播音主持擇語訓練技巧

人腦是一座天生的潛力很大的記憶倉庫，人們有意無意地儲存了大量的語言材料。但這些材料的“因子”(詞或短語)非常活躍，在腦子裏總是呈不規則的遊移狀態。結果，常常出現這樣的情形：當迫切地要用到時，它往往躲躲閃閃不“蹦”出來，或者即使“千呼萬喚始出來”，卻往往並不適用。這樣，表達的速度和準確性就會受到很大的影響。

為了解決這種困境，有必要提倡快速擇語訓練。這種訓練的主要目的，就是增強大腦對評議材料的駕馭控制能力;當然，它對詞彙積累也有一定的好處。以下介紹一些快速擇語訓練的方法。

　　一、“火車掛鈎”

“火車掛鈎”訓練就是用遊戲的吸引力，讓大家在競爭的氣氛中，觸機即發，詞隨口出，培養擇詞的敏鋭反應力。

方法：進行類似“拈連”修辭格的接詞遊戲，所謂“拈連”就是按照某種規則將詞一個一個地“拈”在一起。在進行遊戲時，可將一同訓練的眾人分成若干小組，讓大家一個接一個地“掛”，周而復始地進行。如：

1.首字拈——自以為是、自食其力、自顧不暇……

2.末字拈——前所未有、有始有終、忠心耿耿、耿耿於懷、懷恨在心、欣欣向榮……

3.首字數序拈——一步登天、二龍戲珠、三顧茅廬、四世同堂、五湖四海、六神無主、七竅生煙、八仙過海、九死一生、十惡不赦……

4.首字成句拈——刻不容緩、苦盡甘來、學而不厭、習以為常、為富不仁、四海為家、化整為零——各詞首字連在一起就可成為一個句子：“刻苦學習為四化”。

提示兩點：一是為了使訓練順利進行，諧音拈連也可放行，比如，題例中的“末字拈”裏，“終”與“忠”相拈。二是參賽者可聘請一位“顧問”，脱“鈎”時作提示，如仍“掛”不上，可要求“脱鈎者”講一則成語故事，以示懲罰。

　　二、巧接話茬

實踐表明，對別人的口語表達能超前預測的人，一般思維比較敏鋭，擇詞速度比較快。將它作為訓練形式，能夠以動觸動，訓練出富有適應性的敏捷擇語反應力。這種訓練方法主要有兩種——

一種是主持人先講兩句“半截子話”，然後按序號每人迅速説一句與上句意思相承的話。

這要求簡潔生動，接句中最好能嵌入一兩個富有表現力的詞或短語，因為，在實際主持過程中，你所要做的是如何説出簡短而精妙的話，以產生幽默或警醒的效果。而不是“牛頭不對馬嘴”，或借題發揮，卻離題萬里。

另一種是主持人講出一組排比句的前半截，每講一句就讓大家報出可以填入的適應的詞(有時不止一個)，最後形成並列句羣。如——金錢能買到夥伴，但不能買到(友情)金錢能買到紙筆，但不能買到(文才)金錢能買到權勢，但不能買到(威望)金錢能買到服從，但不能買到(忠誠)金錢能買到軀殼，但不能買到(靈魂)金錢能買到諂媚，但不能買到(崇敬)

　　三、近義語描摹

“近義語描摹”訓練就是培養我們用不同的詞語或短語去描摹事物的同一狀態的能力。在“短平快”的特定表達要求下進行此項訓練，具有一定的擇語難度，但可有效地催逼着我們去搜尋自己的詞語“庫存”，並多方攝取生活中或書本里豐富多彩的語彙。

方法：先向大家説明“近義語描摹”的訓練要求，即用相近或相類的`詞或短語，從各個不同的側面或角度對某一特定事物作具狀性描述，要做到言之有物、言之有情，給人如睹其物、身臨其境之感。出示話題後，讓大家準備1分鐘，然後按坐次每人説1～2句話，共説同一事物，語意可不相連貫，但表述不得重複。要接得快，講得生動、準確。一輪10～15人，講完後將錄音復放，並進行評議。

比如，近義語描摹“冷”——“北風打着刺耳的忽哨，冷氣直鑽衣領，徹骨的寒。”“玉屑似的雪末灑在臉上，冰涼冰涼的。”“屋檐上掛着一尺多長的冰椎，閃着寒光。”“一腳踩上硬骨骨的冰凌，滑進雪坑，渾身打着寒戰，像泡進了涼水裏。”經常這樣訓練，你的應對語言無疑會更富有表現力。

　　四、對偶成趣

方法：主持人提出上句，要求限定時間接對，從易到難，由淺入深。單人對或多人搶對均可。如——本——末;榮——辱;山河壯麗——歲月崢嶸;生薑老的辣——筍子嫩的甜;門對千竿竹——家藏萬卷書;嘻嘻哈哈喝茶——嘰嘰咕咕談心;柿子揀軟的捏——山芋揀硬的烘。

在詞語較多、句子較長的情況下，這種訓練和我國傳統詩學教學“對對子”方法較為接近。作為擇語訓練，它要訓練的是擇詞反應力，故不宜講求工對，限制宜適當放寬。