《三袋麥子》語文課堂實錄

（課前遊戲）

師：我説你猜，我説一句台詞，你來説説出自哪個童話劇！芝麻芝麻，快開門？

生：《芝麻開門》。

師：小兔子乖乖把門開開？

生：《小兔乖乖》。

師：魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰是世界上最美的女孩？

生：《白雪公主》。

上課

師：今天周老師給大家帶來的也是一個童話故事，一起讀課題。

生：《三袋麥子》。

師：“麥子”的“麥”是本課的一個生字，看老師寫。上面的“生”字頭要寫得大一點。下面的一起讀。讀書要細心讀，每一遍都要有新的感受，你們想不想這樣讀書？

生：想！（大聲齊説）

師：那就這樣讀吧！注意讀準生字的讀音，讀通句子。

生：（自由讀）。

師：剛讀了課文，看看下面的詞語你能讀準嗎？

（出示生字詞：捧起太棒了）這兩個紅色的字，我想請個同學單獨來讀讀。

生：讀詞。

師：你讀得真準！我還想請同學做個“捧”的動作。

生：（做動作）

師：看清了。誰還能用“棒”組個詞？

生：棒子。

生：木棒。

師：“棒”與什麼有關？

生：與木頭有關。

師：對了，讓我們做動作來記住這兩個詞。

（領着學生做“捧”）

師：課文中還有三個多音字，請同學們再來讀。

生：“興奮、能幹、磨成麪粉”。

師：字詞讀好了，課文就能學得更好了。下面請同學們再讀一遍課文，這次在讀通句子的基礎上還要再思考一下課文講了誰和誰的一件事？

（生默讀課文）

師：思考一下課文講了誰和誰的一件事？

生：小豬、小牛……

師：土地爺爺把麥子送給了誰？

生：小豬、小牛、小猴。

師：它們眼中的麥子一樣嗎？

生：不一樣，

師：小豬看到的是什麼麥子？

生：黃燦燦的。

師：多誘人呀！一齊讀讀“黃燦燦”。

（生齊讀）

師：小牛看到什麼樣的麥子？

生：“飽滿“

師：“飽滿”是什麼樣的'？怎麼讀？

生：飽飽的。

師：（齊讀）小猴呢？

生：“上等的麥種”

師：什麼樣的是“上等的麥種”？

生：……

師：一起讀讀這個詞。

生：（齊讀）

師：三個小動物眼中的麥子都不同。再讀讀課文，他們拿到麥子是什麼表現？先看小豬的。

生：他全吃完了

師：你們看看小豬

（出示小豬的圖）

師：它看到麥子想到什麼？

生：包子、餃子等。

師：多好的“等”，都是好吃的東西，難道它喊道——

（大聲齊讀）“太好了，我最愛吃”

師：它都等不及了，哪一個詞看出來？

生：“迫不及待“

師：你能讀出這種“迫不及待”的語氣。