國小兒歌賞析教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的國小兒歌賞析教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小兒歌賞析教案1
【兒歌內容】:
《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫,
我採一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執教者可以從兩個方面着手教學:1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色,對於小班的孩子,認識這樣的顏色有着一定的難度,所以只是簡單瞭解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2、雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風擋雨,那麼生活中,傘對我們也起着很大的作用。
【活動目標】:
1、學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
【活動準備】:五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂
一、交流並觀看下雨的視頻
觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)指導語:1、什麼天氣?(下雨天)
2、下雨了,人們都是怎麼躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)
二、學習兒歌,理解兒歌內容
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我採一朵笑哈哈!
2、交流兒歌內容,小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?
3、配樂,幼兒完整欣賞兒歌
小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎麼做的啊?
4、配樂,根據圖片幼兒跟念兒歌
5、配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升
下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
國小兒歌賞析教案2
【教材分析】:
《三條小魚遊》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水裏找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。
【活動目標】:
1、在老師的引導下學習兒歌,發揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。
【活動準備】:
1、三隻金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》
【活動過程】:
一、導入:引起幼兒的興趣。
1、(發出歎氣聲)師:你們聽到了什麼?(歎氣聲)是誰在歎氣呢?
2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什麼歎氣呢?(請小朋友説一説,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友説一説)
4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友説一説)
5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚)師:瞧!這裏有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友説一説)(豐富詞彙:親親熱熱、快快樂樂)
二、欣賞兒歌《小金魚》
師:小朋友説的真棒!老師把你們剛才説的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1、教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌裏説了些什麼呀?(請小朋友説一説)
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)
3、根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)
三、教師小結。
1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
2、師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚遊》)
國小兒歌賞析教案3
【兒歌內容】:
《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍(雙手對拍)
【教材分析】:
手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛鍊孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的'智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性!
【活動目標】:
1、感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做遊戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】:讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》
【活動過程】:
一、情景導入:認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩麼?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!
二、學習兒歌並進行手指遊戲
(一)、欣賞兒歌,理解內容
1、教師邊念兒歌邊做手指遊戲我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢?(引導幼兒説出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二)、學習邊念兒歌邊進行手指遊戲
1、嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指遊戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲
2、幼兒表演兒歌先集體後個別(教師做適當的幫助)
3、完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲
三、小結提升
今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
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