有意義作文(集合15篇)

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的有意義作文，希望能夠幫助到大家。

有意義作文1

我們實驗國小在12月26日，舉辦了一次有趣又有意義的活動——暖冬愛心義賣。

在活動開始前兩天，每個班都在為這次活動絞盡腦汁，精心準備。當然，我們班也不例外。我們製作了精美的海報，安排了各自的任務，每位同學都從家裏拿出了自己心愛的物品，貼上了價格。終於，在焦急的期盼中迎來了今天的義賣活動。從下午一點開始，校園裏就人聲鼎沸，熱鬧非凡。“夢想劇場”前擠滿了觀眾，有的唱歌，有的跳舞，還有的秀樂器，感覺他們個個都像小明星。還有“誠信自助超市”，你投一元，我投五元，多了自己找零，每個同學都很誠實。每個班的店鋪都別具一格，有的是做成小房子的形狀，有的是用彩色氣球裝飾攤位四周，還有的班專門讓幾位學生打扮成可愛的動物來招攬顧客，而每個店鋪前都人頭攢動，讓我想起了“水泄不通”這個成語。快來看看我們班的店鋪吧！桌面上放置琳琅滿目的物品，分成玩具類，文具類，書籍類，雜物類。店鋪旁豎着我們自制的海報，前邊還有我們班“書法家”寫的對聯“多買點，少買點，多少買點。早過來，晚過來，早晚過來。”有的同學被對聯吸引住了，一邊看一邊笑，當然，也帶走了我們班的商品哦！活動過了半個多小時，我們的店鋪卻還有好多的東西沒用賣掉，我和同學們一起拼命叫喊：“快來買呀！”但是顧客們卻並不多。我心生一計，不如去打探一下。一查，原來有的班級開展了抽獎活動，還有的班級贈送了許多零食。面對這麼嚴峻的情況，我們幾個小腦袋湊在一起，你一言，我一語，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，一條條妙計新鮮出爐了：買一送一，半價清倉……並且，從剛才的吆喝變成了主動出擊，去宣傳我們的商品。果真這樣一來，許多顧客被我們的“三寸不爛之舌”説動了，我們的商品一件件地被挑走，我們的心裏樂開了花。

在夕陽的餘暉下，我看到同學們滿載而歸，想着我們這次義賣的錢又能捐給貧困兒童，我就覺得這次的義賣意義非凡，就如同這冬日的陽光，照的人暖洋洋的。

有意義作文2

這個夏天，我參加了一個名叫“七彩夏日”的活動，這個活動讓我受益匪淺。

早上八點，我懷着激動的心情來到了舉辦點——徐市社區活動室。報名簽到後，我在休息室裏休息片刻。過了半個小時，社區工作人員便來了，笑着對我們説：“同學們你們好，今天活動的流程是這樣的，首先是打掃衞生，然後聽活動室的老幹部演講。”話音剛落，便分配起我們每個人所要做的事情——男生負責掃地、拖地，女生則負責擦門窗。我們領了打掃工具，便熱火朝天地幹了起來.

我和另外兩位女生組成了一個小組一起打掃。正式開工了，我拿着抹布仔細認真地從上到下擦拭，連每一個角落一點灰塵都不放過，甚至連窗台都被我擦得乾乾淨淨。正當我暗暗高興時，一道難題突然出現了，窗户太高了，我夠不到上面怎麼辦呢？對了，我想起休息室裏有許多椅子，如果我站到椅子上不就夠得着了嗎。於是我搬來椅子站在椅子上擦起來，一會兒玻璃被我擦得乾淨了。我抬頭看向周圍，只見大部分女生們和我一樣把所有門窗都擦得一乾二淨，在陽光的照射下變得閃閃發光，幾乎可以當成鏡子來使用了。再看看男生們，雖然天氣炎熱，但是他們不管有多累多熱，依舊十分賣力地幹着手頭的活。終於我們結束了打掃，經過我們的這番辛勤的勞動，整個社區活動室煥然一新了。社區工作人員都誇我們做得真好，還為我們拍照留念，同學們的臉上都洋溢着快樂的笑容。

接下來，我們在二樓會議室裏聽演講。給我們演講的是一位八十高齡的老爺爺，他聲音洪亮，口齒清楚的講述着他小時候的求學道路，以及關於學習的方法與習慣等。我們都安靜地聆聽着老爺爺的演講，最後演講在我們熱烈地掌聲中結束了。我們回家時還領到了一份小禮物呢。

我覺得這次活動十分有意義，因為在我們付出自己勞動的同時，我們也得到了內心的快樂，更讓我們在老人的豐富的閲歷中學習到了很多知識。願天下的老人們生活更加豐富多彩，每天都喜笑顏開。

