十大英語單詞記憶方法
很多同學覺得單詞很難記,下面是小編整理的十大英語單詞記憶方法,希望對大家有幫助!
1.形象比較
例如,glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個詞的詞形相近,很容易混淆。記憶時可以對兩個單詞中不同的字母“r”和“l”加以聯想。可以把“r”形象地描繪成小草的樣子,那麼有“r”的grass就是“草地”的意思,這樣就能與glass區分開了。
2.畫圖記憶
例如,學習eye這個詞時可以畫個圓圈當作一張臉,把單詞eye放進去,兩個“e”看做兩隻眼睛,把“y”當成鼻子。通過想像,一張臉活靈活現地展現在眼前,對eye一詞的印象就深刻了。
3.變換字母
通過變換字母的方式,可以在對同形詞的`辨別中學到許多單詞。例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標)一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4.添加字母
例如,記憶“日記”一詞時,先從“日、天”引入,寫出d a y,而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如,學習boil(沸騰)一詞時,可以先寫出oil(油),試想像“油”加熱後的情形,就不難掌握boil這個詞了。
5.刪節字母
這種方法是將一個單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個詞。例如,class(班級)去掉第一個字母后變成lass(少女,情人),去掉第二個字母又成了另外一個單詞ass(傻瓜)。
6.諧音聯繫
將英、漢兩種語言的發音相似之處進行對比來加深記憶。例如,sand(沙)的發音跟漢語中的“散的”近似,可以想象人們常説的“一盤散沙”。通過諧音聯想也能記住這個詞。
7.逆向思維
這些詞記不住時,不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發,也就是將一個難記的詞逆向拼成一個易記的詞。例如,won(“獲勝”的過去式)一now(現在)等。
8.分解記憶
學生在記憶單詞時常容易把元音字母的位置弄錯,避免這種錯誤的辦法是把單詞分解開來記憶。如watermelon一詞,記憶時按water和melon分開去記。又如,millionaire這個詞記憶時可分成million+air+e三部分去記,詞中的air(空氣)我們比較熟悉,最後再加上字母“e”,就不會把詞尾中的“a”和“e”記混了。
9.寓意其中
從詞形上賦予單詞一定的含義,就比較容易記憶了。例如,news(新聞,消息)一詞則是由north,east,west,south四個詞演變過來的。相傳西方早期的報紙上畫有一個地球,上面標着N、E、W、S四個方向,後來把代表方向的四個詞的第一個字母組合在一起構成news這個詞,寓意是消息來自北、東、西、南四方。
10.藉助故事
英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳説有關,瞭解它們的不同來源,能夠擴大知識面,加深對詞彙的記憶。例如,island這個詞最初沒有“s”這個字母,曾有某個國王書寫時出現了筆誤,多加了個“S”,多少年來就將錯就錯,一直沿用下來。又如,museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關。相傳古代埃及人建造了第一個收藏文物的博物館,以希臘女神繆斯(Muse)命名,後來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。
-
英語單詞記憶方法竅門
語言習得,詞彙乃其王道,考研英語也不例外。然對考研學子而言,最大障礙莫過於單詞之難記!故,本文就考研英語單詞習得的幾種常見方法做一簡要介紹,以期起到拋磚引玉之作用。口訣記憶法。該法指把某些並無明顯共性之常用詞彙,如不規則動詞之過去式、過去分詞歸納彙總,編成...
-
中大獎英語詞彙典故
Now,theVOASpecialEnglishprogramWordsandTheirStories.Ithinkpeopleeverywheredreamabouthavinglotsofmoney.IknowIdo.Iwouldgiveanythingtomakemoney"handoverfist."Iwouldliketoearnlargeamountsofmoney.YoucouldwinalargeamountofmoneyintheUnitedStatesth...
-
2022國小五年級英語單詞
國小五年級的學生已經要準備進入六年級,因此,在這時候一定要特別背誦好已經學習過的英語單詞,下面是小編為大家整理的五年級英語單詞,希望對大家有所幫助。Unit1his他的her她的their他(她,它)們的twins孿生子,雙胞胎blond金黃色的curly捲曲的slim苗條的straight直的f...
-
英語詞彙反思9篇
在不斷進步的社會中,我們都希望有一流的課堂教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的英語詞彙反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。英語詞彙反思11.對不同單詞提出不同的掌握要求,先優先學習、要求...