二年級下冊數學第八單元第二課時的教案設計
教學內容:教科書第三109頁例2,練習二十二第十二3、4題。
教學目標:
1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,瞭解統計的意義,會用簡單的方法收集和表現數據。
2、使學生認識條形統計圖,明確用1格表示5個單位的表現形式,能根據統計圖提出問題,並初步進行簡單的預測。
3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。
教學重點:
1、認識、並會繪製條形統計圖。
3、能簡單分析和預測。
教學難點:能根據數據的大小確定用不着格表示幾個單位。
教學過程:
一、創設情境
談話:在我們的生活中處處離不開車,各種車輛每天都為我們的生活提供方便,而且道路上的車輛川流不息。請同學們看,這是一條道路上往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數量。
二、探求新知
1、組織記錄。
(1)給學生記記錄單
種 類轎 車面 包 車客 車貨 車
輛 數
(2)學生記錄。
同學們,在觀看錄像的時候,你是如何記錄四種車輛的數量的?交流後明確用“正”字的方法記錄既快捷又方便。
(3)再次播放錄像,學生記錄。
由於車輛過往速度快,學生記錄會產生困難,反饋時如果學生記錄不全,再次組織學生研究如何記錄才能完整。強強調分組合作記錄,每人記錄一種車輛的數量。
(4)再次記錄四種車輛的數量。
(5)整理數據並填入統計表。
4、製作統計圖。
(1)學生分組討論。如果運用一個■表示1輛或5輛車,最多畫幾個格?應該怎麼辦?明確用1個■表示5輛車比較合適。
(2)師生共同完成統計圖。
先讓學生嘗試獨立繪製條形統計圖,然後回答問題。
組織討論:20分鐘後來的第一輛車最有可能是哪一種車?為什麼?
(3)師生總結繪製用1格表示5個單位的`條形統計圖的方法。
三、鞏固應用
1、獨立完成第三者111頁的“做一做”。
2、完成練習二十二的第一~題。
(1)練習二十二的第1題。
組織學生提供信息,收集信息,記錄數據並填寫統計表,完成填空題。
(2)練習二十二的第2題。
(3)練習二十二的第3題
(4)練習二十二的第4題。
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