九年級語文課外名著知識點

七年級的同學除了語文書本要求的讀的名著外，課外名著頁還要讀一些。以下是小編給你推薦的九年級語文課外名著知識點歸納，希望對你有幫助!

　　課外名著知識點：《西遊記》

外名著(12部)知識點分析講解及例題

1.《西遊記》：一個奇幻的神話世界(吳承恩，明代小説家)

主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，讚揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰勝形形色色的妖魔鬼怪，經過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。

人物及性格特徵：

孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏。

豬八戒：一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷着要散夥，愛佔小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出醜，成為惹人發笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔鬥爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰鬥，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。

沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二。

主要情節：

1、孫悟空大鬧天宮;2、三打白骨精;3、車遲國鬥法;4、女兒國遇難;5、真假美猴王;6、智取紅孩兒;7、三調芭蕉扇等。

閲讀感受：①這部小説善於説故事，可讀性強;②善於塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘;③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的誇張。

相關練習：

1、古典文學名著《西遊記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是大鬧天宮。

2、選擇《西遊記》中你喜歡的一個人物，結合社會生活，説説你喜歡他的原因。

參考示例：我喜歡孫悟空。因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天，能有孫悟空這樣的人來執法，社會就會多一些公正(聯繫社會生活)。

3、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(魯迅語)《西遊記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體説明這一特點。

示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不願借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

4、某校九年級(6)班同學在閲讀《西遊記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎麼説?

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷着要散夥。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、説謊，又愛佔小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的鬥爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰鬥，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂於助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。

5、列舉《西遊記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。

黑松林遇黃袍老怪;黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算;牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧;平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。

6、《西遊記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點?作者塑造這一形象的目的何在?

昏庸無能，不辨忠愚。對封建統治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖鋭諷刺和批判。

7、(豬八戒)照鏡子——裏外不是人(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面(3)孫悟空)鑽進鐵扇公主肚裏——心腹之患

　　課外名著知識點：《水滸傳》

《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇(施耐庵)

全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

閲讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖;②本書採取了先分後合的鏈式結構，使小説的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明;③語言上，小説採用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現。

人物形象——典型情節：

魯智深(花和尚)：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。

武松(行者)：血刃潘金蓮、鬥殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，(不足：濫殺無辜)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用(智多星)：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

林沖(豹子頭)：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋風)：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋江(及時雨)：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善於用人，但總想招安。

楊志(青面獸)：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能幹、粗暴蠻橫。

相關練習：

1、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一夥好漢在“黃岡泥上巧施功”，乾的一件大事是智取生辰綱(花石綱)。

2、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什麼?

①扈三娘、一丈青 ②孫二孃、母夜叉 ③顧大嫂、母大蟲

3、補全回目：①、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西②、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀。

4、“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”這首詩讚美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點?寫出與他有關的情節(四個即可)

吳用：沉着冷靜、足智多謀;智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣

5、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友兩肋插刀; 林沖：逆來順受，武藝高強。

6、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節是：林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。

7、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗後面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的'字是哪兩位首領的稱謂? 宋江、盧俊義。

8、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事蹟如：手刃潘金蓮，鬥殺西門慶，為兄報仇。在快活林裏醉打蔣門神。

9、《水滸傳》中從最初佔據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先後共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。

10、《水滸傳》是描寫我國古代農民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。

①武松景陽岡打虎 ②魯提轄拳打鎮關西 ③林教頭風雪山神廟 ④智取生辰綱。

11、請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，並説出此外號表現出的人物特徵。

如鼓上蚤時遷：輕功上乘 善於偷盜;行者武松：武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報;呼保義(及時雨)宋江：仗義疏財, 有組織和指揮能力，有濃厚忠君思想。

12、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄雲天，請你舉出兩位能體現這種“義氣”的英雄人物及其相應事例簡單作答。

(1)魯達。魯達義救金氏父女，拳打鎮關西。(2)武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。

　　課外名著知識點：《朝花夕拾》

《朝花夕拾》(魯迅散文集)

作者説，這些文章都是“從記憶中抄出來的“回憶文”。最初以《舊事重提》為總題，後結集時改名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》共收入10篇作品。

主要內容：

《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難於忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。

《阿長與(山海經)》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖鋭矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《父親的病》回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

上述作品，記述魯迅兒童時期在故鄉的生活片段，展現了當時的人情世態和社會風貌，是瞭解少年魯迅的可貴篇章。後面的《瑣記》、《藤野先生》、《範愛農》三篇作品，記述魯迅離開家鄉到南京、日本求學和回國後的一段經歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活，敍述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，説“他的性格，在我的眼裏和心裏是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。

主題：《朝花夕拾》將往事的回憶與現實的生活緊密的結合起來，充分顯示了作者關注人生、關注社會改革的巨大熱情。