後，我對珊迪產生了深深的同情。《小珊迪》這篇課文講的是在一個很冷的早晨，小珊迪請作者習火柴，作者給了他一先令，他轉身去...
《小珊迪》教案設計

15、小珊迪（第一課時教案）教學目標：1、熟悉課文，瞭解課文主要內容，給課文分段。2、學習課文1、2兩大段，通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點：自然段段意概括段意方法的運用、學習課...
小珊迪片斷賞析

師：讀課文，從哪些地方讀懂了“飽受飢寒”這個詞語？劃出有關語句。生：學生自學。師：誰來説一説，從哪些地方可以看出“飽受飢寒”？生：抓住“又薄又破的單衣”、“瘦瘦的”、“凍得發青”“赤着的腳”等詞語自己談。（抓住詞語談理...
《小珊迪》教學設計大綱

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《小珊迪》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
對小珊迪人物形象分析

《小珊迪》文章情節曲折，形象典型，事件間和人物間關係明顯，小珊迪誠實善良的好品質，是隨着情節發燕尾服而逐漸顯現出來的。教學中，在指導理清文章順序時，激發想象，有助於幫助學生感知小珊迪的美好心靈，並潛移默化受到薰陶。教...
小珊迪導學案

小珊迪全文語言平實，卻閃現着作者對小珊迪的無比同情和深深的敬意，充盈着誠信的精神光輝。下面是小編整理的小珊迪導學案，大家一起來看看吧。教材理解：《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事：小珊迪穿着破爛的衣衫，為了...
和珊迪比童年作文

和珊迪比童年作文1我學了《小珊迪》這一課，想和珊迪比比童年。可憐的小珊迪為了給“我”換零錢，把腿都軋斷了，還讓自己的弟弟比利去給“我”送換來的零錢，當“我”去看珊迪使時，珊迪還關心着自己的弟弟比利，“我”説一定會...