五年級語文期會考試分析
本次期會考試,既是對學生學習效果的一次檢測,更是對我半學期教學成效的一種檢測,根據這次學生答題的情況和考試成績,我有必要做一次認真地分析,以便於進一步改進今後的語文教學工作。
一、考試成績的基本情況:
全班共43名學生,本次考試全部參加, 90分以上的16人,80分以上的有21人,70以上分的有5人,不及格1人。班平均成績88分。説實話,這次考試比我預想得好得多,因為學校通知期會考試時間緊張,沒來得及認真複習,這些成績的取得完全得益於學生課堂學習紮實。如果認真複習,我想學生會考得更優秀!
二、學生失分原因分析:
從整體上研究學生的答題情況,學生失分原因主要有以下幾個方面:
1由於沒有及時的組織學生複習、導致學生的語文基本功生字詞比較薄弱。如第一大題根據拼音寫詞語不過關,對生字的音、形、義記憶不牢;第二大題四字詞語掌握不紮實,書寫不規範等。
2、語文基本技能掌握不熟練。例如第六大題變換句式全對僅三分之一,需強化訓練。
3、課文讀得不熟練,導致一些關聯詞運用不恰當,如:第四大題全對僅十人,丟分較多。
三、改進措施:
1、抓好以學習生字詞為主的基礎知識的`訓練,不貪多求全,務求對教材規定必須掌握的內容讓學生人人過關,採用多種形式調動學生的學習興趣,力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學生的記憶。
2、學生數不算多,抓好個別輔導,促使差生成績提高,保障優生提高。力爭減少甚至消滅低分現象。輔導要經常化,要有針對性。
3、精心設計課堂教學,讓學生在課堂訓練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓練等
4、認真研讀語文課程標準,熟記語文課程標準中第三學段(五六年級段)的基本要求,並滲透到平時的課堂教學和作業訓練中來。
5、多讀教學雜誌和教育名著,努力提高自身的業務素質。積極反思自己的教學行為,促進專業發展。
四、努力方向:
1、加大學生閲讀的積累:凡要求背誦的一定要會默寫。要加大寫字教育力度,力求書寫正確、美觀!
2、作文:選材要新穎,想象能力應豐富,要拓寬學生的思路,大膽想象,鼓勵學生寫出新意。
3、重視對學生閲讀能力的培養,擴大閲讀量,要多讀、多思、多寫,這是終身受益的語文學習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練。這樣的試卷和新的教學理念有機地聯繫起來拉,起到了導向的作用。
總之,我的目標是經過後半學期的努力,逐步培養學生良好的學習習慣、力爭使學生學習成績再上一個新台階!
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