關於幼兒舞蹈教育是現狀與對策

隨着經濟的快速發展，作為幼兒藝術教育重要組成部分的舞蹈教育也在日益的被許多家長關注。下面YJBYS小編為大家搜索整理的關於幼兒舞蹈教育是現狀與對策，希望對你有幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網。

幼兒舞蹈這項充滿生機的事業，需要社會各界的重視和支持，更要我們這些專業的舞蹈教學者理性和負責任的思考。因此我希望通過對幼兒舞蹈教育的現狀研究和分析，總結經驗，發現問題，分析問題，提出建議，從而提高舞蹈教育的質量。

　　1 幼兒舞蹈教育的現狀

現在的幼兒園基本上都會辦一個興趣班，什麼舞蹈藝術培訓，什麼舞蹈工作室等，加上一些好聽的冠冕去吸引家長。各種舞蹈比賽也越來越多，甚至只要出些錢，什麼全省的全國性的只要參加都能得獎。不可否認，其中有些舞蹈培訓專業技能還是很強的，但幼兒天生就具有藝術活動的傾向，你可以仔細看看周圍幼兒當小孩子聽到節奏明快的音樂就會扭動身體，而且你也會跟他一起互動這就是幼兒天生的自然傾向。而經過後天非自然的強化和訓練，很多孩子的才華就這麼被限制住了。

現在的幼兒園大部分都開設舞蹈班，但大部分都是走過場，沒有真正去抓，有很多幼兒園師資跟不上，教師上課刻板沒創新。舞蹈場地的設施小，還有不規範的把杆等都是導致舞蹈教育質量抓不上去的因素。

　　2 導致這些現狀的原因有以下幾點

(1)舞蹈場地設施不合格。現在的幼兒園大部分都開設舞蹈班，但大部分都是走過場，沒有真正去抓，有很多幼兒園師資跟不上，教師上課刻板沒創新。舞蹈場地的設施小，還有不規範的把杆等都是導致舞蹈教育質量抓不上去的因素。

(2)教師和家長對功利性追求太高。近年來，許多教師開展舞蹈教育，就是為了參加各種比賽，獲得獎勵、贏得榮譽，達到家長對孩子學習舞蹈的目的。而部分家長則把學習舞蹈作為孩子升學的`階梯，追求考級與獲獎，把追求藝術表現力、創造美的教育目的拋之腦後。這些對教師和家長來説，這種功利教育觀，嚴重影響孩子藝術素質的培養，形成一種畸形的舞蹈教育。

(3)教師追求技能技巧。教師在舞蹈教育中存在幼兒教育的誤區。我們可以在很多幼兒舞蹈表演中看到小演員能掌握高難度的舞蹈技巧，如後軟翻、蠻子、下大腰等，如果過分的注重幼兒的技能技巧就難以適合孩子學習的心態、年齡、承受能力。同時枯燥的技術還會破壞兒童的天性影響對幼兒藝術素質的培養。

(4)幼兒舞蹈教育要如何改進建議。在現有的舞蹈教學中，由於缺乏系統並可行性強的舞蹈訓練教材，而形成舞蹈教師在教學過程中“各自為政”的局面，造成舞蹈教學缺乏系統性。

　　3 改進建議

　　3.1 提高舞蹈房的設施

一個規範合理的舞蹈房對教學效果有着積極的作用。教育部門也有規定教室不得小於45平方、以及印象設備和通風設備、日光燈照明設備。還要對人數的控制，很多培訓學校學生很多教師就只有一個，一個老師要喊口令，要管好孩子的紀律，一個一個糾正動作。一堂課下來效果甚微。所以教師在人數上有所控制，一般一個班25人就夠了。在時間的安排上也要注意，幼兒的注意力一般30分鐘，如果再延長下去幼兒的注意力就不能很好的集中。所以教學時間的制訂上還得根據孩子的生理和心理的特點，合理規範授課時間，在有效的上課時間內達到最高的教學效果。

　　3.2 加強教師隊伍的引進和培訓工作

教育者是至關重要的一部分，舞蹈教師應該畢業於舞蹈專業院校，或者經過舞蹈專業機構培訓過的才能勝任這一項工作。應儘快引進舞蹈教師以解舞蹈教學之急，還可以聘請外地有一定經驗的舞蹈教師來擔任舞蹈教學，一是可以減輕舞蹈教師少學員人數多的壓力，二是可以通過聘請外地優秀老師向其學習一些地域性較強的舞蹈來充實舞蹈教學，開闊少兒的視野，豐富和完善舞蹈教學。如條件允許應派青年教師出去進修學習，掌握先進的舞蹈教學理念和舞蹈技巧。

　　3.3 在觀念上堅持正確的價值取向，採取更貼近孩子特點的方法

家長和從事幼兒舞蹈教育的教師應更多的從孩子的興趣出發，針對孩子自身的心理、性格特點選擇藝術門類，讓孩子做他們喜歡做的事，在輕鬆愉快中發揮天性和創造力。怎樣規範我們教師的教育思想、規範家長的培養意識，這方面有待於進一步的提高。

其次控制規模，加強對幼兒舞蹈教育的管理，對不同形式開設的幼兒舞蹈培訓實行統一考核，制訂量化標準。

　　3.4 規範教學

我們可以選用適合幼兒身心特點的考級教材：或者因地制宜編寫地方性的教材，使幼兒舞蹈培訓有綱有章。探索出可行的舞蹈教材和科學的訓練方法。

從生理學和心理學研究成果中，不難看出少兒在各個不同年齡階段中，形成並表現出來的一般的本質的生理和心理方面的特徵，應以此作為研究教材的前提。

舞蹈是一種人體的動態藝術，是以人體的動作為表現手段，形象的表達人們的思想感情的藝術。通過人體的動作、表情和舞姿，特別是少兒的模擬舞蹈，通過形象、生動貼切地反映少兒自己生活情趣的具體形象來認識繽紛的世界，來區分真善美和偽醜惡，明白簡單的是非道理，逐步形成愛憎分明的健康心理狀況，因此，依據生理心理的不斷變化，認識其年齡特徵，認真研究分析其年齡段的特點，分類分層進行科學的選擇教材，編排運用教材。教材是教學的必備條件，沒有規範性的教材就無從談及科學性的訓練。

制定合理的教學計劃，增加教學的趣味性，提倡欣賞與鼓勵式教學，教學與實踐相結合。提高少兒舞蹈課的教學效率，實現教學方法的創新，促使少兒整體、和諧發展，教學中善於引導，把握優化教學過程的實質，善於設置情感基調，增強教學趣味性，併力求達到有機的融合。

認真制定合理的教學計劃，為科學有效地實施教學計劃，優化課堂教學結構，教學中，應根據少兒的不同情況設計不同的訓練項目和內容要求。在設計教學計劃時既要科學合理，又要充分考慮到少兒生理和心理方面的特點。在每一個教學階段，要制定出詳細的教學計劃和教學時間安排。並依照少兒的年齡特徵、心理需求以及教學設備的條件創設情境。可以分單元教學，有淺入深，有易到難，由重點到練習某一個基本動作到組合訓練相結合，循序漸進。