有意義作文3

時光像流水一樣流逝，轉眼間，就到了代表着辭舊迎新的節日——春節。在這重要的節日裏，寫春聯是重要的一環。這不，我們全家正在忙着春聯的那些事呢。

寫春聯的第一件事，就是裁紙。要不，春聯寫在哪呢？爸爸把鮮紅的撒着小小金黃斑點的紙打開，準確地測量紙張的長度，細心地用美工刀裁成大小不一的紙張，不敢有一絲馬虎。我就給他打打下手，遞美工刀，捲尺這樣的工具。過了半晌，桌面上留下了許多幹乾淨淨，整整齊齊的紙條。

紙已經裁好了，我們在一張桌子上寫起春聯來。像那些大的對聯，橫批，就是爸爸的專長，像那些小紙條，諸如“開門大吉”，“封門清潔”之類的就是我的事了。爸爸剛寫好一對，放在地上晾乾，順便瞄了一眼躺在地上的“清水自來”，“白米如山”，隨口誇了一句：“不錯，有進步。”聽到誇獎的我心花怒放，心想：哈哈，看來我今年有很大進步嘛，爸爸都誇我了。就更小心地寫，生怕辜負爸爸對我的期待。

紅彤彤的春聯不僅看上去美觀，最重要的是它還包含着許多美好的寓意呢。比如，米缸上貼的“白米如山”，就是希望家中富足，年年有富餘。廚房裏貼的“清香美味”，就是希望菜做得道道美味好吃。穀倉上貼的”五穀豐登”，就是希望年年風調雨順，大豐收。

次日早晨，正是大年三十，我們一大清早就起來貼春聯。我疑惑地問爸爸：“為什麼別人家大多是二十八、二十九貼春聯，而我們是三十早上貼春聯呢？”“這是老一代人傳下來的，估計是希望我們能勤奮早起，一日之計在於晨，一年之計在於春。太公在世時每年都會寫“三早一天”“人勤春早”等勉勵我們努力勤奮的春聯。”我似懂非懂地點了點頭，和爸爸一起開始貼春聯。貼春聯是一件簡單又繁瑣的事，首先要把米糊刷在門或牆上，然後把春聯貼上，接着用手把春聯弄平整，最後用米糊在春聯上刷一遍。不一會兒，門上和牆上就掛滿了紅紙黑字的春聯，給熱鬧的村莊增添了不少年味。我和爸爸欣慰地看着我們的勞動成果，臉上洋溢着節日的喜慶。

過年時，我最大的樂趣就是忙活春聯的那些事，它讓我們每一個春節都充滿意義。我更希望春聯上的美好寓意可以真的實現。

有意義作文4

“十一”黃金週眼看着就要到了，我們打算去鄉下過幾天田園生活，並幹一件有意義的事。

一大早我們開着愛車行駛在高速公路上。我實在是憋不住了，問媽媽：“媽媽，我們今天回外公家做什麼呢？”“給蘋果‘脱外套’！”媽媽神祕地笑了笑，説，“你不是想做一件有意義的事嗎？這活兒在適合你不過了。”我越來越疑惑不解了。

我的老家在三原，在我眼中，這裏就是蘋果之鄉。

我和妹妹經過一條羊腸小道來到了外公的果園。

“哇噻，好大好漂亮啊！”我不由得讚歎起來。這裏的每個蘋果都穿着又厚又硬的衣服。他們在綠葉的襯托下，顯得

頗有生機，像一個個頑皮的孩子，互相擁擠、碰撞。在陽光和微風地撫摸下，一顆顆矮胖的果樹盤腿坐在肥沃的土地上，貪婪地吸允着大地的營養、精華。穿着灰白色外衣的豐碩的果子們隨着涼爽的秋風舞蹈。

“喂，哥。你是第一次來這兒吧？”妹妹的話把發呆的我叫醒了，“別發愣了，快乾活兒吧！”只見妹妹跑到忙碌的大人中去幫着給蘋果們卸紙外套。從外公那裏聽説，果實外有兩層衣服哩：外面那層紙外套是為了防止雨水來侵蝕還未成熟的果子；裏面那層是為了不讓暴熱的陽光曬傷果子。我急不可耐地幫蘋果脱下第一層外套，裏面果然還有層火紅的、薄薄的“襯衫”。

