《日記兩則》語文教學設計
一、教學目標
知識與能力目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、有寫日記的興趣,並按照日記的格式,開始學寫日記。
情感態度與價值觀:
3、懂得應該關心有困難的人,增強團結互助的意識。
二、重點難點
教學重點:培養寫日記的興趣,能按格式寫日記。
教學難點:寫作上的難點:培養寫日記的興趣
情感上的共識:通過學文,懂得了助人為樂獻愛心的道理。
三、教學策略與手段
教學策略:學生自主合作學習,教師適時引導點拔。
教學手段:多媒體
四、課前準備
多媒體、日記本
五、教學過程
一、複習
1、讀詞語(齊讀、學生帶讀)
2、複習日記的格式。
二、學習課文
(一)學習第一則日記
1、指名讀每個自然段,其他學生帶着問題思考:
①“我的節日)是什麼節日?
②我做了一個什麼夢?
③看到媽媽的禮物後,我的心情有什麼變化?
2、彙報交流:
①出示課文“昨天晚上……眼光。”(女同學讀)
過渡:是呀,多好的夢呀,她夢想着“穿上白紗裙”(板書)心想媽媽“一定”給她買,可真買了嗎?看插圖。
②出示插圖:小女孩的表情是怎麼樣的?(板書:不高興)為什麼?(媽媽沒給她買)從哪裏看出?
③出示句子:“媽媽明明……真小氣!”讀出不高興的語氣(可指名讀、分組讀、男,女讀)
④小女孩為什麼怪媽媽小氣?你認為媽媽小氣嗎?為什麼?(媽媽買了兩條粉紅色的布料連衣裙,兩個紅書包,兩套《少年兒童百科全書》。)
(二)學習第二則日記
過渡:後來發生了什麼事讓小女孩理解了媽媽?她自己也變得快樂無比呢?我們分小組來學習第二則日記。
1、出示問題分小組自由討論學習
2、彙報交流:(指名回答)
①媽媽其實是個怎麼樣的人?“我”還生媽媽的氣嗎?你想對媽媽説什麼?
②阿英是個怎麼樣的'姑娘?
3、過渡:所以“我”明白了媽媽,從哪裏知道呢?出示第七自然段。請男同學讀第二個夢。
4、你覺得小女孩的心情怎麼樣?出示插圖,為什麼?(板書:高興)
5、後來“我”為什麼又沒讓媽媽買裙子?(是想讓媽媽省錢買書送給苗家小姑娘。板書:省錢買書)
6、是呀,小姑娘終於明白媽媽是個大方的人,懂得了助人為樂獻愛心的道理(板書:助人為樂獻愛心)
三、總結:同學們,在我們的身邊,在我們的國家還有許多需要幫助的人,只要人人獻出一點愛,人間永遠是春天。
四、拓展學習
1、寫日記,出示要點。
2、學生練筆
3、展示評改。
五、板書:
24 日記兩則
日記 夢想 心情
第一則: 穿上白紗裙 不高興
助人為樂獻愛心
第二則: 省錢買書 高興
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