孩子學習鋼琴的三個注意事項
鋼琴(意大利語:pianoforte)是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器,有“樂器之王”的美稱。現如今,越來越多的家長讓孩子投入到鋼琴的學習中,因為學習鋼琴不僅能培養孩子的氣質,提升修養,還能給孩子的未來創造更多的機會。那麼孩子學習鋼琴,有什麼禁忌呢?下面一起來看看吧!
一、基本功練習不紮實
有些孩子和家長之間互相攀比進度,攀比考到了幾級,不重視基本功練習,甚至在潛意識裏認為練習基本功浪費時間,這種認識害處非常之大。基礎不牢,地動山搖。有的孩子考級的級別已經很高了,但因為基本功不紮實,在諸如手型、指法、儀態等方面小毛病太多,在專業的老師和評委面前得不到認可,在正規的考試和比賽中因為基本功反面的瑕疵而被淘汰,非常可惜。
絕大多數孩子參加鋼琴考級,一年考一級已經比較困難,有的孩子和家長一味求快,讓孩子一年考兩級,這種做法無異於拔苗助長,甚至導致孩子在學琴的道路上到達一定的高度之後無法繼續前行。
解決方法:一步一個腳印,在一首曲子沒有練好之前不要去學下一首。
二、課下缺少練習
有些家長對鋼琴的學習規律沒有足夠的認識,或者是把它同學習文化課的方法苟同起來,即只需要上課聽懂,課堂掌握便可。實際上並非如此,鋼琴學習有別於其他文化學習的特殊之處是:理性理解不等於實際掌握,通過實際的練習才能獲得實際技能的提高。並且,鋼琴作業不僅僅需要用腦、用手完成,而是眼、腦、耳、手並用的過程,課堂上學到的`東西僅能領會而已,只有通過眼、腦、耳、手的嚴格聯繫才能貫徹課堂所學內容。
學習新知識都有消化、理解、掌握的過程。如果不能堅持每天練琴,也就不能使得這個過程非常有效的運轉,那麼出現的結果就是回課質量不高,音符僅能免強認識,根本顧及不到音樂表情,而且演奏法上存在大大小小的問題。回課質量不高,孩子會逐漸產生逆反,在學習中達不到家長的期許,逐漸產生放棄念頭也就不足為奇了。
解決方法:每天練琴、固定時間練琴、專人負責練琴。
三、家長代替孩子思考
在孩子學琴的過程中,經常見到聰明而不會動腦的學生,出現這種情況多數是因為家長沒有準確地把握輔導的尺度,也就是説家長表現出過分的責任心,除了自己該做的,幾乎包辦孩子練琴的一切,甚至是讀譜。雖然家長出“腦子”,孩子出“手指”在短期的學習中會有較大的進步,但卻背離學習的初衷,不利於孩子自我學習能力的培養,以至於有些孩子很大了識譜能力仍然很差,更不用説分析和詮釋作品的能力了。
那應該怎樣把握尺度呢?應該在孩子練琴以前應首先貫徹本週老師教學的意圖,可以以提問式開始,讓孩子充分回憶課堂並帶着問題在練習中解決問題。其次,應隨着年齡和程度的增加,逐漸減少輔導,而變成監督,充分發揮孩子自己的主動性。當然,在這個過程中家長可能感覺孩子的回課質量稍差,但經過一段時間的培養和訓練,孩子就會進步很快了。
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