誰最關心天氣科學教案

一．教學目標與要求：

（一）過程與方法：

1．能夠交流討論關於天氣的信息，用豐富的語言描述天氣。

2．能夠收集各種關於天氣的資料，能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。

3．能夠通過分析數據發現數據中隱藏的規律。

（二）知識與技能：

1．知道天氣和我們的生活密切相關。

2．知道天氣可以用一些可測量的量來描述（如温度、風向、風力、降水量、雲量等）。

3．能夠在自己的生活周圍收集和天氣有關的資料。

4．能夠了解氣象者的工作。

（三）情感、態度與價值觀：

1．意識到天氣對自己生活的影響，從而關注天氣的變化。

2．願意欣賞美麗的天氣，願意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。

二．教學準備：

1．各種關於天氣的圖片、光盤、錄象等。

2．最近一週的天氣資料。

三．教學過程：

（一）導入新課：

（二）自主學習：

1．討論今天的天氣怎麼樣？

（1）今天的.天氣怎麼樣？你喜歡什麼天氣？最不喜歡什麼天氣？你能不能説説為什麼？

2．討論我們所喜歡的天氣。

（1）學生思考；

（2）師生共同交流，老師同時將學生説的各種天氣板書在黑板上。例如：炎熱、乾旱、有風、寒冷、有霧、暖和、暴風雨、大風、晴天、下雪、涼爽、沙塵暴、颱風、冰雹、下雨等。

（3）討論你喜歡的原因。

（4）瞭解天氣的變化對人們的生活生產的影響。

3．用自己的話描述今天的天氣，並用文字記錄下來。

4．設計記錄天氣的符號。

（1）教師示範例。

（2）學生自己設計，並寫在書的格中。

5．怎樣知道或瞭解天氣情況：

（1）天氣預報

（2）為什麼要經常關心天氣預報。

（3）怎樣關心天氣預報。

（三）作業：

課後關心天氣預報。