南昌大學電子電工實結

實習內容：□

實習形式：□

學生姓名：學 號：專業班級：

實習單位：

實習時間： 習 報 告 認識實習（社會調查） □ 教學實習（□生產□臨牀□勞動） □ 畢業實習 集中 □ 分散 電氣信息I類114班 南昌大學電工電子實習中心 2012.10.22-2012.10.26

2012年10月26日

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（以下內容由學生書寫，要求實習報告用A4紙張書寫，正文用小四號字體，行間距1.25倍。） 一、 實習目的

1、 瞭解常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍，能查閲有

關的電子器件圖書。

2、 掌握電子元器件的識別及質量檢驗。

3、 學習並掌握中夏牌ZX-05型調頻、調幅收音機、貼片收音機的工作原理。 4、 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理，基本掌握手工電烙鐵

的焊接技術。

5. 瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法。初步學習調試電子產品的方法，

提高動手能力。

二、 實習內容

1、中夏牌ZX-05型調頻、調幅收音機的組裝

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圖3中夏牌ZX-05型調頻、調幅收音機的電路原理圖。超外差式收音機的基本組成如圖所示：

圖3 電路原理圖

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圖4 原理方框圖

1．AM 工作原理：中波廣播信號520—1620KHZ，通過L3與CO—3組成的輸入迴路選擇後，送到CXA1691BM集成電路（IC）10腳，與本振信號混頻。本振信號是有IC內電路5腳外接B1，C8，CO—4構成本振迴路產生的。混頻後IC14腳輸出各種組合信號，有B2與CF1組成455KHZ中頻選頻迴路，將高頻載波變為統一中頻載波（455KHZ），然後從IC23腳輸出，內經IC4腳外接音量電位器RV控制，送入IC24腳進行音頻放大和功率放大，再從IC27腳輸出，C23耦合到喇叭上。從IC23內輸出另一路與外接C16送入IC22腳內AGC電路，進行自動增益控制。

調幅收音機原理框

AM圖形所示

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輸入迴路 混頻

2. FM工作原理：調頻信號64—108KHZ從ANT拉桿天線輸入，經L1與C1送入Q1預選放大，又經C2耦合到L2與C3組成的輸入迴路，得到64—108KHZ範圍的選擇，在竟C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大，有L4，CO—1組成高放回路，選擇接受FM電台節目。FM本振迴路有L5，CO—2組成。CO—1和C0—2是有同軸可變電容器，目的是本振信號頻率跟隨FM信號頻率變化而變化，始終相差10.7MHZ。本振信號與電台信號的差頻組合陶瓷濾波器CF2選擇，使得FM高頻載波變成統一中頻載波。在輸入IC17腳進行中頻放大，又經過鑑頻迴路和附加回路B3，將音頻信號解調下來，從IC23腳輸出。內經IC4腳外接音量電位器RV控制後，輸出到IC24腳經C23耦合到喇叭上。鑑頻輸出的10。7MHZ偏移，通過IC內部AFC迴路，到IC21腳輸出，通過C15，R13，送入IC6腳來實現的。

調頻收音機原理框圖

FM圖形所示

輸入信號 混頻

3）電路原理圖：

4）組裝步驟 I. 元件的檢測：拿到實驗套件的後，首先對應清單清點元件，看元件是否齊全，

檢查工具是否齊全可用。

II. 元件的焊接：在熟悉焊接工藝後，依照從小到大，從低到高，從裏到外的順

序來依次焊接元件，焊接時注意電解電容的正負不可接反，以及在電路板相應位置正確安裝相應的元件。

III. 引線的焊接：仔細對照電路板上焊接孔，焊接好相應電線，至此焊接步驟基

本完成。

IV. 檢查焊接是否正確。

5）收音機的調試 調幅（AM）部分

①中頻： 將中波天線線圈拉倒磁棒邊緣，用蠟或牙籤初步封住，可以收聽中波電，調試白色中周，以調到最響、最清晰為止。

② 覆蓋：對準當地電台，調試低端覆蓋（紅色中振），高端覆蓋（調C0-4微調）反覆兩次。 ③統調： 尋找當地600kHz附近電台，天線線圈調到最佳位置，尋找當地1500kHz附近電台，調C0-3之微調到最佳位置，反覆兩次。 調頻（FM）部分

①中頻：將L4選頻線圈和L5振盪線圈適量拉開，待收到FM電台後，調B3鑑頻中周（黑色）到理想位置。

② 覆蓋： 對準當地低端電台（對刻度）調L5，對準當地高端電台調C0-2微調，反覆兩次。 ③統調：先找當地90MHz附近電台調L4，再找當地105MHz附近高端電台調C0-1

2、貼片收音機的組裝

裝配一台TE2101電調諧微型FM收音機，裝配工藝流程如圖

SMT貼片

THT安裝

三、實驗總結

通過這短短一週的實習，學到的東西很多，也讓我明白了許多道理，真是受益匪淺

實習第一天拆裝舊收音機，基本瞭解了收音機的工作原理，認識了收音機的基本元件，領會到了焊接的基本技術要領，體會這焊接帶給我的成就感。但是當我把拆下來的舊收音機重新組裝好之後，發現卻沒有聲音了，我很是驚訝，搞不懂這是為什麼，後來才知道自己拆電路板的時候由於用電烙鐵不當把電路板給燒得面目全非。

