公文寫作的幾點體會

公文寫作，是指公務文書的起草與修改，是撰寫者代機關立言，體現機關領導意圖和願望的寫作活動。下面是YJBYS小編整理的公文寫作的幾點體會，希望對你有幫助!

尊敬的各位領導，同志們：

非常感謝機關黨委給我這樣一個向大家學習和彙報的機會。年初，機關黨委安排這項工作的時候，曹書記讓我給大家講講在公文寫作方面的體會，我當時就向曹書記彙報，自己在公文寫作方面還差得很遠，也説不上有什麼經驗，頂多算是個初學者，還是請機關的老領導、老同志給我們講一講，好讓大家有所收穫。後來聽説這項工作領導已經確定了，我也就只好盡最大努力完成這項任務了。近幾年，政協領導非常關心我們年輕同志的成長，創造了許多機會讓年輕同志得到鍛鍊。這次安排年輕同志談一些學習工作中的心得體會，也是為了讓我們得到更好的鍛鍊。既然領導給了這樣一個難得的機會，我也非常重視，藉此機會就向大家彙報一下自己的學習。

今天向大家彙報的主題是：我是如何學習寫作公文的。首先，我想還是向大家彙報一下自己是如何走上這條道路的。在高中，我學的是理科，上大學後，學的是化學工程，基本上和寫作沒有什麼關係。大學畢業後，經過考試，我被分到湛河區人事勞動局，從事辦公室工作。上班的第一天，主任就拿了幾份材料讓我看，説是讓我熟悉熟悉局裏的工作。可沒過幾天，主任告訴我，今後我的主要任務是寫材料。我説自己沒寫過，怕不行。主任説，學學就會了。就這樣，自己嘗試着寫一些信息類的小材料。三個月後，機關該進行半年工作總結了，主任讓我寫前半部分，他寫後半部分。費了好大勁，終於把材料寫出來了。幾天後，主任告訴我，在黨組會上，局長説材料前半部分比後半部分寫得好，當時我也挺沾沾自喜。可後來，前半部分改動得還是比較多，我這才明白，領導是在有意鼓勵我。到咱政協後，先是跟着姬祕書長寫先進性教育材料，後來又跟着張有正主任學着寫講話，寫工作報告，一直到現在，和這些領導相比，越寫越感到自己的差距還很大，越寫越感到自己需要學習的東西還很多，這也是我不敢講的主要原因。但既然已經安排了，我也只好班門弄斧了。

自接到任務以來，我也一直在想和大家交流些什麼呢?回顧自己這些年學習寫作公文的經歷，感到以下三點體會：

　　一是學習。

剛才，也向大家彙報了自己不是學文科的，在寫文章方面沒有受過全面系統的訓練，只有通過學習，才能瞭解其中的奧妙。那麼如何進行學習呢?一個是向領導、老同志學習。我在湛河區工作時，副局長邱效紅經常説我寫的材料半截句太多，我起初不知道什麼是半截句，就找邱局長請教。他告訴我，半截句就是隻有前因沒有後果的句子。比如説：“2001年全區徵收養老金462萬元，完成任務的104%”，這句話就不完整，因為徵收這麼多養老金的目的是什麼，並沒有表述出來，如果後面再跟上一句，“為全區離退休職工養老金的發放夯實了物質基礎”，就完整了。我感到真是受益匪淺。在這方面，我從政協領導身上學到的就更多了。跟着張有正主任寫材料的時候，剛開始，他總是先給我列一個提綱，文章分幾部分，第一部分寫什麼，第二部分寫什麼，第三部分寫什麼，列舉得清清楚楚。起初我很不習慣，因為以前寫材料，總是不列提綱，寫着説着，不行就改，少了就加上，多了就去掉。可經過幾次練習，我感到有正主任這種寫法先進得多，它最大的好處就是目標明確，不會跑題。以後，我也逐漸地養成了寫之前先列提綱的習慣。

姬祕書長是我到政協後的第一位老師，我從他身上學到了很多很多。首先是嚴謹的態度。對於每一份材料，他都字斟句酌，力求精準。其次是吃苦的精神。為了寫好一篇文章，他經常工作到深夜。先進性教育活動期間，材料特別多，為了保證活動的順利開展，工作到深夜才回家對於他來講是經常的事。三是活潑的文風。看姬祕書長的文章，總覺得耐看，不乏味，究其原因，他寫的文章表述生動，不呆板，這些都是需要我很好學習的。我在學習寫材料的道路上的老師還有很多，我就不一一枚舉了。再者就是向書本學。請示、報告、總結、函等公文，無論從格式上還是內容上，都有嚴格的規定，有明確的要求，如果不知道怎麼寫，就翻開書看一看，學一學，至少是在按套路出牌。在學習寫公文中，書籍是我的又一位好老師。第三是模仿。也就是比貓畫虎。譬如説起草咱們政協的工作報告，首先就要看看往年的工作報告是怎麼寫的，省政協的工作報告是怎麼寫的，外地市的工作報告是怎麼寫的，看人家報告的結構都有哪幾部分，是怎樣把全年的重點工作表述出來的，又是怎樣安排來年工作的。看得多了，也就敢寫了，也就想寫了。這種寫就是想模仿，雖然創新不多，但對於第一次從事公文寫作者來説，就是一個很好的開端了。