我們今天的任務是幫所有蘋果脱掉她們那厚重的外衣，但他們還得穿着漂亮的襯衫在陽光下沐浴幾天，等適應外界環境後才能完全享受陽光的普照，以防曬傷。

看着爸爸、媽媽熟練的動作，我的心不時地發起癢來，迫不及待地撕了一個。可能是勁兒使得太大了的原因，連整個蘋果都被我揪了下來，不知是該哭還是該笑。後來在媽媽地指導下，我“連把皮兒拔下”的次數微乎其微.“由我一人承包的第一棵果樹總算是扒完了！”我擦了擦額頭上的汗，氣喘吁吁地説。當我正準備剝下一棵時，突然發現蘋果們灰白外套上寫有“喜”的字樣。外婆説這是今年特意設計的，等蘋果紅了，這些字就烙在了蘋果上，如同紋身一般漂亮。

這個假期過得真有意義，因為我體會到了農民的辛勞，還感受到了勞動的快樂。雖然幹活時有好幾次動過退出的念頭，可我仍舊堅持了下來。嘿，差點忘了，那個第一次被我扯掉的蘋果，被我吞進了肚子裏當紀念物了！啊，真甜！

有意義作文5

週一終於又到了。

下午第二節課下課鈴一響，衞生委員韓萌就快步走上講台，以最快的速度分配好任務，之後，安靜的教室立刻沸騰起來，大掃除開始了！

同學們搬起凳子，抱起書，急急忙忙地幹起來，教室裏顯得熱熱鬧鬧的。有拿着笤帚掃地的，有扛着大掃帚向外走的，有拿着桶提水的，有握着抹布擦玻璃的，還有的扛着拖布去洗的，緊張繁忙，賣力極了。幾個細心的女生將玻璃擦得乾淨明亮，連窗框裏塵土也一點點吹了出來。拖地的男同學也不甘示弱，幹得更加敬業了。

我們這一組打掃清潔區。面對肆意遊走的垃圾，我們微微一笑，抱起掃帚，揮舞起來。面朝垃圾背朝天，怕髒帕累非好漢！大掃帚在前，小笤帚在後，決不讓出現漏網之魚。同學們掃着，分組比拼，分區比拼，手快腳也快，既要速度又要質量。乍一看，清潔區上都是一些忙亂的身影。同學們都急嘟嘟的，半個小時不到，便將偌大的清潔區掃完了，於是又回到教室幫助其他同學。

此刻，教室裏仍然熱火朝天地幹着。看吧，擦地板的，擦牆面的，擦黑板的，遞抹布的。聽吧，談笑聲，唱歌聲，擰抹布的聲音，擺弄凳子的聲音。同學們都認真地做着每一件事，毫不鬆懈。看，那個高個子同學伸手摸了摸門框：“呀，還沒擦呢！”於是找塊抹布認真仔細地擦乾淨，又檢查了一下其他角落，最後終於鬆了一口氣。

大掃除即將結束，同學們陸續坐了下來，開始學習。幾個勤勞的同學仍在拖着地。這是收尾工作了，但他們依然不放過每一個角落，確保教室整潔乾淨，確保衞生評比得優。

“勞動最能體現一個人的品質。”此刻，我又記起了老師常説的這句話。的確，勞動能體現人的責任心，能體現同學之間的互助友愛，也能體現一個人的勤奮品質。這次大掃除，我看到了許多，也想了許多，明白了許多。

我會做好自己，做一個勤奮的人。

這次大掃除雖然結束，但它藴含的意義和價值卻永遠延續。

有意義作文6

下午剛從老家回來，於是揀了球拍和乒乓球就直奔校園，一想尋回被遺失的記憶，二來碰碰靈感，完成作業。媽媽也非常贊同我的想法。

我來到空蕩蕩的校園，正好我班的乒乓球愛好者—李琛奇也在，我們倆一拍即合，臨時組建了一支比賽隊伍。比賽方：甲方—李琛奇，乙方—我；裁判員—比賽規則。我與他握過手後，比賽雙方就位。球賽就算開始了。

先由李琛奇發球，只見他將身體弓成馬步，上身前傾；右手拿着球拍，左手掂了掂球；眼睛直勾勾地望着我。一副氣勢逼人的樣子。面對實力強悍的對手，我絲毫不敢掉以輕心。我邁開雙腿，往後退了退，又跳了跳，算是賽前熱身。眼線死死地抱住即將待發的.小白球，神經保持高度警覺。

嚇出我一身冷汗，還好。李琛奇並沒有出着，他只是發了一個普通的球，小白球温柔地飛了過來。中國一向注重禮尚往來，於是我也來了個投桃報李。小白球“嘣—答—嘣—答……”一連有節奏地在空中響了好幾個回合。此時，我們兩個壯實的兒童就像一對戲水的鴛鴦，情深義重。

