播音主持聲音訓練技巧
導語:播音主持想要在播音部分取得高分,就要做到最基本的“聲音美”,那麼播音主持應該如何訓練聲音的技巧呢?一起了解一下吧!
播音主持考級是播音主持考級委員會成立以來大力推廣的考試項目。是面向全國5~24歲學習播音主持專業學生的一項能力考核考試。考試將播音主持能力分為基礎階和專業階,以此來幫助考生清除定位自己的能力,以便於日後的長遠發展。
參加播音主持考級的考生一般都是接受過專業培訓的學生,播音主持的基本功基本不是什麼難點。但更高等級的考試,難度自然也會增加。專業階部分的考核內容,播音是難點之一。為幫助廣大考生提高自身能力,播音主持考級委在此提供了有關於配音的多種技巧,希望能夠幫助到考生成功考級。
播音主持考級委表示,考生想要在播音部分取得高分,就要做到最基本的“聲音美”,在此基礎上才能夠發揮到更高層面上。而對於“聲音美”,播音主持考級委稱這要求考生做到發音要正確,具體表現在字的讀音上。切忌用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。此外吐字要清楚明晰,不能含含糊糊,要有正確的停頓和適當的節奏,不要前言不對後語,或者結結巴巴,使人聽不明或弄不懂。聲音要堅實、耐久、有力、有始有終。具體方法可歸為兩類:
一、規範語音
(1)音節讀準。
簡單來説,就是按照普通話的標準和規範來吐字發音。使發音正確、聲調準確、字正腔圓。也就是説,按普通話的構成要求把漢字音節的`聲母,韻母,聲調念準,進而讀準每個常用的音節。常用的漢字不過4000個左右,它們都離不開418個音節和陰平、陽平、上聲、去聲4個聲調。因此,只要下苦功夫,讀準聲母,韻母和聲調,從而讀準全部音節都是不難做到的事情。當然,讀準每一個音節後,不等於語音就規範了,還要進一步訓練既保持自然的讀法,又在咬字上進行適當的加工,以便聽眾對你講出的每一個字詞都能聽的真切。
(2)音節協調。
適當多用一些雙音節詞,四音節詞講話或練習朗誦,可以增強語言的響度和節奏感,讀起來朗朗上口,聽起來比較優美悦耳。運用擬聲詞、象聲詞也是使音節協調的一種辦法。它既可以使被表述的事物形象生動,又可使聲音和諧,達到聲與形的有機統一,增添語言的表現力。
(3)韻調和諧。
這裏所説的“調”,是指聲調。漢字一字一個音節,每字又有四聲即平仄之分,如果聲調搭配的好 ,就可出現高低抑揚,急緩起伏之情勢。平聲字和仄聲字交錯使用,可以形成聲音的抑揚相應,高低相配,急緩相間,起伏相連,從而使聲音剛柔相濟,協調和諧。
二、選擇語氣
語氣,即説話的口氣。它既存在於書面語言之中,更存在於口頭語言之中。在書面語言裏,作者語氣要通過讀者的視覺引起思維才能感受,認識,體會。而口語表達中的語氣,將句式、語調、理性、詞采、音色、立場、態度、個性、情感等融為一體,由朗誦者直接訴諸於聽眾的聽覺,聽眾當即就可直觀的感受到,因而,它對口語表達的效果產生直接的、立竿見影的影響。語氣之強弱、長短、清濁、粗細、寬窄、卑亢等變化,均能產生不同的聲音效果。語氣的內涵是多方面的,它具有多姿多彩的複雜形態。語氣的多樣性是語言本身豐富性的反映,也是語言能力強的一個表現。語氣不同,表情達意也就有不同。其中尤其以聲音和氣息狀態至為重要。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達出來,而不同的聲音和氣息表達不同的思想感情。
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