實習第二天老師就拿來了中夏牌ZX-05型調頻、調幅收音機套件讓我開始組裝。我拿着元件，看着説明書一步一步的組裝，不敢有絲毫的鬆懈，組裝過程中我的焊接技術進一步提高。經過一天的努力，終於一個完美的收音機完工了，調試後還能收到七八個廣播電台，雖然電台聲音不是很清晰，但我還是很是自豪。

實習第三天我們要完成的任務就是組裝一個貼片收音機，我和另外一個同學拿着電路板，再往上加那些小得不能再小的貼片元件，我不經驚歎科技的魅力，貼片焊接技術的高超，這麼小的東西卻有着巨大的功能，真的是濃縮的都是精華。當我們把這個小小的貼片收音機組裝好之後，便亟不可待的插上電池和耳機，可是結果卻沒有沒想象的那麼美好，居然沒有聲音，不管怎樣檢查它還是一聲不吭。無奈只能等到第二天再來檢查，經過第二天的仔細檢查才發現原來是少了一個貼片電容，最後去舊的收音機上拆了一個補上，奇妙的`聲音出來了，收到的台多又清晰，真是讓我興奮不已。

這幾天的實習讓我明白一個道理，就是做什麼事都要仔細認真，不能有絲毫的鬆懈。不管是學習、生活還是工作，都要抱着一種認真仔細負責的態度去做。只要認真仔細去做事，肯定是要少走彎路的，甚至是可以不走彎路。就比如我做這個貼片收音機，如果當時就能仔細點，也不至於漏貼一個元件，也就可以少花半天時間。

這幾天的實習也讓我找到了學通信電子專業的樂趣，讓我對這個專業更是充滿了興趣，但是光只有興趣還是遠遠不夠的，還有很多專業的知識沒有學到，以後的路還很長。

南昌大學電子電工實結 [篇2]

2012 習 報 告 認識實習（社會調查） □ 教學實習（□生產□臨牀□勞動）□ 畢業實習 集中 □ 分散 6002110156 土木104 南昌大學 2012年 4月 日- 4月 日 年 4 月 日

一、 【 實習目的】

1．學習識別簡單的電子元件與電子線路；

2. 學習並掌握收音機的工作原理；

3. 按照圖紙焊接元件，組裝一台收音機

4. 增強獨立工作能力，培養團隊精神

5. 提高分析問題解決問題的能力。

二、 【實習器材】

中夏牌ZX-05型調頻·調幅收音機實驗套件

電烙鐵

螺絲刀·鑷子等必備小工具

松香和錫

兩節5號電池

三、 【實習內容】

1．對照元件清單目錄表檢查元件是否齊全。

2．認識識別各種元器件以及認清其作用

3.熟悉圖紙。

4. 按照電路圖將元器件焊接在與之對應的位置處

5.按上述步驟就可以組裝成一台收音機。裝上電池進行調試，收廣播AM段，焊上天線可收到FM廣播。然後進行中波（AM）的調整，調頻波FM的調整。

6．把焊接好的電路板和外殼組裝。

7．檢查驗收。

附一： 收音機電原理圖及電路板圖。

附二： 收音機套件元件清單

四、 【 實結】

進入焊接實驗室之前，老師簡要地給我們講解了一下收音機的構造和工作原理，讓我們對收音機有一個大概的瞭解，同時老師向我們講解了一些注意事項。同時明確指出了集成塊的正確焊接位置和焊接方法，並且強調應該先焊接集成塊，之後焊接小元件，再到大元件。

具體的焊接的方法：

(1)準備施焊：焊接前的準備包括焊接部位的清潔處理，元器件安裝及焊料、焊劑和工具的準備。左手焊錫絲，右手握電烙鐵（烙鐵頭要保持清潔，並使焊接頭隨時保持施焊狀態）。

(2) 加熱焊件：應注意加熱整個焊件整體，要均勻受熱。

(3) 送入焊絲：加熱焊件達到一定温度後，焊絲烙鐵從對面接觸焊件。

(4) 移開焊絲：當焊絲融化一定量後，立即移開焊絲。

(5)移開焊鐵：焊錫渡潤焊盤或焊件的施焊部位後，移開烙鐵。

具體操作圖形如下：

準備施焊 加熱焊件 送入焊絲 移開焊絲 移開焊鐵

之後，老師給我們發下了ZX-05型調頻·調幅收音機實驗套件。然後我們開始對照清單，然後準備開始實習。實習中焊接工作是最難的。

通過這次實習，我得到了很大的收穫，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：

1． 這次的實習中，我瞭解了很多電子元件的特性和分辨方法，可以根

據圖紙連接電路，並將其焊接好。本次實習中有很多的細小元件，安

裝和焊接都很費時費神，所以也學習到了耐心和不焦躁的態度對處理

科學性的事件是很有幫助的。

2． 本次實增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐

能力和細心嚴謹的作風。

3． 實習培養了自己的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題

的實際工作能力，為今後的發展打下了良好的基礎。

總的來説在這一次的實習中，我們在老師的指導下學習了收音機原理圖和裝配圖的識別，瞭解了各個元器件的作用，然後自己對照電路圖與印製電路圖，應用焊接技術進行了收音機的組裝。

通過組裝收音機我明白乾什麼事都必須認真、仔細，不要因為簡單而漫不經心或者急於求成。一定要達到一次性完成的效果，否則將帶來很多麻煩。踏踏實實一步一步地去走。看到自己的付出有了回報也很欣慰。

這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，

在很大程度上提高了我們

的綜合素質，也對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。