正當我鬆懈之際，李琛奇突然揮起手臂，猛抽了一下球。小白球疾速地飛了過來，我來不及反攻，結果吃了他一砣。第二局還是他發球，看來他又在變換着數。他將球拍像拿蒼蠅拍那樣，左手照樣掂了掂球，然後使勁一拍。根據我的判斷，這應該是一個又高又快的球。我已作好應戰準備，我舉起球拍，跳將起來，來了個“泰山壓頂”，將球蓋了過去。小白球飛得更高更快，李琛奇只能望塵莫及，雙方打成平手。

李琛奇着數不斷，我應戰策略連連。他又發了一個高長球，眼看球高高地飛過我的腦袋，我只好破釜沉舟，背水一戰。我快速地轉過身，朝乒乓球着落點飛去，然後將球反手一扣，真沒想到這最後一搏居然能扭轉局勢。由於李琛奇的疏忽，球“怦”的一聲落在他的領地，爾後不經意地飛走了。這次輪到我發球了，我發了一個金邊球，李琛奇卻來了一個“海底撈月”；我出“大鵬展翅”，他應“卧虎藏龍”；他出“蜻蜓點水”我應“喜鵲站枝”……比賽越來越激烈，圍觀的羣眾越來越多……

雖然這次比賽最後沒比出什麼勝負，但它讓我明白了一個道理：在人生的道路上，只有擁足夠的勇氣、謀略、毅力的人才能成就大業。

有意義作文7

我們全家每週都到海淀公園玩，十二月六日這一週末也不例外，而且這次我們還做了件有意義的事，下面我就給你們説説吧。

十二月六日陽光明媚，太陽的臉紅紅的看上去可親可愛，可是天氣很冷，北風呼呼地刮，吹到臉上涼冰冰、冷颼颼的，氣温只有零下五度，我們全家全副武裝：戴着手套、帽子、圍着圍巾來到海淀公園，公園裏的人很少，只有幾個人在向陽避風的地方曬太陽。

我們在公園裏互相追逐，忽然我們發現一棵3米多高的松樹倒在樹坑旁，它的葉子有點黃。媽媽説：“這棵樹肯定是前幾天颳大風時被連根拔起，如果沒有人把它栽好，過不了幾天這棵樹肯定就會死的。”我説：“我們把它扶起來吧。”爸爸説：“媽媽的身體不好，光憑咱倆的力量肯定是不行的。”我説；“爸爸，我們試試吧。”爸爸同意了。

爸爸抱起了樹幹，我抓起了一根樹枝，媽媽在一旁給我們喊“加油！加油！”我們用力向上拉，松樹開始向上移動了，但是移到四十釐米左右，我們就沒勁了，我們試了好幾次，都沒有成功。爸爸説：“我實在是沒勁了，看來必須多幾個人幫忙才行。”可是天氣這麼冷，上哪找人呢？我説：“爸爸我們做操吧，活動活動就有勁了。”我一邊喊口令一邊和爸爸做操：“第一節擴胸運動，一二三四……。”做完操爸爸一拍手説：“我們再試試吧。”

這一次爸爸仔細觀察了一下，從樹下往上推，我在上面往上拉，松樹很快向上移動，到爸爸肩膀的時候，爸爸好像又沒勁了，忽然爸爸用肩膀扛起了松樹，雙手一推頭一頂，松樹就站了起來。我和爸爸慢慢地把松樹移到樹坑裏，給松樹培了些土，風一吹，松樹還是晃了晃。我們從附近搬了幾塊大石頭壓在樹坑旁，一陣風吹過，松樹紋絲不動，枝條隨風擺動，好像在向我們鞠躬：“謝謝你們。”

你們説這是不是件有意義的事，做了件有意義的事，我感到非常愉快。

指導老師：姚蘭

評語： 的確是件有意義的事,小作者很注意觀察生活中的人和事,把生活中經歷的事記錄下來,這是寫作的基礎.

有意義作文8

“本週日我們去階梯教室做讀書報告……”老師的話音還未落，全體同學都發出了驚訝的聲音，每個人都在小聲地議論着。有人説到：“去階梯，還要拿話筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地對自己説：“這次一定要上去！一定！”讀書報告已經做過一次了，但那一次我沒有戰勝自己“我不敢”的念頭，直到最後我也沒有走上那僅有咫尺之遙的講台。

現在，我們坐在階梯教室裏，明亮的燈光灑在我們身上，猶如白天一樣，有些刺眼。偌大的教室，我們能從中感到一些威嚴和神聖的氣氛。老師做了簡單的開場白以後，報告開始了。最初的幾分鐘，全場鴉雀無聲，此時的我們就像犯了錯的孩子，誰也不敢抬頭。後來，同學們你瞅瞅我，我瞅瞅你，做着一些暗示，有的在聚精會神地修改着自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓勵自己説：要去，一定要去！可是我卻始終戰勝不了自己的膽怯，於是對自己説：再待一會兒，一定要去！

