幼兒舞蹈美感培養的現狀與舉措

幼兒園舞蹈是對幼兒身心的健康、情操的陶冶、智力的開發和建設社會主義精神文明都有着重要作用。怎樣培養幼兒的舞蹈技能?下面是YJBYS小編為大家搜索整理了關於幼兒舞蹈美感培養的現狀與舉措，歡迎參考閲讀，希望你喜歡!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　一、幼兒舞蹈美感培養的意義

　　1、有利於促進幼兒智力的發展。

幼兒舞蹈不僅符合孩子們愛跳、愛動的特點，還符合幼兒通過依靠表象與感知來辨別事物的心理特點。孩子們在節奏、娛樂、動作中使模仿能力得到提高，從而加深了對於外界事物的理解與認識。在教幼兒舞蹈的歷程中，人們雖然不能單獨的滿足於教會孩子一段組合、一個技巧，但是可以給孩子們留下一定的創造性空間。例如，以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想象力和創造性。此種創造性的藝術活動，不但幫助了孩子們完成了由平面形象向立體形象的昇華轉變，而且能培育出孩子們的思維方式，訓練並提高觀察能力，使學生的聯想、想象、幻想、感知等方面得到積極的發揮，並促進了學生們的智力發展。

　　2、有利於培養幼兒良好的道德品質。

舞蹈是一種整體藝術，幼兒舞蹈常常排練或演出都是以羣舞的形式發揮的，動作統一，隊形整齊，進而成為了評價整體美感的標準之一。假如某一個孩子不認真去對待，動作不符合標準，從而會造成美好的畫面被受影響甚至破壞。常常進行步調一致的訓練，時間長了，孩子們就會培養成一種主動幫助照顧他人、注意集體協作、自覺遵守紀律的行為習慣。

　　3、有利於提升幼兒身體素質和氣質。

人的動作造型美的精華所表現出的是舞蹈，協調、科學的舞蹈訓練，不僅能提高學生身體每個部分的靈活性與協調性，還能促進兒童的骨骼發育，從而使孩子們的消化機能得到了增強，食慾得到了增進，身體素質得到了提高。孩子們經歷過舞蹈刻苦的訓練，都具備有舉止端莊得體、有儀表的特點。然而這種特點，不僅會使他們感覺自我良好，充滿自信、積極、樂觀，還為他們以後的為人處事打下一個好的根底。4，有利於培養幼兒良好的審美感覺。舞蹈不僅能調動人體姿態、表情、情感內心體驗、動作等多種生理機能與心理，還為孩子們構造與提供了審美創造空間以及富有童心的審美欣賞。幼兒舞蹈以寓教於樂的方法，不但使孩子們養成熱愛世間所有美好的事物，而且憎厭所有假、醜、惡的行為。瞭解舞蹈的具體形象從而來認識真善美，認識美好的世界，使學生們的欣賞美、追求美、感受美的能力得到了提高。

　　二、幼兒舞蹈美感培養存在的問題

現在幼兒審美教育中一直存在着許多問題，把審美教育當作智育、德育的手段和工具，深刻地去發現審美對象的真和善的內涵，從而強調它的益智和輔德功能，卻忽略了審美教育自身的相對性。譬如把幼兒的科學理性教育等同於審美教育，把積累藝術的知識、培養邏輯思維的推理能力從而來當作審美教育的目標，摸索不到的審美教育主觀上是通過兒童的心理活動在審美活動中來促進發展，然而審美教育自身的特別價值被忽略了，兒童的幻覺、直覺等感性能力的培養也被忽略了，審美教育也漸漸的表現出非審美化的現象。

　　三、幼兒舞蹈美感培養的具體舉措

1、通過欣賞課來讓幼兒感受肢體語言美。舞蹈欣賞不僅使綜合審美能力得到提高，還有利於養成良好的心理素質。在課堂上讓學生們一起觀看同學的舞蹈表演、教師的舞蹈示範動作以及舞蹈教學錄像帶，從而使學生感覺到了舞蹈的流動協調之美，更好的達到了內心的愉快。

2、民族民間舞蹈來表現身體靈動美。教學中通過訓練使學生能夠準確掌握不同民族民間舞的風格特性，在動作到位的同時，更加強調韻律美以及對該民間舞內在審美心理的把握。在教學過程中應注重動作“擰、碾、抻、韌”鮮明的動律特點，讓學生感受舞蹈動律特徵帶來的堅韌、挺拔、舒展、利落的美。

3、通過古典舞來進行身韻練習。任何藝術若無神韻，就無靈魂。如果説芭蕾基訓側重訓練學生外在的形體、線條美，感受高貴氣質的話，那中國古典舞身韻練習就是讓學生體會身體身段帶來的行雲流水之感。身韻教學的最終目的是要將身韻融化在古典舞的一切舞姿和技術技巧中。

4、通過賞識教育法激發幼兒展示美的慾望。賞識教育的精華就是尊重學生。作為一個老師，特別是舞蹈老師，第一要做到對學生尊重、理解、鼓勵、寬容、關心與信任。舞蹈課是師生面對面的`訓練，老師的表情、情緒和語言的投入都會使學生學習的積極性受到影響。特別是接受能力慢，舞蹈基礎差的學生要多給予一定的激勵，靈活利用“動作不錯，再注意情緒的投入和美感的表現”等先肯定再説出所出現的問題，從而使學生學習的熱情得到了提高，課堂氣氛更加活躍，學生們更好的在輕鬆歡快中掌握了舞蹈知識，結束了教學任務，追中學生對舞蹈美感的表達能力得到了提高。

綜上所述，成人舞蹈和幼兒舞蹈有一樣的規律，都是把人體當作工具，運用人體的動作來表現出思想感情的動態藝術。總的來説，與成人舞蹈相比較而言，突出了幼兒舞蹈的動律愉快明朗，它不僅包含青幼兒的“童趣”和童心”，還包含着孩子們對於“真善美”的親和力和感受。目前，美育的舞蹈教育也在廣泛開展而來。作為一名舞蹈老師來説，我們應該更加努力地開展舞蹈教育工作，在教學的途徑中將舞蹈的訓練性、娛樂性與知識性相結合起來，爭取達到幼兒的生理髮展與心理等特徵，非常注重舞蹈訓練的系統性、全面性與科學性，從而使得幼兒的身心健康得到更好的成長!