英語四級詞彙：巧記單詞，積累技巧

有時候拼命記下了拼寫，卻忘了單詞的意思，有時候知道單詞的意思，卻又拼不出來，總是讓人又愛又恨。其實，記憶單詞是可以有奧祕的，雖然説一個個的字母無序地排列讓人捉摸不透，但是隻要我們細心觀察，就可以發現一些有用的小規律，幫助我們更快的記住單詞。

巧記單詞，積累技巧

規律一：

發音是重要的，規律是可循的。其實很多同學在記憶單詞的過程中已經發現這個規律了，但是可能沒有時間靜下心來好好總結，沒關係，在這裏，我們可以重新審視一下這個規律。一般來説，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規律的，也就是説，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發某個特定的或某一組特定的音，舉個例子：competition， emotion， addition， ambition， creation， relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會發現，這些名詞都有着相同的詞尾-tion，而且這個詞尾都無一例外地發/ ∫n/，這就給我們一個提示，如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結尾的話，那麼它的詞尾很有可能就是-tion，這樣的話，我們的記憶就從一個一個的字母上升到了一個字母組合，而產生這些字母組合的原因，就是因為相同的發音。這樣的例子還有很多，比如：picture， structure， architecture， culture， furniture， puncture， 字母組合-ture就肯定是發音/ t∫er/等等，一旦我們掌握這些規律，再結合原單詞的記憶，那麼這個單詞的拼寫就會記憶的很牢固，因為一旦遇到這樣的發音，腦海中總是會浮現出特定的字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記憶的負擔，用這個方法記憶單詞，將會事半功倍。

規律二：

巧識詞根詞綴。很多單詞中，我們經常會見到一些常見的詞根詞綴，有時候雖然單詞數量多，但是大多數都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的，比如like，dislike;agree，disagree;這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個否定前綴-dis來合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞，所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴，那麼生詞的數量對於我們來説將會大大下降，那我們的幾億人武部也就輕鬆了許多嗎?比起記憶浩如煙海的單詞來説，記憶幾個詞根詞綴就算不了什麼了。我們在記憶單詞的時候，要做一個有心人，那麼這些規律便不難發現，掌握了一些基本的詞根詞綴，我們都能夠很快猜測出一些生詞的含義，更不用説簡單的記憶單詞了，這不僅對於記單詞是有個行之有效的方法，對於閲讀題和完形填空題的解答，也有益處。

規律三：

不要花整塊的時間記憶單詞。同學們往往會專門騰出一塊時間來記憶單詞，這樣做當時的效果可能會好，但是隨着記憶曲線的下降，第二天，第三天，一週以後，可能你又忘記了很多詞，這樣一來，不僅時間花的不值，效果也大打折扣，給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞產生牴觸心理，這樣就會產生惡性循環，這絕不是我們想看到的。我們需要記單詞是的時間是這樣的時間：茶餘飯後10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以後10分鐘，飯後散步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時間，而零碎的時間記憶單詞效果反而會更好，因為此時你的大腦處於放鬆的狀態，事實證明，神經緊繃，大腦處於高度緊張狀態下的記憶效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的時間記憶單詞。當然，時間散碎並不意味着記憶的內容散碎，我們還是要制定計劃，比如每天記憶20個單詞，這20個單詞我分別利用今天的飯後散步和洗漱之後的時間搞定，睡前再重複一遍就可以，沒有記住的單詞沒必要去拼命想，要知道重複的力量是可怕的，只要我們不斷的重複，再難的單詞我們也能記住。