“我去！”不知是誰突然説了一句話，全體同學都在搜尋這個聲音的來源。噢，原來是Z！同學們都自發地為他鼓起了掌，瞬間，他成了我們班的焦點，每個同學的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣賞。Z之後是S，之後是L、Y、F……這時候，教室裏的氣氛已經活躍了起來，每位同學都躍躍欲試。終於，當LZB下來之後，信念告訴我：“該上去了，只看別人表演是不行的，只做為別人鼓掌的人是不思進取的！”於是，在好友的鼓勵下，我站起來，朝講台走去。這一段僅有幾步之遙的距離，現在變得很長，似乎沒有盡頭。這一段路，對我意義重大，它是我擁有自信的表現，它在我的學習生涯中是一座里程碑。可是，當我拿起話筒作報告時，我的腦袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我調整了一下，聲音漸漸增大了，報告結束時，我的臉上微微掠過一絲微笑。

還有同學在繼續上台報告，我發現，其實上講台並不是一件多麼可怕的事情，只要我敢於超越自己，沒有什麼大不了的！

有意義作文9

今天，我去了啊哩哩桂雅校區培訓。我來到門口，簽到，然後走進教室，把書包放到了第一排的位置。

過了一會兒，老師來了。這位老師身穿黑色大衣，一條黑白相間的西褲，穿着一雙油光發亮的黑皮鞋，臉上面帶着微笑。

我們開始上課了，老師上課的時候跟我們分享了一個非常有道理的故事。他説：“大家都知道全世界上最好的大學是哈佛大學，你們知道和他並列的大學是哪一所嗎？”同學們都有了不一樣的答案，有的同學説：“清華北大”，老師沒有迴應。還有的同學説：“是牛津大學”，我思考片刻，我突然大聲叫喊：“英國的劍橋大學！”老師宣佈：“這位同學説對了！”課前氣勢火熱，接着老師告訴我們：很多年前哈佛大學的一些學者教授花了幾十年的時間去追蹤數十位一些不同職位、不同年齡的人，這些教授在這幾十年裏一共花了數百萬美金，最後得出了一個結論：世界上分為四種人。“同學們知道是哪四種人嗎？”老師的這個問題一拋出，同學們就開始了嘰嘰喳喳地討論。

有的同學説：“會不會是普通人呢？”有的同學説：“會不會是學霸？”還有的同學説：“難道是勤勞的人嗎”？同學們討論得非常激烈，各種各樣的答案在教室裏瀰漫。

老師走過來問我：“會是哪四種人呢？”我搖了搖頭説：“不知道。”老師最終揭曉答案：大致可以分為卓越的人和優秀的人，普通的人和貧窮的人。老師説：“只要勇於挑戰，敢於面對的人，才能成為優秀、卓越的人，我們要不要做有擔當的人？”同學們都異口同聲的説：“要！”

老師又問：什麼是有擔當的人？我説：“就是對自己所做的事情負責。”老師説：“對了一大半！”擔當並不一定是驚天動地的大事，我們身邊的一些小事也可以體現擔當。就比如説：“自己早上起牀把自己的被子疊好”，這也有擔當！

這一節課我明白了做人要有擔當。這一件事你們不覺得意義嗎？

有意義作文10

上個星期天的上午，我像往常一樣去陳老師那兒學習“視唱練耳”。今天我們除了學習新課外,還要進行視唱的“開火車”比賽。

陳老師先把第８２、８３條視唱曲複習了兩遍，然後讓同學們分一、二組練唱了一遍。接下來就是緊張的分組開火車比賽了。老師會根據每一位同學唱的好壞程度扣1——5分，算在那一組的成績上。這要求每位同學都要唱好，才不會讓本組扣分。

比賽先從第一組的最後一排開始，“火車”依次往前開。開始的幾排大同學還唱的不錯，但到了後來就有幾位同學在第８２條上唱得不好，因為這條曲子的第十二、十三小節有連續四拍的十六分音符連唱，速度很快，有些拗口，難度比較大。第一組的“火車”開完，被扣了4分，得了96分。輪到我們這一組了，我們紛紛下定決心：一定要勝過第一組！陳老師也鼓勵我們説：“希望第二小組能唱得好些！”好，“火車”開動起來了，我的心裏有些緊張，認真地聽着，告訴自己千萬不能讓“火車”在我這“斷節”。當“火車”開到我身後一排時，我更加緊張了，似乎心都提到了嗓子眼了。到這時我們這組還沒有一位同學唱錯，“火車”開得非常順利，我可不能讓我們組丟分啊！當身後一排唱完時，我和同桌趙葉馬上站起來，齊聲按着電子琴裏的節奏認真地唱着。當唱到第十二十三小節時，我們一口氣唱下去，終於順利唱完了。“火車”開到了前面，我坐下來長長地吁了一口氣。

