二年級上冊識字1第二課時教學設計
一、導入新課,複習生字
1.今天我們繼續學習識字一。 2.出示生字,指名認讀。 開火車認讀。
二、創設情境,複習詞意
1、出示詞語,指名認讀。 2、出示詞語前半部分,補充後半部分!
3、出示圖片,説詞語。 4、出示句子,猜詞語。
三、鞏固練習,反饋指導
1.比一比,口頭組詞語。
復( ) 個( ) 萬( ) 鳴( )
夏( ) 各( ) 方( ) 雞( )
2.口頭填空。
果樹開花的季節是___________。果實成熟的季節是___________。
烈日炎炎的季節是___________。白雪飄飄的季節是___________。
3.你聽到春天的聲音了嗎?請你們説一説,你能説出幾個表示聲音的詞語?在下面括號裏,填上合適的詞語。
例:泉水(丁冬) 小鳥( ) 春雨( ) 溪水( ) 春雷( )
四、理解運用,指導書寫(本課要求會寫的字)
1.認讀要求寫的字:萬 丁 冬 百 齊 。小組合作,達到“四會”(會認、會讀、會寫、會用)。
(1)觀察字形,讓學生髮現字的特點。
(2)學生採用多種方法,記住字形,理解字義,並實際運用。
(3)用字説話,看誰用得多。(其目的是運用)
2.學生合作,指導寫字。
(1)學生再次觀察字的`結構,及每個字在田字格中的位置,説説寫時應注意什麼。
(2)老師範寫,讓學生認真觀察。
“冬”和“齊”的點寫在豎中線上,撇和捺要舒展開。
“丁”的“亅”寫在豎中線上。
“萬”字的筆順是“橫”“橫折鈎”“撇”,“橫折鈎”在豎中線上起筆。
“百”字的第一筆“一”要寫得長一點。
(3)學生寫字,教師巡視。
五、課後作業
1.積累描寫春天景物的詞語。
2.背誦一首讚美春天的詩,學唱一首表現春天的歌曲,畫一幅展示春天美景的畫。
六、板書設計
識 字 1
春回大地 鶯歌燕舞
冰雪融化 美麗 泉水丁冬
百花齊放 烈日炎炎
見 聞
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