人教新課標三上我們的民族國小教學設計
人教版義務教育課程標準實驗教科書,語文三年級上冊第一課《我們的民族國小》,下面是小編整理的人教新課標三上我們的民族國小教學設計,歡迎大家參考。
一 教學內容:
人教版義務教育課程標準實驗教科書,語文三年級上冊第一課《我們的民族國小》。
二 教學目標:
1.知識與技能
(1)會認“壩、傣”等5個生字,會寫“坪、壩”等12個生字.
(2)能正確讀寫“坪壩、穿戴、銅鐘、招呼、鳳尾竹、孔雀舞、粗壯、蝴蝶”等詞語。
(3)理解重點詞句,體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
(4)正確、流利有感情的朗讀課文,讀出對這所民族國小的喜愛之情,背誦自己喜歡的部分。
2.過程與方法
(1)通過蒐集、整理各民族的資料、瞭解我國部分少數民族的民族風情和生活習慣。
(2)通過資源共享、有感情地朗讀課文等方式,感受各個民族學生之間的團結友愛、和睦相處的情景。
3.情感、態度與價值觀
通過學習本篇課文,引導學生體會學校生活的美好與幸福,並感受到我國各民族之間的團結和友愛,同時激發學生的民族自豪感。
三 教學重點
通過對詞句的理解,瞭解民族國小學生幸福的'學習生活,體會課文表達的自豪和讚美之情。
四 教學難點
體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
五 教具準備
(1)我國少數民族服飾和風情的圖片。
(2)樂曲《愛我中華》和《月光下的鳳尾竹》
(3)多媒體課件、詞語卡片。
六 教學過程
(一)歌曲導入、激發興趣。
(二)揭示課題,初讀課文
1.揭示課題
2.初讀課文
a.播放樂曲《月光下的鳳尾竹》。
b.學生用自己喜歡的方式自讀課文。
3.檢查讀詞卡
a.指導讀詞語。
b.開火車遊戲。
4.齊讀課文
5.同桌輪讀
6.交流彙報、評價
(三)分段讀議,加深感悟
1.一自然段
a.問題1:你看到了哪些民族的小朋友?
b.問題2:他們走進校園,是怎麼做的呢?
c.認識排比句和講述排比句的讀法。
2.三自然段
a.小組討論
民族國小的小朋友們上課時的情景和下課後的情景?
b.小組彙報
c.交流、評價
a:問題一
如果你是一棵小樹,一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子,看到小朋友們學習這麼認真,課文朗讀得這麼動聽,你會怎麼做?
b:問題二
同桌合作,找找描寫上課時窗外安靜的句子相互讀一讀。
c:如果你能和民族國小的小朋友們一起做遊戲,你想和他們一起玩什麼呢?
3.最後一自然段(課件出示情景圖)
假如,你就是民族國小的一員,在這樣一所美麗、團結的學校讀書,你會感覺怎麼樣呢?(交流、評價)
(四)課堂小結
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