比賽結束，老師高興地説：“陳唐玉潔和田甜小朋友要表揚，因為她們進步很大，這次唱得很好，我們為她們鼓掌，掌聲要熱烈！”我聽了心裏美滋滋的，高興極了！

由於各位同學的出色表現，我們第二組一分沒扣，勝過了第一組，取得了100分，當陳老師宣佈時，我們這組同學不禁大聲高喊：“耶！”因為我們組比賽老是輸，今天是難得的勝利。

這次的開火車比賽我太高興了，因為我受到了表揚，也為小組爭了光。我一定繼續好好學！

有意義作文11

今天下午，我們班男生舉行了一場足球賽。由於是冬天，足球場上少了點兒綠，也少了點兒生機。場上盡是坑坑窪窪裸露的沙土。我想，它之所以被稱為“足球場”，大概是因為場地兩旁還立着那搖搖欲墜的“球門”吧？儘管這樣，同學們對這場球賽還是充滿欣喜。

由於沒有專業的足球教練，老師就親自上陣，手把手地教同學們踢球，而我們女生則站在一旁吶喊助威。男生們分成了藍白兩隊（也就是校服隊和非校服隊），準備就緒。

隨着老師的一聲哨響，比賽開始了。只見球被高高的踢起，隨後便落到地上，隊員們一窩蜂地朝球跑去，無數只腳圍在球邊亂踢着。突然，球被一個白隊的同學踢向了藍隊的球門，守門員立刻做好攔球的姿勢，眼看球離球門越來越近了，卻半路殺出個程咬金，被藍隊的人截住了，球又被反踢了回去。藍隊的人互相配合着，將球踢進了對方的球門。女同學們有的拍手叫好，有的在哀歎。白隊的隊員們也眼紅了，把球遠遠地踢了過來，他們你追我趕，終於把球也送進了對方的球門，接着又是一陣喝彩聲和哀歎聲。

球在藍白兩個球門之間來回滾動，隊員們也跟着追來追去。他們累得紅着臉，喘着粗氣還奮力禦敵，甚至有的隊員都被球踢傷了，可他們爬起來，拍拍身上的土，繼續踢球，就連老師也玩得不亦樂乎，他時而跑向場中央，時而吹着哨子維持秩序，從沒見老師做過這麼大劑量的運動。我們都驚住了，女同學們也激動地又唱又跳，完全不顧及“淑女”的形象。趙老師拿着相機拍下了這精彩的畫面。

暮色將至，放眼望去，場上那來回跑動的身影，彷彿一個個跳躍的小火苗，照亮了這寒冷的冬天。場上那兩座球門巍然屹立在場地旁，好像在莊嚴地向人們宣告着什麼偉大的勝利似的。就連地上那坑坑窪窪的痕跡也為冷清的足球場增添了熱鬧的氣息。場上的歡笑聲、喝彩聲和歌聲交雜着，豈無生機？

球賽最終以白隊領先兩球取勝而告終，但無論如何，我們都是勝利者，因為我們的心靈中都有了收穫。

在隊員們不怕條件惡劣仍然鬥志昂揚中，我明白了什麼是青春；在相互配合的比賽中，我看到了什麼是團結協作；在被球踢傷卻仍然奮力拼搏中，我發現了堅持；在一聲聲喝彩中，我聽出了友誼。

這難道不是一場很有意義的足球賽嗎？

有意義作文12

一年一度的迎新年長跑比賽，在同學們的滿懷期待中來臨了。

長跑比賽，對同學們來説已不足為奇，但是，這次比賽對於我來説卻意義非凡。還是曾經的校園，還是曾經的操場，但我已不是那個只坐在看台上為運動員加油吶喊的我，已不是那個只看運動員飛奔的矯健身影的我——今天，我也成為一名長跑運動員。以前的我，從未跑過三千，三千是那麼遙不可及的距離，是我似乎永遠無法到達的遠方，而這次，經過同學們和老師的鼓勵，經過激烈的思想鬥爭，自信勇敢最終戰勝了膽怯害怕。搏一次吧，就算跑得不好，但我至少嘗試了，我無悔，我終於報名參加了三千，邁出了我人生重要的一步。

