速錄學習心得
我們想學好任何一門科學,都需要善於發現,善於積累,善於總結。速錄的學習是一個時間的“堆積”,是一個由生到熟的積累,是量變到質變的飛躍,更是一個用心學習的過程,也同樣需要養成一個良好的學習習慣。
我們在這裏先介紹一下初級階段應該養成的良好習慣。可以説初級階段就是大廈的地基,初級階段不能養成良好習慣,就如大廈沒打好地基,大廈傾斜是早晚的事。
1. 養成輕鬆,舒適自然的良好坐姿習慣,但不慵懶。錯誤的坐姿表現在頭歪,探頭,聳肩,架臂,教師要注意幫忙矯正。
2. 抬手腕的.習慣。養成抬手腕(懸浮)的良好習慣後,手指按鍵活動自如,就像彈鋼琴,反之,手指運動僵硬,按鍵會受侷限。
3. 盲打的習慣(即不看鍵盤)。這是練習時首要強調的重點。養成盲打的習慣,對於按鍵準確與否,能否在後期形成良好的條件反射,提高速度等都有至關重要的作用。
4. 練習詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”,且一定是雙手同時按鍵的習慣。
5. 開始接觸就要養成手指自然彎曲的習慣,而且單獨按一個鍵的時候,一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開始的時候,“D”鍵的食指必須彎曲,避免帶“Z”鍵。
基礎階段的練習非常關鍵,聯繫的訣竅要放在“找”上。通過反覆的“找”,熟悉找的過程,縮短找的時間,提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功,才能在其後的學習過程中達到輕車熟路的感覺。
速錄機的輸入方式,和普通的輸入法有很明顯的差別,這個差別是我再學習速錄的過程中逐漸體會到:
普通的輸入方式,都是單線性的,純拼音的輸入,只能是通過音調的變化,單個輸入字符,而速錄卻是多鍵並擊,雙手輸入的字符完全不一樣,這樣的設計充分發揮了人腦的特點,給我很直觀的感覺好像自己在彈鋼琴,只有雙手協調的配合,才能很好的發揮速錄的優勢,
思維方式的變化就和這個多鍵並擊有直接關係,普通的輸入方式,單線性思維沒有擴散能力,多鍵並擊的發散思維方式,更適合現在生活方式的節奏,符合現在的生活狀態。
現在想要理解一件非常簡單的事情,恐怕也要多個思維角度共同的配合,才能有一個相對完整的結果,才不至於產生偏見或者誤解。
我的速度還不是很快,每分鐘40個到50個字左右,現在下一步的計劃就是了解熟練各種功能,繼續提速。
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