優秀的英語口語表達是怎樣養成的

英語口語操練有多難，試圖去過英語角的人都明白。我小時候英語角還很流行，現在沒有了，被各種收費培訓班或是微信羣所取代，但效果都是一樣的，那就是不太理想。操練口語不是一週與人用英語聊一小時天就可以提高的，即使對方是母語人士，作用也不大。

我覺得英語學到一定程度，要突破口語瓶頸，最好想辦法出國留學，而且課上要經常發言，長期擔任教學助理之類的職務，最好是自己能給英美國學生上課。當然如果能參加非常專業的口譯培訓，也自然會突飛猛進。

不過這些只是硬件，關鍵還是要找到操練提高的方法，方法好的話即使硬性條件差一些也可以彌補。這些方法的前提當然就是你有一定的閲讀能力，單詞量和語法知識允許你理解英美報刊，發音也不是太差，重音和句子節奏掌握得還行(這可以通過經常收聽英文電台節目，例如英國BBC和美國NPR，觀看英劇美劇，或模仿有聲英文字典裏單詞和句子的朗讀來實現)。

如果閲讀和發音都具備了一定水準，那麼可以操練口語，操練時最好注意以下幾點：

　　1. 日常與人用英語説話，最難的是敍述一件事情，其次是描繪一個物品或空間結構。

　　敍述事情：

可以經常讀網上能找到的小説和電影梗概，維基百科上的就都不錯，學習一些常見的敍述類語言。然後讓自己試着複述一個最近看過的電影，以此操練講故事的能力。以去年的電影Gone Girl《消失的愛人》 為例，這個電影情節結構複雜，用中文説都會比較費力，英語更是挑戰。我們會在維基百科上發現這個電影的詞條，其中對Plot 介紹詳細，下面摘抄開頭：

The day of his fifth wedding anniversary, Nick Dunne returns home to find that his wife Amy is missing. Her disappearance receives heavy press coverage, as Amy was the inspiration for her parents' popular "Amazing Amy" children's books …

這段是用比較口語化的語言來寫的，在口語中還可以更加鬆散一點，敍述性口語的特徵就是每句都比較短，一句一句説。比如上面的第一段如果要説出來的話，可能是這樣的：

The film begins with a young couple's fifth wedding anniversary. Nick, the husband, returns home to find his wife Amy missing. Her disappearance gives rise to heavy media coverage, and we're told that Amy became famous as a young girl through the books that her parents wrote about her. Amy has been known to the public as “Amazing Amy” throughout her life.

描繪物品或空間結構：

要經常操練表達方位和指路的口語：

如：Go straight ahead, take a left, and then walk for two blocks. You’ll see a white house on your left hand, and that’s it.

要經常試着描寫建築物或空間結構：

自己經常描寫各種喜愛的物品:

道理同上，可以根據自己所要描繪的物體找例文，用口語化的方式進行復述，然後再模仿例文風格描繪種類相同但細節不同的物體。不斷如此操練即可。

　　2. 基本的`對話技巧當然要掌握，翻來覆去就這幾句，不用謝和沒關係的區別搞清楚就行。

謝謝：Really appreciate it. Thanks so much.

不用謝: Not a problem. You’re welcome. Sure. Sure thing.

對不起： Sorry about that. I didn’t mean it. (道歉的話一般不説，實在錯了再説)

沒關係：No worries. That’s Okay.

別人打噴嚏：Bless you.

失手笨拙了：Oops.

　　3. 最重要的當然就是半準備半即興的説話，這種口語很實用(一般的Presentations都是這種形式)，經常操練，非常有助於提高人的口語水平。

其中有幾個要點：

任何口頭表述，第二遍比第一遍要高出許多，所以一定要事先試説至少一次。這一點很重要，試説的時候可以讓一個人聽你説(隨便什麼人，聽不懂英語的也沒關係，因為沒人的話你説到不順的地方一定會停下，就起不到操練的效果了)，同時自己錄音。回頭可以回憶自己哪裏説得不好，注意修正。

可以先寫一個發言大綱(不是全文發言稿)，有必要的話準備PPT，然後腦子裏默默想怎麼樣在大綱的基礎上擴充成一個完整的發言。這個思考過程可以隨時進行，走在路上或坐在家裏都可以進行。想得差不多了就可以試講了，參見第一條。

從具體的技術角度來説，難點之一在於避免語言累贅。很多人在發言的時候會説第一、第二之類的話，但會很繁瑣：The first reason is that… the second reason is that… 把句子講完整，在口語裏聽上去很宂長(不知道為何，大多數中國學生在説英語的時候首先會選擇完整句子)。最好就是説 There are three reasons for this argument. One… Two… Finally… 其它例子可以類推。

難點之二在於時態。在口頭表達中，如果談到一個歷史事件，很多英語母語人士會選擇用現在時，因為現在時比較簡潔，而在複述一個電影或故事的情節的時候，通常都是用現在時。也就是説，我們往往要改掉書面語中用過去時的習慣，這對中國學生來説，也是一個很大的挑戰。不過時間久了，你就知道，其實時態是很靈活的，只要你表達中語境清晰，能讓人分辨過去和現在，那麼你的時態並不是最重要的，不用太糾結。

　　4. 多看看好的網絡課程或TED演講，汲取半正式發言中的常見詞彙和表達。如果能上YouTube，當然可以搜索到很多學術發言或討論的視頻。

推薦一例：紐約大學Cyril Patell 教授的 “American Literature I”課程，比較喜歡他的語言風格可以自己聽寫一部分，然後汲取些有用的表達，跟着説一下。

所以説經常用英語做presentation肯定是好的，但倉促上陣，沒有準備，那是沒有效果的。而如果全部寫出來，到時候一字不差背誦，也是沒有效果的。假如沒有在學校課程中操練的機會，你也可以給自己設定一個題目在家裏自己説。即使沒有人為你糾正，你也會有所提高。當然，這大概需要超凡的毅力。不是不可能，就是很難。