規律四：

重複重複再重複。還是上面那句話，一本單詞書，如果你看得很仔細，只看到第10單元，那麼效果一定不如雖然看的不太仔細，但是看了10遍甚至20遍的同學，原因很簡單，重複出奇跡，任何事情都經不起重複，一旦重複的次數達到一定的數量級，就會產生質的飛躍。所以，大家看單詞書的時候，不要停留在一個一個的生詞上，而是儘量放寬視野，把書讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，沒翻一遍就消滅幾個“老大難”，很快，這本書快翻爛的時候，你會驚訝地發現你甚至已經可以把例句都記下來了，這就是最好的效果。提到例句，我還有一點建議，那就是認真地看例句，把這個單詞的用法搞清楚，一旦會用這個單詞了，那麼記憶起來會容易得多，這是一個心理作用，但是對於我們記單詞很有幫助。大家如果可以在平時的寫作，造句中主動使用這些詞，用不了多久你就會發現，這個單詞越來越簡單，越來越順眼，其實沒有什麼奇怪的，正如賣油翁説的那句話：“無他，但手熟耳!”

巧記單詞技巧

很多同學都感覺到學英語最大的麻煩之一就是記單詞。這裏就跟大家談談記單詞的幾個小竅門。

第一，巧用音標誌單詞。

讀音不準或錯誤，記生詞就只能靠死記硬背，花了很多時間但收效甚微，而這也往往是造成拼寫錯誤的主要原因。假如同學能掌握最基本的讀音規則，將大大有助於單詞的記憶。如懂得了字母組合ee讀[i：]，ar讀[a：]以後，就不會把jeep誤拼為jep，把 dark誤拼成derk。

初學讀音規則時，只需要掌握常用的幾條。尤其是開音節、閉音節中元音的讀音， r音節的讀音以和經常出現的字母組合的讀音等。可以自身適當找幾個例詞，並牢牢記住一二個，這樣就能防止死記硬背，有助於記憶的牢固。學習國際音標和讀音規則時，要講究少而精，求實效的原則，先把教過的有關規則讀讀熟，一時也不必鑽得太深。

第二，結合句子記單詞。

記憶單詞時要做到詞不離句、句不離文。假如我們只是孤立地讀一些意義不連貫的單詞，不只會覺得單調刻板，且易疲勞生厭，而疲勞和缺乏興趣，就會極大地影響記憶的效果。因為許多單詞的意義是無法孤立地想象出來的，如usually，這時我們最好舉些可以展開想象和發生感觸的例子去體會其意。

I usually go to school by bike；

My father usually gets up at five in the morning．

即便如monkey這類詞，也可舉些例子，如Sun Wukong is a monkey；A monkey is a very clever animal．因此，記憶單詞要結合有關課文的閲讀和練習。這樣學到的單詞，由於意義理解得比較深刻，不只能記得牢，還能夠靈活使用。

第三，科學用腦記單詞。

“遺忘”是我們學習的大敵。而“學得快，忘得快”恰是外語學習的特點。初次記憶單詞需要的時間要比複習舊詞需要的時間多一些，所以必需“趁熱打鐵”，和時複習，防止遺忘。最好能在學習新單詞後幾個小時內就複習一遍，至少也應該當天覆習一遍。因此，按科學的規律，當天學習的單詞，當天就要和時複習。以後則在第2、4、8 、16……天分別複習一次(每次一遍即可)，不久就能達到牢記不忘，收到事半功倍之效。

第四，勤用“五到”記單詞。

語言是以聲音來進行思想交流的工具，其中語音是第一性的，而文字是第二性的，外語學習又不同於其他學科的學習。記單詞，必需做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。也就是要求我們的各種感覺器官儘可能同時參與到記憶活動中去。比方説，記tiger時，我們應在腦海中想着老虎的形態，手寫着單詞，同時讀着 t-i-g-e-r,tiger.這樣,口中“音”，手下“形”，腦中“義”便聯繫到了一起。當然，要真正學會一個單詞，除了要正確發音與拼寫外，還必需瞭解單詞的正確意義，並能準確使用。假如是派生詞(如dislike)或複合詞(loud—speaker)，還要能分析結構。即：dis-like；loud—speaker．因此，還必需瞭解一些構詞法的知識並學會使用工具書。