國小音樂《愛的奉獻》的教學設計

教材分析：

《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節聯歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰勝病魔的動人故事，但歌詞並沒有具體地講述情節，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發人深省。歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節，音樂是敍述性的，優美而深情；第二樂段10小節，音樂是呼喚性的，在高的音區進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽後給人留下深刻的印象。

教學目標：

1、通過欣賞、學唱歌曲《愛的奉獻》教育學生要有一顆愛心，懂得關愛社會、關愛他人，關愛環境，關愛動物，奉獻愛心懂得做一個有愛心的人。感受音樂對人的情感的表達作用。

2、學會歌曲《愛的奉獻》並能劃分樂段，感受兩個不同樂段的不同情緒，能用不同的力度表現、演唱歌曲，簡單認識歌曲的基本結構並體會歌曲表現的.情緒、情感。

教學重點：引導學生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現歌曲的情感。

教學難點：引導學生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構成的節奏型。

教學準備：多媒體、網絡資料、錄音機。

教學過程：

一、導入

1、出示課件，讓學生觀看一組社會奉獻愛心的圖片，然後讓學生談感受。

2、教師：在我們的社會，我們的身邊充滿了愛，今天，我們一起來學習一首與愛有關的歌曲，名字叫《愛的奉獻》，出示課題。

3、一起欣賞這首歌曲。

二、學唱歌曲《愛的奉獻》

（一）介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景。

（二）教唱歌曲第一樂段

1、先觀察歌曲中出現的“八分休止符”和“十六分休止符”並説出休止符的唱法。

教師強調：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。

2、教師唱譜，學生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍後教師唱譜，學生填歌詞唱第一樂段。

3、師生齊唱第一樂段。

（三）學唱歌曲第二樂段

1、教師提醒第二樂段有切分音符，同學們在演唱時要注意唱準切分節奏。

2、教師唱譜，學生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍後教師唱譜，學生填歌詞演唱歌曲第二樂段。

3、讓學生觀察這個樂段中哪些地方相同，學生回答，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，前一句音低一些，後一句的音高一些。

4、學生隨伴奏音樂演唱第二樂段。

（四）學唱尾聲部分

教師唱譜，學生用“啦”模唱尾聲部分，模唱兩遍後教師唱譜，學生填歌詞唱第二樂段。

（五）跟伴奏，學生用“啦”模唱整首歌。

（六）請學生隨伴奏有感情地朗讀歌詞。

（七）跟伴奏音樂填詞演唱《愛的奉獻》。

（八）為歌曲劃分樂段

1、教師：這首歌曲的歌詞我們已經學會了，誰來説一説這首歌曲的情緒是什麼樣的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根據情緒劃分為兩個段落，誰來説一説是怎樣劃分的？

（第一樂段分到“幸福之花處處開遍”；第二樂段就是剩下的部分）。為什麼這樣分呢?（因為第一樂段是充滿深情的，第二樂段是充滿激情的）

2、再次演唱歌曲。（第一樂段充滿深情地，第二樂段充滿激情地）

三、歌曲拓展

1、教師：這首充滿愛的歌曲讓我們感動，我感到同學們都是快樂的、幸福的，在我們幸福的生活中到處充滿了愛，可是你們知道嗎？還有很多和我們同齡的孩子，他們在過着什麼樣的生活呢？老師帶你們一起去看一看。

出示課件邊遠山區同齡兒童渴望讀書的圖片：加上旁白（這是一雙明亮的大眼睛，他來自大別山深處，這雙眼睛裏閃爍着渴望，充滿了憂鬱，他看着你，也看着我，那憂傷的眼神像是在向我們講述着成千上萬瀕臨失學的兒童故事，一雙雙期待的眼神、一個個令人心酸的鏡頭，撥動着我們的心絃，從心靈深處喚起了人們的同情和關心。）

2、當你們看到這些圖片的時候，你想對他們説些什麼？（學生談感受）想為他們做點什麼？（學生暢談）

3、教師：同學們，我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、温馨，讓我們用這首《愛的奉獻》和祝福送給他們，老師相信，他們在遙遠的地方能感受到、感覺到我們的祝福。一起跟伴奏再一次演唱《愛的奉獻》。

4、教師：同學們讓我們用感恩的心感謝那些有愛心，奉獻愛心的人們，讓我們一起演唱一首《感恩的心》結束這堂課吧。