衞生資格傷害防制知識模擬試題

　　A3型題

　　(106～109題共用題幹)

某男19歲，七年級學生，家境優越，家屬説從小就智能低下，國小2年級成績勉強及格，3年級以後就經常不及格，留級3次了，國中以後都不及格，同學們都愛欺負他，他就裝派頭放惡語“我要將他們都殺死掉!”家人聽了很緊張，帶去找心理醫生，給他做SCL—90和EPQ測驗，結果都是高分，醫生建議他住院“不然會變成精神病的”，家人更是驚惶失措，趕快再找其他心理醫生鑑定真假，後來的醫生説不是分裂症早期。

106.後面的心理醫生為什麼説沒有分裂症

A 因為前後兩家醫生關係不好

B 前面醫生動機是要挾病人住院

C 病人閲讀理解力有問題，問卷法不可靠

D 原來弱智伴有精神病症狀不等於精神病

E 病人是以攻為守的弱智自衞言行，不是精神病症狀

107.哪種測驗形式不適用於該病例

A 問卷自陳量表

B 評定量表

C 投射測驗

D 作業量表法

E 以上都不適用

108.哪個因素與此案例的測驗效度無關

A 測驗工具的標準化

B 測驗使用的標準化

C 解釋測驗結果的.專業素養

D 施測者的職業道德

E 被試的狀況

109.此案例説明

A 主試的動機也會影響對測驗結果的解釋

B 主試的品行會影響與其技術發揮

C 心理測量被濫用就會成為偽科學

D 測驗方式必須適合被試的狀態

E 以上都是