淡淡的陽光灑在地上，風兒也陣陣吹着，主席台上黑壓壓地坐滿了人，運動員們也都準備就緒，站在起跑線上。我的心怦怦跳個不停，好緊張啊！好友在旁邊鼓勵我，我才稍稍放鬆了點。終於，一聲槍響，比賽開始了，運動員們如離弦之箭，都爭先恐後地奮力向前奔跑。我被落在了最後面，有一些着急，但我想，開始時不要跑得太快，要保持體力。每跑過一圈到主席台前，都聽見同學們震耳欲聾的加油聲。那聲音，如同一股股清泉流進我乾渴的心房，我又充滿了力量，不由得加快了腳步。旁邊的老師，為我們數着圈數，還不住地為我們加油打氣。慢慢地，我超過了幾個人。在跑到六七圈時，我感覺很累很累，只想停下來休息一會兒，但猛一瞬間，我想到了同學們一如既往的鼓勵，想到了老師安慰的話語，我暗暗提醒自己：“不要放棄，堅持就是勝利，再努力一下，勝利就在眼前。”帶着這個堅定的信念，我跑呀跑，終於，我擁抱了終點。我成功了，雖然成績不是很好，但我領悟到了很多很多。

三千米，看似很遙遠的距離，其實不然。在勇敢地嘗試之後，在頑強地拼搏之後，你會發現，想象中那麼困難的事也不過如此。只要堅持，沒有什麼是不可能的，敢於超越自我才是最重要的。

這次長跑比賽，對我意義重大，因為我超越了自我，我邁出了人生重要的一步，即使很小，卻足以讓我受益終生。

有意義作文13

從我懂事以來，我參加過很多活動，有遊園活動、春遊活動……數也數不完，但最有意義、最有趣的要數那次義賣活動了。

記得那是星期天，我和幾個朋友一起參加義賣，到達目的地後，老師對我們説：“請記住，這次義賣出的錢是要捐給福利院的，希望大家加油，奉獻自已的一份愛心，我們的義賣活動馬上開始！”

我們興奮地來到自已的攤位上，擺出義賣品，我們的物品可多了，有筆、有糖果、也有書籍，琳琅滿目，各式各樣，商量好價格好，我們在物品上標好了價錢，有5元的，2元的，1元的等等。義賣正式開始了，其他的攤主已經迫不及

待地大聲吆喝：“走過路過不要錯過啊！只限今天，過了就沒有啦！”響亮的叫賣聲吸引了過路的人，人們紛紛向那些攤位走去，我們幾個女生都害羞極了，沒有人敢喊出聲，攤位前無人光顧，最終，我鼓起勇氣來，大聲喊道：“快來看看啊！五折優惠！”我越喊越有勇氣，其他組員也順勢一倒，跟着喊起來，果然，我們的吆喝引來了一位小顧客，他在我們的攤位前左瞧瞧，右瞧瞧，我十分熱情地詢問他要買什麼，此刻，我的心緊張極了，到底能不能賣出物品呢？只見他在看了一圈後，挑了一隻筆，付了錢，心滿意足的離開了，見到自已賣出了第一樣物品，我更有信心了，陸陸續續有幾個人向我們的攤位走來，不一會兒，攤位前就水泄不通，我們這些小攤主忙得不亦樂乎，噍！有的在收錢，有的在記賬，有的在推銷商品，十分鐘過去，我們已經賣出了好幾樣物品，賣了十幾元，我心想：太好啦！第一次賣東西，竟然可以賣出這麼多，真是收穫匪淺啦！”

一個小時過去了，我們攤位上的物品差不多賣光了，數一數錢，竟然有90多元，“哇，厲害”連老師也禁不住為我們鼓掌。

第二天，在老師的帶領下，我們來到福利院探望老人和小朋友們，送上了我

們義賣的錢，併購置一些食品和日用品，我的心充滿了自豪感，因為這些錢中，也有我的功勞，那裏的老人和小朋友向我們微笑，為我們鼓掌，我嚐到了一種甜甜的滋味，這種滋味鼓勵着我，以後更樂於用實際行動，奉獻愛心。

這次活動真有意義，不僅能訓練我們的膽量，還能幫助福利院的老人及小孩，真是一舉兩得啊！

有意義作文14

我們每天都要上不同的課程：語文、數學、英語……不同的老師在傳授給我們不同知識的同時，也在教我們如何做事做人。四年級上學期的一堂語文課就給我留下了深刻的印象——

那節語文課上，雷老師給我們上的是第八課《守信》。課文講的是古時候範式守信的故事。當課文上完後，雷老師問我們還有什麼問題，我們都説沒有。於是雷老師就説道：“既然你們都懂了，那麼就讓我來問你們一個問題——課文中提到的‘太學’是什麼意思？”老師這一問還真問住了我們，誰也沒去注意呀。

