《朗讀手冊》讀後感

當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《朗讀手冊》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《朗讀手冊》讀後感1

終於把《朗讀手冊》看完了，內心中有一分竊喜，因為書中提到的內容有些我曾經做過，而且在書中也同樣找到了感覺；心中還有一絲後悔，因為我曾經做過又中斷了，沒有好好地延續下去，這樣與經驗失之交臂。而此刻更多的是欣喜，因為我還有更多的時間按照書中介紹的方法去做，所謂“亡羊補牢，為時不晚。”

讀着書，想到我扮演的兩個角色，一個是母親，我曾經也帶着女兒每天堅持讀着書，可後來由於種種原因（現在想來當然一切只是藉口），中斷了朗讀，當一面讀着《朗讀手冊》的時候，一面就又繼續做同樣的事情，每天陪着女兒讀書。我發現，女兒閲讀的興趣沒有以前高漲了，她總會以各種理由推搪，當然面對母親的威嚇最終只能就範，此時我想，如果當初我一直堅持帶着女兒讀書，也許此刻她已經形成一種良好的傾聽習慣，閲讀習慣。作為母親，我很慚愧，但所幸，起步可能已經晚些，但路還很長。當然，我得時刻提醒自己，帶着女兒堅持朗讀，直到她能真正獨立閲讀，因為我也相信，閲讀可以改變一個人的生活。

我的另一個角色當然是老師。很久以來，在語文教學中，常覺得孩子們閲讀的習慣不是很好，曾經一度苦無良策。今天讀着《朗讀手冊》，豁然開朗，原來朗讀可以這樣進行，閲讀的興趣可以這樣培養。曾經我也帶着孩子們一起朗讀，可是想到要考試，想到有些作業還沒有讓孩子們做，朗讀中斷了，只是提醒孩子們課後抽時間朗讀，殊不知沒有良好的閲讀習慣，有多少孩子會自覺地沉浸在書中，體會書的奧妙？此刻不需要我想以前我錯失了什麼，而更多的是思考在今後的教學中，怎樣真正培養孩子們閲讀的好習慣，因為《朗讀手冊》再次讓我確信，閲讀可以成就人生。

　　《朗讀手冊》讀後感2

首先，讓我知道閲讀能帶給孩子很多好處。高爾基説：“一個人想聰明，得多唸書。”書中是這樣概括閲讀的好處：一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式：1、你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。2、你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。

其次，《朗讀手冊》裏面很多小故事是發生在實際生活當中的。一個只上過國小三年級的住在貧窮、治安很差、教學水平落後的社區的單親媽媽因為限制了兩個學習很糟糕的兒子看電視的時間，而且想辦法填補孩子因為不能看電視而空出來的時間，讓他們每週讀兩本書，並向她彙報書的內容。長此以往，她培養出了世界上最知名的小兒腦部外科醫生。一個從小患有唐氏綜合症的女孩卻在入學年齡的時候智商高達111分，一個被醫生判定將終身智力高度殘障的男孩，最後卻從常春藤聯盟的優秀大學畢業，一個父親早喪母親離異、從未上過學的、跟着年老的親人生活的孩子最後成了大學教授……這些奇蹟竟然都是因為持續的朗讀的力量！

讀得越多，知道得越多；知道得越多，就越聰明。作為一名語文教師，我覺得要永遠做一個真正的讀者，做一個學生閲讀的引領者，通過自己的閲讀實踐來引領學生的閲讀。希望一本本好書吸引着孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲，吃飽長大後就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對美麗的翅膀！

　　《朗讀手冊》讀後感3

寒假讀書，我選了一本《朗讀手冊》。封面左下角上有一段不起眼的話卻牢牢地吸引住我，“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”我以為是指導閲讀技巧的'，我們這兩年正在搞閲讀教研，認為他是一本有關閲讀技巧的書。看了幾頁才明白：這是一本指導家長、老師們如何培養孩子閲讀興趣的好書。我是家長，又是教師，我的責任重大。我期望孩子們能健康快樂的生活，我也希望他們擁有豐富的精神生活。讓他們愛上閲讀，是我的希望。

工作中經常發現，很多父母總以為給孩子吃好的、穿好的那就是愛孩子。可對於孩子學習上，卻不捨的做出犧牲，這就是我們孩子的悲哀。而《朗讀手冊》卻恰恰交給我們方法，教我們如何激起孩子興趣?如何引導孩子?如何大聲為孩子閲讀。下學期，我想在家長會上建議：愛孩子的父母都看看這本書。

這本書和其他的書有一個最大的不同之處：每一張解釋有關閲讀中的一方面的各種問題，則是對這些問題的回答。這本書沒有高深的理論，他用最通俗的語言知道我們怎樣帶領孩子閲讀。他有很多的研究數據，讓我們知道這些做法為什麼對孩子的閲讀有幫助。看完整本書，收穫很多。