國中英語寫作要點

引導語：寫作是學生英語學習綜合能力的體現,對於初中學生來説用英語寫作是很困難的事。但其實只要堅持循序漸進的原則,瞭解寫作的方法技巧,使之減少障礙,增強信心。那麼英語寫作也不是一件難事。現在就由YJBYS的小編帶大家一起了解一下國中英語寫作要點吧!

　　(一)教師方面：制訂學期計劃，確立每週寫作訓練話題。

充分發揮和利用集體備課這一有效的活動形式，在開學的第一次備課組活動中，緊緊圍繞考綱説明和教材內容，針對學生書面表達中存在的實際情況，通過討論和研究，確立有目的、有針對性的有效寫作訓練話題。按照循序前進、不斷提高的原則，制訂好每週英語寫作話題，並張貼於每個教室.

制訂了每週的寫作計劃是不夠的, 學生的寫作水平能否提高，不純粹決定於寫作的數量及頻度，其中離不開教師的有效指導，教師要幫助學生學會寫作。為了提高課堂教學的效率，將個人才智轉化為集體優勢，每週備課組活動時，有一位教師負責主講本週寫作話題，精心設計好該話題的教案，進行説課活動，説課內容一般包括本週話題的教學內容、教學目標、教學方法、教學過程和教學理念，通過説課，充分發揮集體優勢，完善課堂設計，有效施教。在進行説課的同時，也要求主講教師做好課件，實現資源共享，共同提高教學質量，使課堂變得生動、有趣、和諧，從而激發學生的寫作興趣。另外每月推出一位教師上寫作研討課，組織其他教師進行觀摩和交流，促進全體成員整體素質的提升，以利於教學質量的不斷提高。

(1)重點性指導要提升學生英語作文的水平，教師必須在批改時從寫作的內容和結構的分佈來加強指導。我將其歸納為“鳳頭，豬肚，龍尾”三塊。教師要注意文章的整體結構，從較高的立意角度，抓住三要點點評學生的寫作。

(2)多樣化批改教師對學生作文批改方式的多樣化能極大的提高學生的寫作熱情，我們除了採用以往傳統的批改方式外，還增加學生互相批改的方式，這能激發他們主動找差距的學習熱情，在批改他人作文的同時與自己的文章作比較。他們會從另外的角度反省自己，增強學習上的能動性。在學生批改完畢後，教師要進一步作檢查評估，互相促進。

(3)人性化評語教師對學生的作文的評語不能過於單一，要採用積極肯定的評語，首先表揚他寫作的優點或進步之處;然後婉轉的表達自己的建議，例如 I am glad you have made some progress. By the way, are you pleased with your handwriting? 這樣的話，學生會很樂意接受自己的不足。

　　(二)學生方面：

1.要想寫好會考的書面表達,平時就要作好各方面的準備工作。在平時的學習中,要在以下幾個方面多下功夫：

(1) 加強語言基礎知識的學習和訓練。

①要有足夠的詞彙量;

②要掌握好英語的五種基本句型;

③要把握基本的語法知識,如：動詞的時態和語態、主謂一致、非謂語動詞的使用、形容詞/副詞的比較等級等等;

④熟悉習慣用語和習慣搭配;

⑤注意相似詞語、易混詞語的辨析。

(2)加強閲讀訓練,培養英語語感。大量的閲讀是書面表達的`基礎和源泉。俗話説：“讀書破萬卷,下筆如有神”，長期堅持閲讀,語感增強了,表達能力也就自然而然地“水漲船高”了。

(3)多背誦一些範文,多練筆。多讀一些國內外的優秀文章，乃至背誦一些範文，以拓寬思路，開闊視野，還能自覺杜絕中國式英語，“多讀心中有數,多寫筆下生花”就是這個道理。

⒉ 把握技巧，在考場中充分發揮除了平時的準備和訓練外,考生要想在短短的幾十分鐘內寫出一篇質量較高的短文,以期獲得較為理想的分數,還應注意以下幾點：

(1) 認真審題,明確要求。審題是做好書面表達的前提,做題之前應認真分析説明材料,明確題目要求。審題包括“三審”：審文體，審格式，審人稱。

(2) 捕捉信息,組織要點。書面表達的評分依據之一就是內容要點。因此,在認真審題,弄清題意的基礎上,逐個地完整無缺地把內容要點列出(一般為5—8個要點),並用明白、恰當、得體的語言表達出來;其次要儘量杜絕中國式英語,更不能逐字逐句地將漢語譯成英語,使得文章支離破碎。

(3) 注重開頭，寫好結尾。大家都知道“Well begun is half done”。從歷年的試題來看，都有一定的材料提示，而且有明確的字數限制。所以開頭宜開門見山，確保不出任何錯誤，最好能做到引人入勝。另外文章能否得高分，結尾也很關鍵。好的結尾能起到畫龍點睛的作用，也能使閲卷老師的眼睛為之一“亮”，這樣的作文，高分非你莫屬。至於説怎樣結尾，應根據不同體裁的文章而定，或總結全文，或表明對所寫人物的態度，或適可而止，水到渠成。

(4) 譴詞造句,準確表達。清理了要點之後,就要組詞成句了。要儘量用課文中學過的較為規範的詞語、句型、範例。當遇到生僻的短語或句式時,可靈活地使用自己已經學過的表達方式巧妙地繞過去。對於英語水平較高的同學,在能清楚表達文章內容的前提下,儘量措詞有加,不時出現“閃光點”,為你的文章增輝添彩。而達不到這個層次的同學,還是儘量用簡潔、精煉的語句表達,做到言簡意賅的為好。

(5) 整理成篇,行文連貫。在根據要點完成連詞成句的步驟後,要分清文章的層次,先説什麼,後説什麼,把這些句子重新排列組織起來,使之前後連貫,構成一篇語氣通順的文章。同時還要注意句子與句子之間過渡要自然,可加上適當的表示並列、遞進、因果、轉折等關係的連詞,使文章更加流暢。

(6) 規範書寫,一氣呵成。上述所有的環節完成之後,最後一步就是規範、整潔的將草稿上的文章抄寫到答題捲上去。一篇切題、內容豐富、表達清楚、自然流暢的文章,加上瀟灑、漂亮的書寫,自然就會成為一篇佳作。