“你們不是都説沒問題了嗎？怎麼了？不知道了？” 雷老師的聲音提高了一些，“我就納悶了，怎麼課文都學完了，居然沒有一個人提出這個問題。”同學們面面相覷，不知道該怎麼辦。

雷老師停頓了一下，嚴肅地説：“我今天是有意要考考你們的……”“高大——”不知誰突然大叫一聲打斷了老師的話。教室裏沉寂了片刻，突然爆發出一陣笑聲，你想想看，文中講“範式少年時在太學讀書”，這“太學”怎麼可能和“高大”扯上關係呢？我們再仔細一聽，聲音是從教室後排發出的，不用猜了，肯定是她——韓瑋璐，她最喜歡爭搶發言權了。再看看韓瑋璐的表情，喲，臉紅得跟個大蘋果似的。

雷老師説道：“知之為知之，——”“不知為不知，是知也。”同學們異口同聲地接道。老師繼續説：“道理你們都懂，可做起來呢？這樣怎麼能學到知識呢？”

正在此時，下課的音樂鈴聲響了起來。老師猶豫了一下，叫我們拿出字典，查“太”字的意思。我們迅速地翻到466頁，看到“太”字的第四種解釋清清楚楚地寫着“高，大” 。雷老師問：“和韓瑋璐剛才説的一樣嗎？”我們七嘴八舌，有的説一樣，有的説不一樣。老師提醒我們仔細看看兩個字中間有什麼隔開？噢，原來有個小逗號，可韓瑋璐卻把它們連起來讀成“高大”。

“誰來解釋‘太學’的意思？” 同學們紛紛舉起了手，一個同學回答道：“‘太學’就是大學的意思。”老師點點頭，又補充説道：“是古時候的大學。明白了嗎？我希望你們明白的不僅僅是‘太學’的意思。”

這堂語文課，老師不僅教給我們知識，也讓我們懂得了，學習的過程中要勤于思考，不懂要問，千萬不要裝懂。

有意義作文15

來！同學們！我們來看看幾億年前的地球霸主恐龍是什麼樣子的！老師一邊催促我們帶上3D眼鏡，一邊用她那中氣十足的聲音喊道，而我們便用着充滿新奇的目光打量着在眼鏡下生龍活虎的地球霸主們，時不時傳來幾聲對他們的讚歎。想知道究竟是是怎麼一回事嗎？嘻嘻！那可得追溯到10分鐘以前了！

哇！你們看！那輛貨車怎麼開進我們學校了！保安叔叔怎麼不阻止啊？還有那些有趣的科學設備是什麼啊？難道是贈送給我們的嗎？我們班的同學趴在欄杆上興奮地猜測道，看到隔壁班同學的鴉雀無聲，反觀我們，真應了一句老話—鄉巴佬進城。無奈，老師只好出來解釋道：今天我們將要開展一項科學活動，同學們可以在設備的幫助下體驗到科學的無窮樂趣，但是，同學們切記，不能爭搶，要讓設備合理休息哦！但同學們都不以為然，都連聲答到：知道了！終於，到了我們六年級的體驗時間，大家你擁我擠、爭先恐後地衝向樓梯，跑向場地，體驗着五花八門的實驗器材，所以才會有之前的那觀察恐龍的一幕。在這一刻，連老師也迫不及待地玩了起來，他們開心的笑臉與孩童無異，似乎大家都深深地融入了奇妙的科學世界裏。

在這麼多的科學設備中，令我印象最深刻的莫過於如同天鵝絨般的鐵絲網了！它的材料極為簡陋，只有一片鐵絲網，使用方法更是簡單，只要將雙手置於鐵絲網正反兩面，不停摩擦便能感受到天鵝絨的絲滑，而這個設備也深受老師、學生的喜愛，一眼望去，半場的人都聚集在鐵絲網前，因為鐵絲網只能容納一人的手，所以大家都爭搶着用手摩擦，早就把先前老師的囑咐望到九霄雲外去了！手與手疊加在一起，連自己都分不清哪一隻是自己的纖纖玉手，更別提其他人了。除此之外，還有許多讓人記憶猶新的實驗器材，如，隔板放球、陀螺天秤等。美好的時光總是短暫的，不一會兒老師便招呼大家排好隊伍，從籃球場離開，我們雖然不捨，但也無可奈何，只好跟着大部隊的步伐，慢慢前行。

這次的科學活動令我受益匪淺，既感受到了科學的奇妙，又增長了學習科學的興趣，希望以後這樣有益學習的活動能夠越來越多，可以讓更多的人們領略科學世界的無窮樂趣。