九年級期末試卷分析
一、分析情況
1月8——10日,全縣進行了期末考試,參照教學大綱,着重考查九年級全冊內容,同時考查學生下面能力:再認或再現所學知識的基本、核心概念與結論;根據文字、背景材料,試卷從九年級學生的認知水平和生活實際出發,突出對學生基礎知識、基本技能及問題探究的基本方法和基本過程的考查。
考查的內容注重加強試題與社會實際和學生生活的聯繫,尤其是學生在具體情景中運用所學知識分析和解決具體問題的能力;如第15題請分別列舉作為子女、學生、社會成員這幾種角色應該承擔的一項責任,怎樣才能承擔好學生這一角色的責任;第18題(3)小問,請結合實際談談自己的理財和消費觀念。考查內容具有科學性、思想性、人文性,體現綜合性、實踐性和開放性。
試卷難易度適中,此次期末考試三個班及格率分別是100%。
二、試題的評價
試卷實行開卷考試形式,考試時間、試題分值、試題結構、題型設計均參照會考。考查內容的側重點是九年級《思想品德》學科全冊的核心知識,突出能力要求。
試題注重基礎知識、基本技能的考查;注重對學生能力和思想品德素質的考查;以時事為載體,注重對學生關注社會生活的考查。試卷難度係數0.7,有一定的信度和效度,有必要的區分度和適當的難度。
三、學生在考試成績得、失的原因分析
通過抽樣分析表明:
(1)學生對第一、二單元的基礎知識掌握尚可,一些核心知識、本質知識基本能夠再現,主要表現在選擇題實際得分與預計得分基本齊平;
(2)學生判斷、陳述理由能力初步顯現,表現在辨析題實際得分與預測得分比較接近;(3)學生對開放題的答案歸納比較完整,主要表現第17題失分較少;
(4)學生答題比較規範,答題風格與樣式基本形成,表現在主觀題分點回答,上下對齊,形式不失美觀。
但試卷中也存在一些不容忽視的問題:
(1)部分學生基礎知識相對薄弱;
(2)部分學生還沒有掌握做辨析題的格式和方法,有的沒有判斷,最後沒有小結;
(3)部分學生存在知識點的混淆不清,張冠李戴在試卷中並不少見;
(4)部分學生對專業術語的`表述不規範、不準確;
(5)學生根據材料生成答案的能力有待增強;
(6)學案中出現過的題目,考試中仍然失分;
(7)部分學生對本學科的重視程度不夠,學習態度有待端正,對複習講義不當回事,導致失分嚴重;
(8)部分學生只注重對基礎知識的記憶,缺乏靈活運用知識的能力。
四、今後教學反思
1、強化態度,重錘響鼓端正學生態度,提高學生對思想品德學科的重視程度。
2、強化基礎,狠抓基礎知識的記憶與理解,這是完成基本題的保證。
3、強化能力,加強答題指導,樹立學生審題意識,培養學生解題能力。
4、強化規範,少講多練,引導學生準確表述,力求答題規範。
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