關於新課標《大還是小》教學設計的內容

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新課標《大還是小》教學設計（通用6篇）

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的新課標《大還是小》教學設計，僅供參考，大家一起...
人教新課標二上看雪教學設計

教材分析：《看雪》是義務教育課程標準實驗教科書國小語文第三冊第三單元的一篇文章。課文主要寫台灣小朋友從來沒有看過真的雪，在櫥窗裏，他們只看見過棉花做成的雪，老師給他們講述自己童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子...
人教版一上《大還是小》第二課時教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的人教版一上《大還是小》第二課時教學設計，歡...
國小課文太陽是大家的教學設計

國小課文太陽是大家該怎麼去設計安排教案？又該如何才能對這一課進行教學，順利引導學生接受這一課的相關知識呢？下面是國小課文太陽是大家的教學設計，歡迎參考閲讀。國小課文太陽是大家的教學設計【教材分析】這是一首充滿...
人教新課標《拉薩古城》教學設計

“拉薩”在藏語中為“聖地”或“佛地”之意，長期以來就是西藏政治、經濟、文化、宗教的中心，金碧輝煌、雄偉壯麗的布達拉宮，是至高無上政教合一政權的象徵。下面是小編整理的人教新課標《拉薩古城》教學設計，大家一起來看...
人教新課標二上《我選我》教學設計

王寧為什麼選自己當勞動委員呢?課文又是怎麼寫的呢?今天小編給大家帶來人教新課標二上《我選我》教學設計，歡迎大家參考。教學過程：一、緊扣題目，導入全文。1.先出示課題我選我，要求把課題讀好。2.出示閲讀要求：(1)讀課文，...
人教新課標《燈光》教案設計

《燈光》課文的主體部分是對往事的回憶。今天小編就給大家帶來人教新課標《燈光》教案設計，大家一起來看看吧。教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天...
人教新課標六上《山雨》教學設計

《山雨》是趙麗宏的一篇文質兼美的抒情散文，語言清新明快，簡約優美，一如山雨那樣富有詩意。下面是小編整理的人教新課標六上《山雨》教學設計，歡迎大家閲讀。教材分析:《山雨》是趙麗宏的一篇文質兼美的抒情散文，語言清新...
人教版新課標語文七年級《醜小鴨》教學設計

童話《醜小鴨[》是丹麥著名童話作家漢斯·克里斯蒂安·安徒生的作品。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級《醜小鴨》教學設計，大家一起來看看吧。第一課時〖教學目標〗1、認知目標：安徒生、生字、詞。...
人教新課標《夏夜多美》説課設計

《夏夜多美》既寫了夏天的美景，又寫了夏天的情趣，目的是讓學生感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。下面是小編整理的人教新課標《夏夜多美》説課設計，歡迎大家閲讀。一、説教材大家好，今天我説課的內容是《夏夜多美》第...
人教新課標《比尾巴》教學設計

《比尾巴》是義務教育課程標準實驗教科書人教版一年級上冊第十課的課文。今天小編就給大家帶來人教新課標《比尾巴》教學設計，希望大家喜歡。教材簡析《比尾巴》是義務教育課程標準實驗教科書人教版一年級上冊第十課的...
練習課人教版新課標教案設計

教學內容：練習二十二第7――14題。教學目標：1、進一步加強學生對幾分之一和幾分之幾的認識，鞏固分數的各部分的名稱。2、使學生能正確地比較一些簡單分數的大小。3、培養學生的抽象思維能力及綜合運用知識的能力。4、幫...
人教新課標二上《一分鐘》教學設計

一分鐘課文以國小生喜愛的故事形式出現，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過想放鬆一下自己，結果耽誤了半節課。下面是小編整理的人教新課標二上《一分鐘》教學設計，歡迎大家參考。一、教學背景分析教材分析：課...
人教課標版國小數學《畫角》教學設計

《畫角》是人教版數學第二單元的最後一個內容，其認知基礎是學生已經會用量角器量一個角的度數，並掌握了角的基本分類。本課的學習任務是讓學生按照畫角的步驟正確畫出指定度數的角，初步培養學生作圖的能力，同時養成畫後認...
新課標《大還是小》教學設計

一堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒迴路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨後晴天的`清爽。以下是小編為您帶來的新課標《大還是小》教學設計，感謝您的閲讀!教學目標：1.會認11個生字，認識“彳、亠、忄”3個...
太陽是大家的課堂教學設計

太陽是大家的是一首兒童詩，那麼教師們應該怎麼進行課堂教學設計呢？下面就隨小編一起去閲讀太陽是大家的課堂教學設計，相信能帶給大家啟發。【教材分析】人教版語文三年級下冊第25課《太陽是大家的》是一首兒童詩，詩歌用擬...
大還是小教學設計

設計説明《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，內容淺顯易懂，同時富有教育意義。文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使孩子們感知成長，並在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”。本課設計凸顯以下三個方面：1．着眼...
人教新課標《山雨》教案設計

山雨語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，非常傳神。下面是小編整理的人教新課標《山雨》教案設計，歡迎大家閲讀。一、教學目...
人教新課標《打電話》教學設計

《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。下面是小編整理的人教新課標《打電話》教學設計，大家一起來看看吧。課文分析《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相...
大小多少課文教學設計

知識與技能1.認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀激發學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的...
人教版新課標語文二年級《我是什麼》教學設計

《我是什麼》出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。今天小編給大家帶來人教版新課標語文二年級《我是什麼》教學設計，歡迎大家參考。教學目標：知識技能：1學會本課8個生字(其中沒是多音字)，認讀5個字。2會用同音字和形近字...
《大還是小》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《大還是小》教學...
高中化學新課標教學設計模板

篇一：高中化學教案(教學設計)模版一、教材分析鈉是鹼金屬中的典型代表，是學生在高中學習的第一個金屬元素，把它編排在高一教材中第三章討論，是因為義務教育國中化學教材中已經介紹了碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉等鈉的化合物...
人教新課標三上我們的民族國小教學設計

人教版義務教育課程標準實驗教科書，語文三年級上冊第一課《我們的民族國小》，下面是小編整理的人教新課標三上我們的民族國小教學設計，歡迎大家參考。一教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書，語文三年級上冊第一課《...
《大還是小》第一課時教學設計

作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《大還是小》第一課時教學設計，希望對大家有所...