　　二是思考。

就是悟。也就是説寫材料不能只一味地寫，一味地抄，重要的是要思考思考自己為什麼這樣寫，還有沒有更好的寫法，抄別人的東西也要多想一想人家為什麼這樣寫，這樣寫的道理是什麼，他怎麼就想到這樣寫呢?如果能夠經常這樣做的話，那麼提高會是很快的。就我看到的，凡是材料寫得好的領導和同志，在悟的方面都有很高的造詣。作為一名初學者，我在這方面做得還很不夠，但也有一些膚淺的認識。上學的時候就怕寫作文，現在想一想，怕，還是沒有學懂弄會，沒有把老師講的東西領會好。

中學三大文，記敍文、説明文、議論文，各有各的格式，各有各的`寫法。記敍文有六要素，時間、地點、人物、起因、經過、結果，就是説，在什麼時間，什麼地點，哪些人發生了什麼事，把它記述完整，表述清楚就行了，與我們現在所寫的簡報是一回事;説明文也就是把一件別人沒有見到過的物品，你能夠通過描述它使別人就向見到實物一樣，就是一篇好作文;議論文有三要素，論點、論據、論證，首先要亮明自己的觀點，也就是論點，然後通過一些事例來證明這個觀點是正確的，這些事例就是論據，證明的過程就是論證，如果通過讀你的文章，別人信服了你的觀點，整篇議論文也就寫成功了。説起來是這麼回事，但要寫好，是要下一番功夫的。寫公文也是如此，首先是要悟出其中的規律，也就是要掌握各種公文如何寫。譬如説，一篇關於安排部署某項工作的領導講話，一般要有這麼幾部分的內容：一是強調做這些工作的重要性，其次是要明確任務和目標，三是提出一些要求。也就是要講清楚為什麼幹，幹什麼和怎麼幹。

工作總結也有固定的格式，也就是有些人總結的數目字，具體事。以人事勞動工作為例，首先要總結好完成全年工作的情況，也就是緊扣責任目標，比如説全年共徵收養老金多少，完成全年的目標任務怎樣，全年共培訓職工多少人，佔全年目標任務百分比是多少等，這就是數目字;其次是寫完成這項工作都採取了哪些措施，也就是具體事;然後要總結成功的經驗，查找不足，以便在今後的工作中堅持和改進;最後要對來年的工作做出安排。關於如何寫調研報告，史主席已經作了很好的輔導報告，我也就不再班門弄斧了。

　　三是積累。

俗話説：“巧婦難為無米之炊”。寫作公文也是如此。因為公文寫作不是“由感而發，為己立言”，而是“奉命而作，代人而言”，也就是説，不管你想不想寫，有感沒有感，都得按時拿出來。如果平時沒有積累，遇到緊急任務就很難勝任，甚至會誤事。老領導經常這樣教導我們的：“誰學習得多，積累得好，誰起草公文材料就省時省力”，也就是這個道理。因此，作為機關的文字工作者，平時應特別注意有關資料的積累。

結合我這幾年的體會，我想寫作公文平時應注意在這麼幾個方面加強積累。首先是材料的積累。積累公文寫作材料，要做有心人，要學會觀察與思考，時刻關注國內外形勢的發展變化，關注全市和政協的中心工作，關注中央、省和市領導和政協領導的重要活動，關注人民羣眾的心聲等等，並把自己的所見、所聞、所想和所感及時記下來，形成文字材料，或是把有關報紙、雜誌上的有用資料裁剪下來，並分門別類的粘貼在專門的本子上。剛到咱們政協的一段時間，為了儘快熟悉工作，我曾經寫過幾本讀書筆記，也粘貼了兩本報刊集萃，感覺進步還是很快的，但沒有堅持下來，這也是感到這些年寫材料總覺得提高不大的一個原因。其次是思想的積累。

這裏所説的思想是指公文的主題、主旨。要想搞好機關的文字工作，就必須善於這方面的積累。要通過閲讀文件、參加會議、考察調研等多種渠道，及時捕捉領導和基層羣眾的新思路、新觀念、新見解，並把它記載下來，形成自己的思想庫。比如在起草某領導講話稿時，如果注意某領導平時對某個問題的看法、意見，就可以把它作為這個講話的觀點或一個標題。再次是論述積累。在公文材料起草過程中，有時要對某個問題進行論述，現編現寫，不但費時費力，有時還論述不完整、不到位。

如果平時有這方面的積累，一旦要論述某個問題時，就會很方便。比如，要論述某項活動的重要性時，如果參照有關論述資料，結合上新的形勢、新的任務和新的實踐，恰到好處地加以改造，就會受到事半功倍的效果。此外，還有語言的積累。在平時的閲讀中多積累一些膾炙人口的名言警句、生動鮮活的羣眾語言，如能在公文起草中恰當引用，就會使公文材料增彩不少。